《四年级上册语文课件21.捞铁牛作业B组长版共10张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件21.捞铁牛作业B组长版共10张PPT（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、一、理清课文顺序理清课文顺序根据课文内容，把下面排列错乱的句子整理成一段通顺根据课文内容，把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。的话。( )( )这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程学家。这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程学家。( )( )宋朝时候，黄河发大水，拴浮桥的八只大铁牛被宋朝时候，黄河发大水，拴浮桥的八只大铁牛被大水冲走了，陷进淤泥里。大水冲走了，陷进淤泥里。( )( )和尚指挥人们利用水的浮力捞起了八只大铁牛。和尚指挥人们利用水的浮力捞起了八只大铁牛。( )( )人们在没有办法捞起铁牛的时候，一个和尚说他人们在没有办法捞起铁牛的时候，一个和尚说他能叫水把铁牛送回来。能叫水把铁牛
2、送回来。4132二、二、弄清打捞过程弄清打捞过程1 1“毛遂毛遂”自荐自荐(1)(1)可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？呢？这是个这是个_句，请你用加点词语写个句子：句，请你用加点词语写个句子：_ 对这个句子理解正确的是对这个句子理解正确的是( )( )A A突出了铁牛的笨重和捞铁牛的艰难程度。突出了铁牛的笨重和捞铁牛的艰难程度。B B当时人们的力气太小，没人捞得起铁牛。当时人们的力气太小，没人捞得起铁牛。(2)“_”(2)“_”表明人们都没有办法，与表明人们都没有办法，与“我还叫水把它们我还叫水把它们送送回
3、来回来”形成对比，突出了和尚的形成对比，突出了和尚的_。“还叫水把它们送回来还叫水把它们送回来”说明了和尚捞铁牛的办法是借助说明了和尚捞铁牛的办法是借助_的力量。的力量。问问有哪个人的成功是轻易得来的？有哪个人的成功是轻易得来的？议论纷纷议论纷纷A水水聪明过人聪明过人 2 2充分准备充分准备(1)(1)第三自然段中，和尚依次做了这些准备工作：第三自然段中，和尚依次做了这些准备工作：( )( )( ( )( )( )( )( )A A准备两只装满泥沙的大船。准备两只装满泥沙的大船。 B B摸清铁牛的位置。摸清铁牛的位置。C C把绳子一头拴住铁牛，另一头绑在架子上。把绳子一头拴住铁牛，另一头绑在架
4、子上。D D把两只船拴紧，搭上架把两只船拴紧，搭上架子。子。(2)(2)作者用作者用“先先_又又”这些表示先后顺这些表示先后顺序的词语来描述捞铁牛前的序的词语来描述捞铁牛前的_ _，突出了和尚指挥人们做准备，突出了和尚指挥人们做准备工作时的有条不紊，显示出他高超的工作时的有条不紊，显示出他高超的_。(3)(3)这四项准备工作的先后顺序可不可以颠倒？为什么？这四项准备工作的先后顺序可不可以颠倒？为什么？( )( )A A可以，因为这些准备工作不需要顺序。可以，因为这些准备工作不需要顺序。B B不可以，因为这四项准备工作，前一项是后一项完成的基础，后一项不可以，因为这四项准备工作，前一项是后一项完
5、成的基础，后一项是在前一项的基础上完成的。四项准备工作环环相扣，不可颠倒。是在前一项的基础上完成的。四项准备工作环环相扣，不可颠倒。BADCB再再然后然后准备工作准备工作智慧和才能智慧和才能3 3打捞铁牛打捞铁牛判断下面的说法正确与否，对的打判断下面的说法正确与否，对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。(1)“(1)“准备工作做好了。准备工作做好了。”这一句是过渡句，承上启下，引出对打捞这一句是过渡句，承上启下，引出对打捞铁牛部分的叙述。铁牛部分的叙述。( )( )(2)(2)课文详写了怀丙和尚打捞最后一只铁牛的经过，略写了打捞其他课文详写了怀丙和尚打捞最后一只铁牛的经过，略写了打捞其他铁牛
6、的经过。铁牛的经过。( ) ( ) (3)(3)因为水手把船上的泥沙都铲到黄河里去了，所以船里的泥沙慢慢因为水手把船上的泥沙都铲到黄河里去了，所以船里的泥沙慢慢地减少；因为船里的泥沙减少了，所以船身慢慢地向上浮；因为船地减少；因为船里的泥沙减少了，所以船身慢慢地向上浮；因为船身向上浮，所以拴住铁牛的绳子越绷越紧；因为拴铁牛的绳子越绷身向上浮，所以拴住铁牛的绳子越绷越紧；因为拴铁牛的绳子越绷越紧，所以船靠水的浮力把铁牛从淤泥里拔了上来。越紧，所以船靠水的浮力把铁牛从淤泥里拔了上来。( )( )一一、 延伸阅读延伸阅读发明家富尔顿发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔顿是美国的工程师、发明
7、家。富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。可是，他把老师的话当作耳旁风。有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？么好办法来改变这种情形呢？”不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河不一会儿，风停了，
8、富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着水里，心里还在盘算着不知不觉小船已经荡到河中心不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想：能不能用十字形的轮子来代替划船的桨？轮子该他又想：能不能用十字形的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最适合船身？又该怎样改装怎么造？造好后装在什么位置最适合船身？又该怎样改装这些问题靠画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，这些问题靠画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决
9、心重视学习科学知识。识。从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成了第一艘从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。蒸汽轮船的发明者。1 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。费力费力 ( )( )盘算盘算 ( )( )2 2根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“”“”，错的打错的打“”“”。(1)(1)富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者( ( ) )(2)(2)富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。重要。(
10、 )( )费劲费劲打算打算3 3填空。填空。“富尔顿才领悟到了老师的话是对的富尔顿才领悟到了老师的话是对的”，这句话中，这句话中“领悟领悟”的意思是的意思是_，“老师的话老师的话”指指“_“_”_”。领会领会孩子，你只是孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的科会影响以后发展的二、百字二、百字练练笔笔学习了这一课，你一定对怀丙和尚心生敬佩，你想对他说学习了这一课，你一定对怀丙和尚心生敬佩，你想对他说点什么？点什么？示例：示例：在一千多年前的宋朝，当时机械技术比较落后的情在一千多年前的宋朝，当时机械技术比较落后的情况下，您能运用聪明才智，借助水的浮力，把沉到河底的况下，您能运用聪明才智，借助水的浮力，把沉到河底的八只大铁牛有条不紊地捞上来，是多么了不起啊！八只大铁牛有条不紊地捞上来，是多么了不起啊！
