《人教版高中生物必修3第2章第二节第2节通过激素的调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修3第2章第二节第2节通过激素的调节课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节通过激素的调节 第二章第二章动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节是什么导致他们身高是什么导致他们身高差距如此大呢？差距如此大呢？生长激素生长激素通过激素的调节通过激素的调节 19世纪的学术界世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激普遍认为，胃酸刺激小肠的小肠的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰腺，使胰传给胰腺，使胰腺腺分泌胰液分泌胰液。所以，。所以，胰液的分泌是一种胰液的分泌是一种神神经调节经调节。一、激素调节的发现一、激素调节的发现沃泰默的实验沃泰默的实验结合自主学习结合自主学习1 1与以下几个问题，与以下几个问题，小组讨论完成小组讨论完成“合作探究合作探究1 1”沃泰默的实验作
2、出的假设是什么？沃泰默的实验作出的假设是什么？沃泰默做了哪几个实验？沃泰默做了哪几个实验？沃泰默观察到的实验现象是什么？沃泰默观察到的实验现象是什么？沃泰默是如何解释实验的？沃泰默是如何解释实验的？阅读教材阅读教材P23P23 24 24 资料分析资料分析1 1，完成自主学习，完成自主学习1 1：沃泰默实验沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，胃酸刺激小肠神经，神经神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液将兴奋传给胰腺使其分泌胰液ABC稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸狗的上段狗的上段小肠肠腔小肠肠腔狗的狗的血液血液中中狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔切除神经只留
3、血管切除神经只留血管分泌胰液分泌胰液分泌胰液分泌胰液不分泌胰液不分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的提出提出问题问题作出作出假设假设实验实验步骤步骤实验实验现象现象实验实验结论结论注入注入注入注入注入注入斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种小肠黏膜产生了一种化学物质化学物质，这种物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。液的分泌。如果
4、要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点，和贝利斯的观点，应该如何设计实验应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？该设计怎样的实验来排除？稀盐酸稀盐酸小肠黏膜小肠黏膜混合混合研磨研磨提取液提取液注入注入促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液同一只狗的同一只狗的血液中血液中实验结论：小肠黏膜分泌的实验结论：小肠黏膜分泌的化学物质化学物质可以可以促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液促胰液素促胰液素斯他林和贝利斯的
5、实验斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯实验作出的假设是什么？斯他林和贝利斯实验作出的假设是什么？如何设计对照实验来排除盐酸的干扰呢？如何设计对照实验来排除盐酸的干扰呢？他们获得了怎样的科学成就呢？他们获得了怎样的科学成就呢？结合自主学习结合自主学习2 2与以下几个问题，与以下几个问题，小组讨论完成小组讨论完成“合作探究合作探究2 2”斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是不是神经调节，而是化学调节化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种产生一种化学物质化学物质，随，随血流血流到达胰腺，引起胰液分泌）到达胰腺，引
6、起胰液分泌）AB不分泌胰液不分泌胰液稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸+小肠黏膜小肠黏膜+沙子沙子（提取液）（提取液）狗的狗的血液血液里里促进胰腺促进胰腺分泌胰液分泌胰液狗的狗的血液血液里里提出提出问题问题作出作出假设假设实验实验步骤步骤实验实验现象现象实验实验结论结论支持假设，胰液的分泌是支持假设，胰液的分泌是化学调节化学调节的结果的结果注入注入注入注入斯他林和贝利斯获斯他林和贝利斯获得的科学发现包括得的科学发现包括哪些内容哪些内容？ 发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个我们失去了一个发现真理的机会发现真理的机会!”敢于突破权威、敢于
7、突破权威、勇于创新、勇于创新、坚持不懈、坚持不懈、严谨的实验设计等严谨的实验设计等二、激素调节的概念二、激素调节的概念 由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）（或细胞）分泌的分泌的化学物质化学物质进行调节的进行调节的方式，这就是激素调节。方式，这就是激素调节。内分泌腺：内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。的毛细血管里。外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过导管排出。分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺想一想想一想 回忆初中知识，说一说内分泌腺和外回忆初中知识，说一说内分泌腺和外分泌腺有什么差别？分泌腺有什么差别？下丘脑
8、下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸人人体体主主要要的的内内分分泌泌腺腺性性腺腺1 15 53 34 46 68 87 72 21 1 下丘脑下丘脑小组小组3 3 甲状腺甲状腺小组小组5 5 肾上腺肾上腺 小组小组2 2 垂体垂体 小组小组7 7 性腺性腺 小组小组6 6 胰腺胰腺 小组小组小组合作探究小组合作探究4 4 胸腺胸腺 小组小组三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素抗利尿激素抗利尿激素促甲状腺促甲状腺激素激素生长激素生长激素促进甲状腺的生长发育，促进甲状腺的生长发育，促进甲状
9、腺对甲状腺激促进甲状腺对甲状腺激素的合成和分泌素的合成和分泌促进肾小管、集合促进肾小管、集合管对水的重吸收管对水的重吸收促进生长发育，促进生长发育，促进蛋白质的合促进蛋白质的合成、骨的生长成、骨的生长促进垂体的生长发育，促进垂体的生长发育，促进垂体对促甲状腺促进垂体对促甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌侏儒症、侏儒症、巨人症巨人症内分泌器官内分泌器官激素的种类激素的种类主要功能主要功能异常时产异常时产生的疾病生的疾病下丘脑下丘脑垂体垂体三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌器官内分泌器官激素的种类激素的种类主要功能主要功能异常时产异常时产生的疾病生的
10、疾病甲状腺甲状腺激素激素甲状腺甲状腺促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发育，提高生长发育，提高神经系统的兴奋神经系统的兴奋性。性。甲亢、甲亢、呆小症、呆小症、地方性甲地方性甲状腺肿状腺肿胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺增强细胞免疫增强细胞免疫功能和调节免功能和调节免疫平衡疫平衡肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素促进细胞新陈代促进细胞新陈代谢，提高神经系谢，提高神经系统兴奋性统兴奋性胰岛素胰岛素胰高血胰高血糖素糖素升高血糖浓度升高血糖浓度降低血糖浓度降低血糖浓度糖尿病糖尿病低血糖低血糖高血糖高血糖三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌器官内分泌器官激素的种类激素的种类主要
11、作用主要作用异常时产异常时产生的疾病生的疾病性性腺腺卵巢卵巢睾丸睾丸雌激素雌激素雄激素雄激素促进性器官的生促进性器官的生长发育和成熟，长发育和成熟，激发并维持第二激发并维持第二性特征性特征小诊所小诊所 如果你是一位远近闻如果你是一位远近闻名的医生，诊所来了几名的医生，诊所来了几位病人，请诊治。位病人，请诊治。 病历卡病历卡1 1疾病名称疾病名称: :病因是病因是: :侏儒症侏儒症幼年时期幼年时期生长激素分泌不足生长激素分泌不足症状介绍：症状介绍：这些患者身这些患者身材矮小，智材矮小，智力正常力正常呆小症呆小症病例病例2 2疾病名称：疾病名称：病因是：病因是：幼年时期幼年时期甲状腺激素分泌不足甲
12、状腺激素分泌不足症状介绍：该症状介绍：该患者身材矮小，患者身材矮小，智力低下，表智力低下，表情淡漠，不能情淡漠，不能参加正常的学参加正常的学校学校校学校病历卡病历卡3疾病名称：疾病名称：病因是病因是 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿土壤、饮水土壤、饮水和食物中缺碘，使和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少甲状腺激素合成减少症状介绍：该症状介绍：该患者脖子肿大，患者脖子肿大，呼吸困难，劳呼吸困难，劳动时心跳快，动时心跳快，气短等气短等 病历卡病历卡4 4症状症状: :患者出现患者出现“多食，多饮，多尿多食，多饮，多尿”，但体重却不断，但体重却不断下降。而且尿液能下降。而且尿液能引来许多蚂蚁引来许多蚂蚁.
13、 .疾病名称：疾病名称：病因：病因： 糖尿病糖尿病体内胰岛素分泌不足体内胰岛素分泌不足病例病例4 4本节小结本节小结一、激素调节的发现：一、激素调节的发现：促胰液素的发现、激素调节的发现促胰液素的发现、激素调节的发现（第一种激素）（第一种激素）二、激素调节的概念：二、激素调节的概念：三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：由内分泌器官（细胞）分泌的化学物质进行的调由内分泌器官（细胞）分泌的化学物质进行的调节方式节方式生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 课后反馈练习课后反馈练习 1.1. 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激
14、素、肾上腺素所作用的器官分别是（肾上腺素所作用的器官分别是（ ）A A性腺、甲状腺、肾上腺性腺、甲状腺、肾上腺 B B垂体、甲状腺、肾上腺垂体、甲状腺、肾上腺C C垂体、垂体、垂体垂体、垂体、垂体 D D下丘脑、垂体、肾上腺下丘脑、垂体、肾上腺D近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下下丘脑支配丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋传导兴奋，而且能而且能分泌激素分泌激素。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物
15、而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素C C3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症C资料分析资料分析侏儒症患者的症状是侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，生长迟缓，身材
16、矮小，病因是患者病因是患者幼年时生幼年时生长激素分泌不足长激素分泌不足侏儒症侏儒症治疗时，医生每周给治疗时，医生每周给年幼的侏儒症患者年幼的侏儒症患者注注射射很少的生长激素就很少的生长激素就可以使患者的生长发可以使患者的生长发育速度明显加快。育速度明显加快。巨人症巨人症巨人症患者（右巨人症患者（右图中右侧）的症图中右侧）的症状是过分生长，状是过分生长，身材过高，病因身材过高，病因是患者是患者幼年时生幼年时生长激素分泌过多长激素分泌过多。患者患者成年成年的时候的时候生生长激素分长激素分泌过多泌过多肢端肥大症肢端肥大症资料分析资料分析小型青蛙小型青蛙短时间内短时间内含甲状腺激素含甲状腺激素 制剂的
17、饲料制剂的饲料蝌蚪蝌蚪正常青蛙正常青蛙 正常饲养正常饲养蝌蚪蝌蚪停止生长停止生长切除甲状腺切除甲状腺蝌蚪蝌蚪甲状腺机能亢进甲状腺机能亢进如果如果甲状腺激素分甲状腺激素分泌过多泌过多，引起甲状，引起甲状腺机能亢进症。腺机能亢进症。俗俗称称“甲亢甲亢”。甲亢。甲亢患者新陈代谢旺盛，患者新陈代谢旺盛，神经系统兴奋性高。神经系统兴奋性高。此外，多数患者有此外，多数患者有甲状腺肿大，眼球甲状腺肿大，眼球突出的症状突出的症状。呆小症呆小症幼年时期甲状腺幼年时期甲状腺功能不足功能不足，甲状，甲状腺激素分泌过少，腺激素分泌过少，会引起呆小症。会引起呆小症。成年甲状腺激素分泌不足成年甲状腺激素分泌不足就会患地方
18、性就会患地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），因为土壤、甲状腺肿（俗称大脖子病），因为土壤、饮水饮水和和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，患者体内甲状腺激素因素的重要成分，患者体内甲状腺激素因此不足。此不足。地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿 血糖与人体健康血糖与人体健康正常值：正常值：0.81.2g/L（1）0.50.6g/L低血糖早期低血糖早期症状：头昏、心慌、面色苍白、四肢无力等症状：头昏、心慌、面色苍白、四肢无力等（2）1.3g/L高血糖症高血糖症（4）1.61.8g/L尿糖尿糖处理方法：及时吃含糖较多的食物或喝浓糖水处理方法：及时吃含糖较多的食物或喝浓糖水资料分析资料分析糖尿病糖尿病1.症状：高血糖，糖尿，三多（食多、饮多、症状：高血糖，糖尿，三多（食多、饮多、尿多），一少（体重减小）尿多），一少（体重减小）2.胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足3.治疗：调节饮食、治疗：调节饮食、药物治疗药物治疗
