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1、预习预习详解详解练习练习拓展拓展教科版六下第四单元快乐读书屋四教科版六下第四单元快乐读书屋四资料宝袋资料宝袋我先知道：我先知道：常规的学校我们都了解。本文的常规的学校我们都了解。本文的“晚餐晚餐桌上桌上”也是学校。原来是好学又善于教也是学校。原来是好学又善于教育孩子的父亲在晚餐时间，对我们在每育孩子的父亲在晚餐时间，对我们在每天的收获进行天的收获进行“盘点盘点”。字词乐园字词乐园 sh sh 宽宽 恕恕词语卡片：近义词辨析：词语卡片：近义词辨析：“觉察觉察 ”与与“发发觉觉”它们都有开始知道的意思。它们都有开始知道的意思。区别在于区别在于“觉察觉察”侧重于发现，看出来；侧重于发现，看出来；“发
2、觉发觉”侧重于开始知道隐秘的或以前没有注侧重于开始知道隐秘的或以前没有注意到的事，指由于外物刺激人的感官而发现。意到的事，指由于外物刺激人的感官而发现。 2 2说出下列词的近义词和反义词。说出下列词的近义词和反义词。近义词：兴趣近义词：兴趣 仿佛仿佛觉察觉察 严肃严肃反义词：生动反义词：生动 奇妙奇妙 嘈杂嘈杂 坚持坚持 预习预习检查检查1 1了解了解“尼泊尔尼泊尔”：亚洲的内陆国。位于中国和尼泊尔之间。面积亚洲的内陆国。位于中国和尼泊尔之间。面积1414、7272万平方千米，旅游业比较发达。万平方千米，旅游业比较发达。爱好爱好好像好像发觉发觉严厉严厉枯躁枯躁普通普通肃静肃静动摇动摇1 1用自
3、己喜欢的方式速读短文，明确用自己喜欢的方式速读短文，明确字词的读音字词的读音2 2勾画出你感兴趣的字词，在旁边勾画出你感兴趣的字词，在旁边写出感兴趣的理由。写出感兴趣的理由。课文解析课文解析2024/8/1小组合作：小组合作：概括一下文章的主要内容是概括一下文章的主要内容是什么？什么？这篇文章主要写父亲每天晚这篇文章主要写父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交餐时间都要与家里人一起交流一天获得的新知识，使晚流一天获得的新知识，使晚餐桌上成为了一所特殊的学餐桌上成为了一所特殊的学校。校。2024/8/1 1 1、请同学们默读课文、请同学们默读课文1-21-2自然段，边读边想，自然段，边读边想，这一部
4、分介绍了什么内容？这一部分介绍了什么内容？1）、写世界成了父亲的学校。）、写世界成了父亲的学校。2） 、开篇第一自然段有什么作用？开篇第一自然段有什么作用？点明父亲的出身，因困苦没有完成学业，为下文点明父亲的出身，因困苦没有完成学业，为下文“世界世界便成了他的学校便成了他的学校”作铺垫。作铺垫。3）、）、“从此，世界便成了他的学校从此，世界便成了他的学校”有什么作用？有什么作用？总起句，概括地介绍父亲是一个爱学习的人。总起句，概括地介绍父亲是一个爱学习的人。2024/8/1 2 2、速读、速读3-123-12自然段，认真思考：自然段，认真思考：1 1）、这一部分写了什么内容？）、这一部分写了什
5、么内容？写晚餐时间是我们交换新知识的最佳场合。写晚餐时间是我们交换新知识的最佳场合。2 2）、父亲经常说的一句话是什么？这样写）、父亲经常说的一句话是什么？这样写有什么作用？有什么作用？“该学的东西太多了，太多了！该学的东西太多了，太多了！”父亲认为知识太多，时间有限，要抓紧时间父亲认为知识太多，时间有限，要抓紧时间学习。为下文玩餐桌上学习做了铺垫。学习。为下文玩餐桌上学习做了铺垫。2024/8/13 3）第四自然段对父亲进行了什么描写？具体赏析一第四自然段对父亲进行了什么描写？具体赏析一下：下：“推一推推一推”“”“坐下来坐下来”“”“扫视扫视”等，对父亲进行了动作等，对父亲进行了动作描写；
6、描写；突出父亲严肃认真的样子。突出父亲严肃认真的样子。4 4）在餐桌上具体写了一件什么事？父母的神态各有什）在餐桌上具体写了一件什么事？父母的神态各有什么不同？么不同？父亲问我今天学到了什么，引导我们加深所学知识的事父亲问我今天学到了什么，引导我们加深所学知识的事件；件；父亲：认真、严肃、一丝不苟；父亲：认真、严肃、一丝不苟；母亲：温柔、贤惠、善解人意，善于抓住时机教育孩子。母亲：温柔、贤惠、善解人意，善于抓住时机教育孩子。 2024/8/13 3、速读速读13-1613-16段：段：1 1）、这一部分的主要内容是什么）、这一部分的主要内容是什么：写父亲的办法让写父亲的办法让“我我”终生受用不
7、尽。终生受用不尽。2 2）第）第1313自然段中，具体从哪两个方面自然段中，具体从哪两个方面写父亲的教育生动有效：写父亲的教育生动有效：一是父亲的教育是一是父亲的教育是“不知不觉不知不觉”的，这种潜的，这种潜移默化的教育是教育艺术的高境界。移默化的教育是教育艺术的高境界。二是让我们看到自身的价值，增强我们的自二是让我们看到自身的价值，增强我们的自信心和自尊心。信心和自尊心。2024/8/13 3）、由以上内容，你感觉文中的）、由以上内容，你感觉文中的父亲是一个怎样的人？父亲是一个怎样的人？他不仅是一位父亲，而且还是一他不仅是一位父亲，而且还是一位精通教学艺术的教育专家。所位精通教学艺术的教育专
8、家。所以，他成为对我们影响最深的以，他成为对我们影响最深的“老师老师”。4 4）、对）、对1313自然段进行段解：自然段进行段解：礼赞父亲，对我儿时父亲利用餐礼赞父亲，对我儿时父亲利用餐桌进行教学的总结。桌进行教学的总结。赏析赏析14-1614-16自然段：自然段：1、父亲的教育对我产生了什么影响？、父亲的教育对我产生了什么影响？“我我”决定以决定以“教学为终身事业教学为终身事业”，说明父亲，说明父亲的教育方法深深地影响到了的教育方法深深地影响到了“我我”。进入到大。进入到大学后我就确定了自己的人生目标。学后我就确定了自己的人生目标。2、进入到大学后我又有什么样的认识？、进入到大学后我又有什么
9、样的认识？“我我”发现那些教授教导我的，正是父亲早就发现那些教授教导我的，正是父亲早就教导过我的教导过我的不断学习，坚持学习。证明了不断学习，坚持学习。证明了父亲对我的教育是正确的，成功的。父亲对我的教育是正确的，成功的。3 3、第、第1515自然段，父亲自然段，父亲的一段话有什么含义和的一段话有什么含义和作用作用：含义是：一、学习能力含义是：一、学习能力有神奇的功能；有神奇的功能；二、人应该持续地学习；二、人应该持续地学习；三、知识和人的成长有三、知识和人的成长有密切的关系。密切的关系。作用：父亲的话点明了作用：父亲的话点明了主旨。主旨。5 5、文章结尾有什么作、文章结尾有什么作用？用？文章
10、以问句形式结尾，文章以问句形式结尾，强调了父亲对强调了父亲对“我我”的的影响。时至今日，影响。时至今日，“我我”还按照父亲的方法学还按照父亲的方法学习。习。文章开头介绍父亲只读到五年级便退学做工，这文章开头介绍父亲只读到五年级便退学做工，这与本文的叙述是否矛盾？为什么？与本文的叙述是否矛盾？为什么？不矛盾；不矛盾；正因为父亲被迫退学，才使得他把生活当课堂，正因为父亲被迫退学，才使得他把生活当课堂，用一切可能获得新知识，从而在万般无奈的情况用一切可能获得新知识，从而在万般无奈的情况下独创出令下独创出令“我我”终生受用的学习方式。这也更终生受用的学习方式。这也更加证明父亲的好学和生活对于学习的重要
11、。加证明父亲的好学和生活对于学习的重要。一、（一、（12）世界成为了父亲的学校。世界成为了父亲的学校。二、（二、（312）晚餐时间是我们交换新知识晚餐时间是我们交换新知识的最佳时间。的最佳时间。三、（三、（1316）父亲的办法让父亲的办法让“我我”终身受终身受用不尽。用不尽。结构梳理结构梳理晚餐桌上学知识晚餐桌上学知识不知不觉得益处不知不觉得益处主题概括主题概括 这篇文章主要写父亲每天这篇文章主要写父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交晚餐时间都要与家里人一起交流一天获得的新知识，使晚餐流一天获得的新知识，使晚餐桌上成为了一所特殊的学校。桌上成为了一所特殊的学校。 从而告诉我们：生命有限，从而告诉
12、我们：生命有限，而学海无涯，一个人应该利用而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断学习，坚持学一切时间，不断学习，坚持学习。习。写法点拨写法点拨引用格言警句深化主题引用格言警句深化主题: : 引用格言警句引用格言警句，着眼于引申主题。着眼于引申主题。 用三言两语揭示出具有哲理性或警示性的内用三言两语揭示出具有哲理性或警示性的内容，含义深刻，耐人寻味，使之深深地印在读者容，含义深刻，耐人寻味，使之深深地印在读者心中，起到心中，起到“言有意而意无穷言有意而意无穷”的效果。本文结的效果。本文结尾处父亲说的话就引用了格言，目的在于告诉我尾处父亲说的话就引用了格言，目的在于告诉我们学习的重要性们学习的重
13、要性。2024/8/1拓展提升拓展提升1 1、说出表示、说出表示“勤勤奋学习奋学习”的成语：的成语：闻鸡起舞闻鸡起舞 凿壁借光凿壁借光 囊萤映雪囊萤映雪孜孜不倦孜孜不倦 韦编三绝韦编三绝 悬梁刺股悬梁刺股 2 2、说出两个、说出两个勤奋读书的诗句：勤奋读书的诗句：路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将上下而求索。少壮不努力，少壮不努力，老大徒伤悲。老大徒伤悲。心灵感悟心灵感悟 “生命有限，学海无涯生命有限，学海无涯”，要想在有限的生命里，要想在有限的生命里，学到丰富的知识，就必须养学到丰富的知识，就必须养成坚持学习的好习惯。有了成坚持学习的好习惯。有了好的学习习惯，时间就成了好的
14、学习习惯，时间就成了海绵里的水，只要挤，总是海绵里的水，只要挤，总是有的。让我们从今天开始，有的。让我们从今天开始，把书带在身边，把学校带在把书带在身边，把学校带在身边，养成一生都坚持学习身边，养成一生都坚持学习的好习惯。的好习惯。随堂练习随堂练习一、为加线字选择正确读音：一、为加线字选择正确读音：偏偏僻僻（p b） 宽宽恕恕 （sh n）就就寝寝（qn q） 嗯嗯 （ng g）好好奇奇（q j） 尼尼泊泊尔（尔（p b ）正确选项：正确选项： p sh qn g q b 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。怒（怒（ ） 恕（恕（ ）苦（苦（ ） 若（若（ ）疑（疑（ ） 凝（凝（ ）斯（
15、斯（ ） 欺（欺（ ）发怒发怒宽恕宽恕吃苦吃苦如若如若怀疑怀疑凝视凝视斯人斯人欺负欺负2024/8/1三、根据课文内容填空并赏析：三、根据课文内容填空并赏析：父亲说：父亲说： “（ ） ，而，而( )。我们成为怎样的人，。我们成为怎样的人，决定于我们所（决定于我们所（ ）。）。生命有限生命有限学到了什么学到了什么学海无涯学海无涯赏析：这句话点明主旨。赏析：这句话点明主旨。告诉我们：学习能力有神奇的功能，我告诉我们：学习能力有神奇的功能，我们应该持续地学习，还要了解知识和人们应该持续地学习，还要了解知识和人的成长有密切的关系。的成长有密切的关系。2024/8/1四、想一想，填一填：四、想一想，填一填：聪慧聪慧 深刻深刻 明智明智 精密精密 修养修养 读史使人（读史使人（ ），读），读诗使人（诗使人（ ），演算使人），演算使人（ ），哲理使），哲理使人（人（ ），伦理学使人），伦理学使人有（有（ ），逻辑学使），逻辑学使人长于思辨。人长于思辨。明智明智聪慧聪慧精密精密深刻深刻修养修养
