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1、一 轮 复 习第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 矛盾观矛盾观否定观否定观发展观发展观总总特征特征基本基本观点观点根本根本观点观点形而上学形而上学形而上学形而上学第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识唯心唯心瞄准高考考点要求考点要求1.1.1.1.联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性2.2.2.2.整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系3.3.3.3.系统优化方法系统优化方法系统优化方法系统优化方法
2、2015年江苏高考卷年江苏高考卷 28题、题、33题题2014年江苏高考卷年江苏高考卷 23题、题、34题第题第2问问2013年江苏高考卷年江苏高考卷 27题、题、28题题2012年江苏高考卷年江苏高考卷 30、31题题2011年江苏高考卷年江苏高考卷 29题题田径场上的“男神” 8月月29日晚，日晚，“红色奇迹红色奇迹”再一次在再一次在“鸟巢鸟巢”诞生。中国男队以诞生。中国男队以38秒秒01摘得摘得4100米接力米接力银牌银牌，创造历史；这也是亚洲队伍在世锦赛百，创造历史；这也是亚洲队伍在世锦赛百米接力项目上获得的米接力项目上获得的最高最高排名，超越日本队！排名，超越日本队！1.男子男子41
3、00米接力创造奇迹米接力创造奇迹主题探究问问1：奇迹产生后，记者采访：奇迹产生后，记者采访“苏炳添苏炳添”，请你猜猜他，请你猜猜他会如何说？会如何说？感谢队员之间的默契和配合，感谢队员之间的默契和配合，感谢袁国强主教练、助教李庆后，感谢袁国强主教练、助教李庆后， 感谢其他队员，杨洋、陈时伟、徐感谢其他队员，杨洋、陈时伟、徐诚、李喆，诚、李喆，感谢队医还有兼职大厨朱志伟感谢队医还有兼职大厨朱志伟感谢父母，感谢国家体育总局感谢父母，感谢国家体育总局考点梳理1.1.联系的含义及其普遍性联系的含义及其普遍性含义：事物之间以及事物内含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相部诸要素之间的相互依赖
4、、相互影响、相互制约和相互作用。互影响、相互制约和相互作用。用用联系联系的观点看的观点看问题问题, ,反对用反对用孤孤立立的观点看问题。的观点看问题。世界上任何事物都与周围其世界上任何事物都与周围其他事物联系着，每一事物内部他事物联系着，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互的各个部分、要素之间是相互联系的，整个世界是一个普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的有机整体。2. 刘翔曾在刘翔曾在2007年大阪世锦赛上创造年大阪世锦赛上创造“第九道奇迹第九道奇迹” ，此次，此次男子接力再次创造男子接力再次创造“第九道奇迹第九道奇迹”。有人说，是。有人说，是“9”这个这个至尊数字让中国男
5、子接力创造奇迹？至尊数字让中国男子接力创造奇迹？主题探究问问2：请同学们评一评上述观点。：请同学们评一评上述观点。考点梳理2.2.联系的客观性联系的客观性联系是事物本身固有的联系是事物本身固有的, ,不以人不以人的意志为转移。的意志为转移。要从事物固有的要从事物固有的联系中把握事物联系中把握事物, ,切忌主观随意性。切忌主观随意性。3.男子接力创造奇迹与男子接力创造奇迹与“你你”有没有关系？奇迹创造后，有没有关系？奇迹创造后，“你你”在央视开通的网络客户端进行点评，并与他人互动。这在央视开通的网络客户端进行点评，并与他人互动。这时跟时跟“你你”有没有联系了？有没有联系了？主题探究联系是客观的，
6、但人们可以建立新联系是客观的，但人们可以建立新的具体联系。的具体联系。联系是普遍的，但联系是具体的，联系是普遍的，但联系是具体的，有条件的有条件的 联系是联系是有条件有条件的。的。前提：事物固有的联系事物固有的联系 人为人为事物联系（实践产物）事物联系（实践产物）也是客观的也是客观的4.决赛，中国接力队被分在第决赛，中国接力队被分在第9道次，离与观众席最近，受干道次，离与观众席最近，受干扰太大，弯道太大，交接棒难度也相应增加，不过也有积极扰太大，弯道太大，交接棒难度也相应增加，不过也有积极的结果，那就是与两大夺冠热门美国和牙买加都不相邻，没的结果，那就是与两大夺冠热门美国和牙买加都不相邻，没有
7、压迫性。此次中国队创造奇迹，有实力的因素，决赛的四有压迫性。此次中国队创造奇迹，有实力的因素，决赛的四名选手是队内名选手是队内100米成绩最好的前四人。运气也帮了忙，拥有米成绩最好的前四人。运气也帮了忙，拥有最强阵容的美国队因交接棒出现犯规而被取消成绩，因此中最强阵容的美国队因交接棒出现犯规而被取消成绩，因此中国队国队 “更进一步更进一步”，拿到银牌。，拿到银牌。 主题探究有利条件，不利条件有利条件，不利条件内部条件，外部条件内部条件，外部条件客观条件，主观条件客观条件，主观条件问问4：结合材料，说说此次中国接力队取得成功有哪几重因素：结合材料，说说此次中国接力队取得成功有哪几重因素？考点梳理
8、3.3.联系的多样性联系的多样性 事物的联系是多种多样的。事物的联系是多种多样的。善于分析和把握善于分析和把握事物存在和发展事物存在和发展的各种条件。的各种条件。一切以时间、地一切以时间、地点和条件为转移。点和条件为转移。5. 对对4100米这一运动项目是集体项目。首先需要个人的米这一运动项目是集体项目。首先需要个人的基本实力，在这个基础上需要的就是衔接力了。非常像高速基本实力，在这个基础上需要的就是衔接力了。非常像高速齿轮箱，需以最小的公差配合误差，同频同步地实现高速啮齿轮箱，需以最小的公差配合误差，同频同步地实现高速啮合，会体现合，会体现“整体大于个体之和整体大于个体之和”定理。定理。4个
9、人组合在一起创个人组合在一起创造的总成绩高于造的总成绩高于4个独立百米成绩。个独立百米成绩。主题探究问问5：我国在：我国在4100米集体项目中获得的成绩高于个人独立百米集体项目中获得的成绩高于个人独立百米的成绩，说明了什么？米的成绩，说明了什么？“整体大于个体之和整体大于个体之和” 恒成立吗？恒成立吗？为什么集体项目还需要个人的基本实力？为什么集体项目还需要个人的基本实力？ 考点梳理4.4.整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系整体整体在事物发展过程中居于在事物发展过程中居于主主导地位导地位，整体，整体统率统率着部分着部分, ,具有具有部分所不具备的功能。部分所不具备的功能。树立树立全局全局
10、观念观念, ,选择选择最佳最佳方案方案, ,实现实现最优最优目标目标, ,达到整体功能大于达到整体功能大于部分功能之和的理部分功能之和的理想效果。想效果。部分部分的功能会影响整体的功能的功能会影响整体的功能, ,关键部分关键部分的功能及其变化甚至的功能及其变化甚至对整体的功能起对整体的功能起决定决定作用。作用。必须重视必须重视部分部分的作的作用用, ,用用局部局部的发展推的发展推动整体的发展。动整体的发展。相互联系、不可分割相互联系、不可分割6.在体育世界，接力永远最刺激。有个人的发挥，还要有排在体育世界，接力永远最刺激。有个人的发挥，还要有排兵布阵的智慧。在正式比赛前，网友都在猜测：谁跑第一
11、棒、兵布阵的智慧。在正式比赛前，网友都在猜测：谁跑第一棒、二棒、三棒、四棒。最后由莫有雪出任二棒、三棒、四棒。最后由莫有雪出任第一棒第一棒，谢震业，谢震业第二第二棒棒，苏炳添站在，苏炳添站在第三棒第三棒的位置，最后的的位置，最后的收官者收官者，由张培萌，由张培萌“坐阵坐阵”。主题探究问问6：“排兵布阵排兵布阵”主要考虑的是什么？体现了哪一种方法论主要考虑的是什么？体现了哪一种方法论？第一棒第一棒莫有雪莫有雪是是2013年世界年世界少年少年田径锦标赛的田径锦标赛的百米冠军百米冠军，交棒能力总有，交棒能力总有所欠缺；所欠缺；第二棒第二棒谢震业谢震业是是主攻主攻200米米的选手，第二棒处在直道上，适
12、合个高、步幅的选手，第二棒处在直道上，适合个高、步幅大的选手，而且中间两棒的跑动距离都在大的选手，而且中间两棒的跑动距离都在120-130米之间；米之间；第三棒处在弯道上，苏炳添在个人项目上又从不练弯道，但袁国强还是第三棒处在弯道上，苏炳添在个人项目上又从不练弯道，但袁国强还是坚持由他来跑。苏炳添的步幅很适合跑弯道，而且启动的感觉很好，坚持由他来跑。苏炳添的步幅很适合跑弯道，而且启动的感觉很好，能能够承载两段接力够承载两段接力的任务，如果仅仅因为的任务，如果仅仅因为他起跑快就跑第一棒，可惜了他起跑快就跑第一棒，可惜了。张培萌有张培萌有极佳的冲刺能力极佳的冲刺能力，跑最后一棒很恰当。，跑最后一棒
13、很恰当。考点梳理5.5.系统优化方法系统优化方法有序性有序性内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向要着眼于事物要着眼于事物的整体性的整体性要遵循系统内部要遵循系统内部结构的有序性结构的有序性要注重系统内部结要注重系统内部结构的优化趋向构的优化趋向要 求用用综合综合的思维方式认识事物的思维方式认识事物系统的基本特征系统的基本特征整体整体整体性整体性课堂巩固1.联系具有普遍性。联系具有普遍性。一切事物都处于相一切事物都处于相互联系之中，整个世界是一个普遍联系互联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。的有机整体。要求我们从要求我们从事物固有的联系事物固有的联系中把握中把握事物，切忌主观随意性。事物
14、，切忌主观随意性。3.联系具有多样性联系具有多样性，事物的联系是，事物的联系是多种多样的多种多样的要求我们树立要求我们树立全局全局观念，统筹观念，统筹全局全局，实现整体的实现整体的最优最优目标。目标。5.整体和部分相互联系，密不可分，部整体和部分相互联系，密不可分，部分分的功能影响整体的功能，的功能影响整体的功能，关键部分关键部分的的功能甚至对整体的功能起决定作用。功能甚至对整体的功能起决定作用。学会学会系统优化的方法系统优化的方法，用，用综合综合的思维方式的思维方式来认识事物。来认识事物。要求我们用要求我们用联系的观点联系的观点看问题，反看问题，反对孤立的观点。对孤立的观点。4.整体和部分相
15、互联系，密不可分，整整体和部分相互联系，密不可分，整体体居于主导地位，居于主导地位，整体整体统率着部分统率着部分。2.联系具有客观性，联系具有客观性，是事物本身所是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。固有的，不以人的意志为转移。要求我们注意分析和把握事物存在要求我们注意分析和把握事物存在的发展的各种条件，的发展的各种条件，一切以时间、一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。要搞好要搞好局部局部，用，用局部局部的发展推动的发展推动整体的发展。整体的发展。6.系统系统是由相互联系和相互作用的诸要是由相互联系和相互作用的诸要素构成的素构成的统一整体统一整体，具有，具有整体性、有序整体性、有
16、序性和内部结构的优化趋向性和内部结构的优化趋向的基本特征的基本特征。辩证法的联系观判断正误：判断正误：1.（ ）事物都处于相互联系之中。）事物都处于相互联系之中。2.（ ）事物之间都是相互联系的。）事物之间都是相互联系的。3.（ ）任何事物都与周围其它事物相互联系。）任何事物都与周围其它事物相互联系。4.（ ）自在事物的联系是客观的，人为事物）自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。的联系是主观的。5.（ ）人们可以根据需要建立新的联系。）人们可以根据需要建立新的联系。6.（ ）整体大于部分功能之和。）整体大于部分功能之和。课堂巩固特别提醒相互影响，相互共享，相互协调相互影响，相互共享
17、，相互协调引起引起以全局为重，从整体出发，以全局为重，从整体出发，个人与集体，个人与国家，个人与集体，个人与国家，全面小康社会与某一方建设全面小康社会与某一方建设统筹考虑，顶层设计，统筹考虑，顶层设计，综合各种因素综合各种因素联系的普遍性联系的普遍性系统优化方法系统优化方法整体与部分的关系整体与部分的关系生活哲学蝴蝶效应蝴蝶效应木桶原理木桶原理鳄鱼法则鳄鱼法则螃蟹效应螃蟹效应一只木桶盛水的多少，并不取决于桶一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。桶壁上最短的那块木板。万一鳄鱼咬住了你的脚，你最佳选择就是牺万一鳄鱼咬住
18、了你的脚，你最佳选择就是牺牲这只脚。如果你试图用手去帮助，鳄鱼便牲这只脚。如果你试图用手去帮助，鳄鱼便咬住你的手，你越挣扎就被咬得越厉害。咬住你的手，你越挣扎就被咬得越厉害。用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来。多装几只后，因为相互扯易爬出来。多装几只后，因为相互扯后腿就没有一只能爬出来了。后腿就没有一只能爬出来了。亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。州的一场龙卷风。联系的普遍性联系的普遍性部分影响整体部分影响整体系统优化方法系统优化方法立足整体，树立全局观念立足整体，树立全局观念
