《九年级语文上册 周末作业（八）习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 周末作业（八）习题课件 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、周末作业(八)一、基础1根据课文默写古诗文。(1)(上海中考)_，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(2)远远围墙，隐隐茅堂。_，_。(秦观行香子)(3)湖心亭看雪中从听觉角度描写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：_，_。欲说还休飏青旗流水桥旁大雪三日湖中人鸟声俱绝(4)而或长烟一空，皓月千里，_，_，渔歌互答，此乐何极！(5)把苏轼的水调歌头的空白部分补充完整。我欲乘风归去，_，_。_，_。浮光跃金静影沉璧又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间2根据拼音写出相应的词语。(1)世先生同在sn z( )，一向有失亲近。(2)晚生jio xn( )，实是有愧。(3)百
2、姓有不dn sh h jin( )以迎将军者乎？(4)汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，r li gun r( )。桑梓侥幸箪食壶浆如雷贯耳D 【解析】A项，“吹毛求疵”指吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。B项，“群蚁排衙”指整齐地排列着，不合语境。C项，“鳞次栉比”多用来形容建筑物排列得很密，很整齐，不能用来形容起伏的群山。4下列对病句的修改不正确的一项是( )A据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。(将“证件”改为“物品”)B我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到
3、一天的时间内就募集善款三万余元。(去掉“许多”)C写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。(去掉“一定”)D在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”与“发现”互换位置)【解析】删掉“不必要的”或“啰唆”。C5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前句构成排比。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。_；_；_。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望二、课内文言文阅读与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍
4、甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。动词作名词，文中指飞奔的快马 发出 相互 7用现代汉语翻译下列句子。(1)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦仗着地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直向上，直插云霄，由此形成无数山峰。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追求名利的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。8
5、下面对本文分析不准确的一项是( )A本文是吴均写给友人的一封信，信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所闻，从而烘托了山水景物的魅力。【解析】应是“所见所感”。D三、名著阅读这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，外祖父闯了进来，吼道：“上帝来了！老婆子，着火了！”“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
6、“叶芙格妮娅，把圣像拿下来！娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅可夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒。.外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”“啊，格里高里，快拉住她，快！哎，这下她算完啦”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走！”外祖母哑着嗓子叫喊：“还
7、不快给我脱下来，瞎了，我都快着了！”格里高里用铁锹铲起大块儿大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。 外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各街坊邻居，快救救这大火吧！马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高里，快！雅可夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑，指挥着所有的人。9面对火情，外祖母和外祖父为什么会有不同的表现呢
8、？外祖母是一个慈祥善良、聪明能干的人，想的主要是别人的利益，比如面对火情她奋不顾身地抱出一瓶硫酸盐，并央求邻居救火；而外祖父则是一个自私自利的人，面对火情，他只是哀号。10选段是怎样描写外祖母的光辉形象呢？救火这一部分，我们看到外祖母的哪一面？请结合情节分析外祖母的形象特点。主要采用正面描写和侧面描写相结合的手法刻画外祖母。一方面，运用语言、动作和外貌描写直接刻画外祖母奋不顾身的救火举动，另一方面，通过激烈的失火场面的渲染、周围人的惊慌无策、外祖父事后的由衷赞叹等内容，间接烘托外祖母的过人胆识。救火情节展现了外祖母勇敢、镇定、果断、理智、胆识过人的特点。从抱出硫酸盐、指挥别人救火、央求邻居救火等情节可以看出来。11请结合选段分析全书中一种主要的艺术特色。采用第一人称的叙述方式，以一个小孩子的眼光描述失火救火的情境，既真实地再现了当时的情形，又充满了童真童趣，给灾难和悲剧蒙上了一层天真烂漫的色彩，使读者在悲剧的氛围中感受到了人们战胜悲剧命运的巨大力量。
