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1、第二章第二章 广播电视新闻文稿的选广播电视新闻文稿的选材材主要内容一、新闻线索的寻找与判断新闻线索的寻找新闻线索的判断与发现新闻新闻发现力的培养二、 现场观察与现场选材现场的构成要素记录事实发生的过程记录现场声音记录环境捕捉细节一、新闻线索的寻找（一）新闻线索：新闻线索是指事实所含有的具有报道价值的简明信息或信号。内容简单、缺乏完整性；只是信号，可信度低；反映直观、深刻性差。（二）寻找新闻线索的途径、通过党和政府的政策、指示及领导活动、讲话中寻找新闻线索。、通过各种会议、简报寻找新闻线索。第一节新闻线索的寻找与判断第一节新闻线索的寻找与判断、通过记者调查研究中耳闻目睹获得新闻。（）观察客观事物
2、的变化（）倾听各方的声音（）从“不变”的现象发现可变的要素、从社会热点、难点、冷点中寻找新闻线索热点：一个国家、一个地区在一个时期的工作重心，对人们的社会生活产生较大的影响。难点：即焦点。社会难点是社会发展中存在的长时间难以解决的问题，影响一个单位、地区乃至整个社会的良性运行。冷点：平常不易受人们关注瓣偏僻部位、冷门话题等。表面看来无人关注，但因无人开采，事实显得新鲜。、从已报道的新闻中寻找新闻线索。称为再生新闻信息。边看新闻边思考：有没有更好的表达主题的方法？有没有更具的新闻价值的事实、主题被淹没？别人的非重点或者较为忽略的侧面可否成为自己报道的重点方面？别人报道的这件事实发展方向如何？结局
3、以及结局之后会不会的更大的新闻？有没有读者更乐意、更方便接受报道角度及方式？报道是不是有所偏颇？是不是有倾向性？报道是不是公正？答案是不是值得商榷？潘堂林怎样发现新闻 、从受众来稿、来信（电）、来访中寻找新闻线索。二、新闻线索的判断与发现新闻（一）没有发现就没有新闻新闻发现是客观事实转化为新闻报道的关键环节。发现滞后有人说：记者花在采访和写作上的功夫比例是3有人说，发现了新闻，采访就完成了一半甚至一大半。（二）判断新闻的依据、新闻敏感新闻敏感的两重境界：客观事实已发生，记者能马上意识到其中的新闻可抓这是记者应具备的起码的新闻敏感。客观事实刚出现，记者根据对事实的研究，意识将出现某种趋势，从而依
4、据这种判断主动采写新闻这是较高的新闻敏感。对已发生的新闻事实熟视无睹，则为新闻感觉迟钝的表现。、新闻价值与公众兴趣新闻价值：新闻价值是客观事实所具有的足以构成新闻的诸要素的总和。它标志着这个事实能给人们带来新信息的数量，反映着社会对传播这个事实的需求程度，它是选择和衡量新闻事实的客观标准。不变要素：真实性；新鲜性(首，最) 可变要素：重要性；接近性；政策性；特异性(显著性，趣味性)；冲突性aAa异、新、近、奇本报编辑部在全国举行的大宝杯征文活动本报编辑部在全国举行的大宝杯征文活动记一次难忘的采访落下帷幕。昨天上午，本报编辑记一次难忘的采访落下帷幕。昨天上午，本报编辑部举行了颁奖晚会。部举行了颁
5、奖晚会。 这次征文活动经历了个月，新华社、这次征文活动经历了个月，新华社、人民日报人民日报等中央媒体的资深记者以及各地媒体等中央媒体的资深记者以及各地媒体的记者和相关的通讯员参与了这次征文活动。最后的记者和相关的通讯员参与了这次征文活动。最后评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇（略）评出一等奖篇，二等奖篇，三等奖篇（略），首都新闻界的领导为获得一等奖的业务通讯员陈，首都新闻界的领导为获得一等奖的业务通讯员陈光前等颁奖。光前等颁奖。 好想吃好想吃 。吃到了吃到了 !、新闻事实的宣传价值宣传价值：事实所包含的有利于传播者并能证明和说明传播者政治主张的要素。有人把宣传价值的表现归纳为“五性”：（）一致性
6、（）针对性（）普遍性（）典型性（）时宜性潘堂林怎样发现新闻 三、新闻发现力的培养三、新闻发现力的培养（一）新鲜感和探究欲（二）观察意识和观察能力（三）广博的知识和对新闻的敏感培养新闻敏感的途径：、增强政治敏感和社会责任感。、增强对社情民意的了解。、对受众兴趣的准确判断。（四）创造性思维的品质：、善于运用逆向思维发现新闻。、善于运用纵深思维发现新闻。（）在横向综合中发现事物内在联系的本质（）在纵向深入挖掘事物的深层内涵、善于运用发散思维发现新闻第二节第二节 现场观察与现场选材现场观察与现场选材一、现场的构成要素（一）真实的画面（电视）电视采访相对于报纸、广播的优势：、参与感较强、可信度高、较直观
7、自然（二）真实的声音9.119.11事件事件汶川地震汶川地震汶川地震汶川地震让世界充世界充满爱！（三）现场报道是建立广播电视新闻现场感最有效的手段。电视现场报道的优势：、可证明记者是事件的目击者和见证人。、记者或主持人出现在画面中，与观众构成的是人与人的交流，是电视新闻能够实现人本化传播方式的关键因素。、受众可同时受到新闻现场的氛围影响和感染，更好地吸收和消化报道内容。为何要求记者要尽可能出现在新闻现场作现场报道？、能增强新闻报道的可信度、能使现场的信息更加条理化、有序化、可补充画面无法表达的信息（电视）二、记录事实发生的过程及采访过二、记录事实发生的过程及采访过程程（一）过程的表现形式、持续
8、相当长的一段生活幼儿园、在短时间内镜头前发生的故事（二）记录过程的意义、能增强事件的现场感、能承载故事和情节、能使采访内容富含人文气息、在必要时能成为有力的证据（三）记者采访过程与事件发生过程要尽可能同步新闻与事件同步的几种类型、记录事件的发生、发展和结果的全部、记录某一单元，如发生、发展或结果其中之一的情况。、截取某一阶段的某一部分过程，进行充分报道，即新闻特写。三、记录现场声音记录现场同期声应注意的问题、避免人为地“导演”、“摆布”同期声、同期声的录制要完整，同时也应避免杂乱冗长、运用同时要插入相关画面以确保与事件的连贯性四、记录环境（一）环境是人物活动的舞台如舟舟的世界（二）环境具有重要的叙事功能村里违法建起别墅群五、捕捉细节（一）细节作用、能准确高效地传递新闻信息、能深化新闻内涵，提高受众对新闻的记忆效果、细节能增加单位时间传播的信息量（二）声像细节的获取、记者要有细节意识、广播电视记者要对声像细节非常敏感、抓取最能揭示主题思想的典型细节、体验、发现新闻细节。对音像材料要反复看，反复听（三）在捕捉细节时应注意问题、运用要与主题吻合、要与解说词恰当融合，形成优势互补例：矿山小草中，镜头：高大的树、树的年轮、树的疤结。解说词：充满生命办的树，养育了人类的树、必须真实，不能弄虚作假、运用合理，不能盲目滥用
