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1、代词指代题代词指代题第十三周第十三周 fall over 倒下 entrance n. 入口，门口 embarrassed adj. 难堪的，尴尬的 medical equipment 医疗器械 concrete n. 水泥 sausage n. 香肠 raise funds 筹集资金 bend down 弯腰 set up a stand 设立一个摊位 e up with 想出 attend to 照料 cheer her up 使她振作起来 in shock 处于极度震惊状态星期二 offer vt. 提供 application n. 应用软件；申请 book a study room
2、预定书房 mark vt. 作标记 via prep. 经过，通过（=through） valid adj. 有效的考纲词汇复记强化 store vt. 存放 obtain vt. 获得 permit v. 允许 exit v. 离开，退出 forbid vt. 禁止 be divided into 被分成 consist of 由组成 elementary adj.初级的 dull adj.无趣的 rare adj.罕见的，稀有的 misfortune n. 不幸 caring adj.关心人的 interruption n. 打扰 run into 偶遇星期三考纲词汇复记强化 pass a
3、way 去世 cant help doing sth. 情不自禁地做某事 conduct a workshop 开一个研讨会或举办讲座 self-seed vi. 自然播种 juicy adj. 多水分的 insect n. 昆虫 attack n. & vt. 伤害，攻击 share sth. with sb. 同某人分享某物 at no cost 不花钱；不付出任何代价 heartily adj.尽情地 case n.病例 food poisoning 食物中毒 talk sb. into doing sth. 说服某人做某事 pop-up camper 把扛式露营 trailer n.拖
4、车星期四 考纲词汇复记强化 built-in adj.内置的 matching adj. 相配的 in style 别具风格的 stressed adj. 紧张的，有压力的 handle v. 应付，处理 productive adj. 多产的，有成效的 relief n. 释放，缓解 rather than 而不是星期五考纲词汇复记强化 condition n. 条件 lowerdown 把放低/放下 in tears 含着眼泪地 fortune n. 财富 manage to do 设法（成功）完成 head for 动身出发去（某地） after-school activities 课外
5、活动 play sports 进行体育运动 classroom buildings 教学楼星期六考纲词汇复记强化 fundamental adj. 十分重要的 approach vt. 接近 manage vt. 运用 mitmen n. 投入 concern v. 与有关 throw pillow 小靠垫 full of life 充满活力 to be sure 诚然 a step up 上了一个台阶，提级考纲词汇复记强化星期日 carriage n. (火车)车厢 inspector n. 查票员 passenger n. 乘客 upset adj. 心烦的 eventually adv.
6、 最后 previously adv. 以前 a variety of 许多，各种各样的broaden ones horizons 扩大某人的视野星期一阅读理解 文章介绍了一个图书漂流的网站，该网站鼓励人们拿出自己的图文章介绍了一个图书漂流的网站，该网站鼓励人们拿出自己的图书与他人分享，如今超过书与他人分享，如今超过135135个国家的一百多万人成为该网站的会员。个国家的一百多万人成为该网站的会员。1. B 推理判断题。第一段首先说阅读是一种社会性的活动，谈到读书小组(book groups)，然后作者用一个Now引出本书要说的话：BookCrossing这个网站给传统的读书小组翻开了新的一页
7、(turns the page on)，可见作者介绍读书小组的目的是引出这个网站，故选B项。2. A 词义猜测题。根据画线词所在句，即第二段最后一句句意可推知，it是指代前面的the book。将the book代入原句看前后是否通顺：主人把书留在公共场所，希望这本书会有一段不寻常的经历，即随着找到它(这本书)的每一位新读者云游四海。故选A。3. C 推理判断题。由第四段可知，人们在看完一本书之后就把书留在公园的长凳、公共汽车、火车站或咖啡馆，下一位找到这本书的人就到网站上记录他们找到这本书的地点，由此推断应选C项“把书继续传递给另一位读者”。4. D 标题归纳题。由第一段末句和最后一段最后一
8、句可知，主要介绍了BookCrossing这个网站，这个网站现在有135个国家的一百多万人，因此本文的标题应体现出“网站”二字，故选D项“一个通过书把人们联系起来的网站”。【难句理解】 1.原句：Then the person leaves it in a public place, hoping that the book will have an adventure, traveling far and wide with each new reader who finds it.结构分析：本句是一个复合句。that引导的宾语从句作动词“hoping”的宾语,“traveling”作宾语从
9、句中的主语“the book”的伴随状语；who引导的定语从句修饰先行词“each new reader”。汉语大意：接着这个人会把书放在公共场所，希望它能经历一场冒险，跟着能找到它的每位读者四处周游。1. A 细节理解题。由第三段the woman joined the Welty party. When her dinner partner showed up，she also pulled up a chair可知，有两位陌生人加入到了Welty的饭局中，故选A。B项说“她儿时的朋友加入进来了”，星期二阅读理解本文：讲述了作家Eudora Welty在纽约的朋友聚会上，遇到了两位陌生人。
10、大家的交流对她的写作影响很大。她经常收集人们的所见所闻，写成故事。文中只是说几个纽约的朋友；C项说“一场大雨毁掉了晚餐”，但是文中提到下大雨是在他们吃完饭离开的时候；D项说“一些人在那里举行了聚会”，文中未提及。2. D 代词指代题。指代前文Now we believe your stories(现在我们相信你写的故事是真实的了)中的stories，故选D。3. C 推理判断题。由倒数第二段“I dont make them up(这些故事不是我编造的),” “I dont have to(我不必编造).”可见是来自生活；另外，最后一段具体讲述了她故事中人物来自各个阶层，故选C。A项说“他们生
11、活在大城市”，与各个层次的人不符；B项说“他们大多是妇女”，而文中所述的people应包括男女；D项说“他们是快乐的追寻者”，文中未提及，属无中生有。【难句理解】原句：It annoys Welty that, at 78, her left ear has now given out. 结构分析：这是一个主语从句。it作形式主语,that从句作真正的主语。汉语大意：令Welty困扰的是，78岁时，她左耳失聪了。 文章通过农民在篱笆上贴的告示引出话题：成功是给有准备的人，并通过Ms Shelton的故事证明了这一点。星期三完形填空1. A 从前一句“You heard about the si
12、gn posted on a farmers fence?”可知此处说的是在“篱笆”的另一边。故选A项。2. C 从下文的“The bull can do it in 10 flat!”可知，在篱笆的另一边，居住着你能想象的最大、最吓人的“公牛”。故选C项。3. B 通过后文的“dont attempt”和“unless you can do it in 9.9 seconds”可知这个标志是通过引起想要入侵者“害怕”达到警告作用。故选B项。4. D 从第二段开头的“Dont try to cross that field unless you are”可知不要试图“穿过”这块田，除非你能在9
13、.9秒穿过它。故选D项。5. C 不要试图穿过这块田，除非你做好了充分准备。因为从第一段看出如果你没有充分的能力准备，你就会遇到麻烦。故选C项。6. A 当机会来的时候，你要做好准备，要不然，就没有成功的可能。故选A项。7. D 整个文章围绕“当机会到来时，要做好准备，否则你就没有可能成功”。故选D项。8. B 通过本段后面讲到的老师使学生为后来作准备，可以看出他非常相信“准备”的重要性。故选B项。9. C 学生们记得她第一天“走进来”时的情景。故选C项。10. A 从下文的“They11protested that the words were not on their12and they
14、couldnt learn them.”可知在黑板上写的是8年级能力水平的单词。故选A项。11. D 当学生们发现这些词不是他们的水平时，就“很快”提出抗议。故选D项。12. B 因为学生们处在6年级，而单词是8年级水平，所以这些单词不是他们的“水平”。故选B项。13. C 通过后文老师说的话，可以看出老师“坚持说”学生可以学习这些单词。故选C项。 14. A 通过后文说“要为学生的将来作准备”，可知此处指的是“她说她不会教低于学生水平的单词”。故选A项。15. D 从下文的内容“maybe even be president some day, and she wanted to prepa
15、re them for that day”可知老师认为这些学生中有一人会很伟大，甚至可能成为总统。故选D项。16. A 她当时不知道她的学生Jesse Jackson后来真的很伟大。故选A项。17. B takeseriously意为“认真对待”，此处指他是认真地对待了老师说的话。故选B项。18. C 从前文老师教学生高水平的单词，可知她相信如果他们做好充分准备，有一天会成就“很高”的目标。故选C项。19. B 前文提到“thats true”，从“also”可以看出此处表达“也是真实的，正确的”。故选B项。20. D 从第二段中And isnt that the way it is in l
16、ife?可以看出，作者相信生活中的很多事要提前做好准备。故选D项。本文内容：作者表达了想作为交换生到英国学习的愿望。星期三短文改错1. 删除ofbecause从属连词，后加从句；because of介词短语，后接词或短语。2. or and 表顺承关系不是选择关系。because of I think its a good opportunity for me to improve my English or I can learn more about British history and its culture.and3.hobbyhobbies many后一定要接可数名词复数。I ha
17、ve many hobby, for example, hobbies4.do doing 与surfing the Internet 并列作like的宾语。 I like surfing the Internet and do sports. Besides,doing5. listening 后加tolisten 是不及物动词。I am good at drawing and I like listening music.to6.luckilylucky 作表语用形容词。If I am luckily enough to have the chance, lucky7. hopedhope
18、叙述现在的情况，用一般现在时。 I hoped to live in a family that are friendly to me and are willing to take me to travel around often. hopeI am sure I can get along good with my host family. 8. good well修饰动词词组用副词。well9. whether if if引导条件状语从句。10. us me 指作者一人，用单数。I would appreciate it whether you could help us achiev
19、e my dream.ifme星期四阅读填空本文内容：主要讲述体育精神和分析好的体育精神的定义和重要性。1. B 根据上下文结构解题。上文说“Good sportsmanship is all about respect.”空格后讲的是没有运动员品德的人的一些行为“They yell at their teammates”。上下文表达意思相反, 故B项“On the contrary”正确。2. D 结合上下文，空格前句中有“Kids usually learn sportsmanship from the adults”, 空格后句有“If parents and coaches”, 故D项
20、“set examples”符合前后句的语境。3. A 本段缺少中心句。从“Some. Other examples ”可知主要讲了运动员精神在很多方面都有体现，故A项正确。4. G 根据下文的“Being a good sport in the classroom”可以选出G项。5. C 由下文“When others see you acting in a way”(当其他人看到你)，中关键词others，可推出C项。星期四语法填空本文内容：讲述作者帮助一位钱包被偷的少年的故事。1. rushed 分析句子成分可知rush在此作谓语，故只需要考虑时态和语态即可。时态显然用一般过去时最佳，语
21、态用主动即可，故填rushed正确。 2. stolen/was stolen 分析句子成分可知steal在此作非谓语，且steal与逻辑主语wallet存在被动关系，故填stolen正确。如果把his wallet2(steal)看作是宾语从句，则答案填was stolen。3. homeless 修饰名词用形容词形式。根据后面的“and others with housing problems”可知应填“homeless”。4. providing 与helping并列，表示“我们的工作不是提供钱让人旅游的”。5. would go 意为“他没有告诉他的母亲他将要去哪里”，故用过去将来时。
22、6. her 缺少宾语填代词。根据文意可知，此处是指这个少年的母亲。故填her。7. until 空的前后分别是两个分句，故此处一定是填连接词/关联词。根据两句间的逻辑关系可知此处显然是指“直到我五点半完成工作为止”，故填until最佳。8. the 固定搭配，all the way意为“一直，一路上”。9. who 引导非限定性定语从句，补充说明先行词lady。10. excitedly 修饰动词用副词形式。星期五完形填空 本文讲述子女在为父亲过最后一个生日的时候, 轮流回忆往事, 在父亲还活着的时候给予父亲爱的回忆。说明我们需要说那些话, 需要公开地向所爱的人说出来。那就是归还爱的方式。1
23、. D 句意：随着这些年的过去, 这些活动承担了“双重的”意义, 既是为父亲过的生日聚会, 又是个人的感恩。故选D项。2. C 句意：既是为父亲过的生日聚会, 又是我个人感恩。故选C项。3. D 根据倒数第二段第一句“A few months later, at Dads memorial service”（几个月后, 在爸爸的追悼会上）,可知我们知道这可能是为爸爸过的“最后”一次生日。故选D项。4. A 根据后面的很多人坐在他周围，可知那是一个多人聚在一起的聚会。故选A项。5. C 空格后“这是他有生以来观众最多的一次”说明父亲当时是一个“讲故事的人”。故选C项。6. B 本来是父亲讲故事，
24、在安静的时刻, “我”宣布轮到父亲听“我们”的故事了。故选B项。7. D 句意：“我们”一个一个地发自内心地讲故事。故选D项。8. C 我们一个一个地发自内心地讲故事, 让爸爸感动，所以听讲时他的眼睛是湿的。故选C项。9. A 因为很多故事是关于“我们”年轻时候的事，所以“我们”是在回忆。故选A项。10. B 回忆“我们”小时候的故事, “我们”的父亲的故事, 这些故事被看作“我们”家的财富，而不是财产，treasure更有感情色彩。故选B项。11. C 根据上文“一个接一个地讲述”可以想到当时的场面：最小的孙子也迫不及待地要表达自己对祖父的爱。故选C项。12. A 这里是“我们”向他表达尊敬
25、的机会。故选A项。13. A 正常来讲，死者以前的功绩都是在葬礼上讲的，而“我们”都提前表达了。故选A项。14. B 在葬礼上讲到前人的事，应是泪流满面。故选B项。15. B “我们”给予父亲的那些爱的回忆是父亲还活着的时候, 所有这些所讲出的都是以往的记忆。故选B项。16. D 句意：但是“我们”给予父亲的那些爱的回忆是父亲还活着的时候, 带着笑声告诉的，对比那些在死者葬礼上讲死者的过去。故选D项。17. C 句意：我确信在最后的那些日子里, 那些故事和记忆在他脑海里翻滚。roll更能表达出老人在最后那些日子里的心情。故选C项。18. B 句意：那些话确实很重要。这里matter的意思是“起
26、作用，重要”。故选B项。19. A 根据前文文章想要表达的是：“我们”需要公开地向“我们”爱的人表达我们的感受。故选A项。20. D 根据前文第三段最后一句可知选D项。honour在此意为“ 给某人以荣誉，向某人表达尊敬”。1. growgrowing 动词短语作主语使用-ing形式。星期五 短文改错本文内容：是作者对生活在Ohio的美好时光的回忆。grow up in Ohio left many good memories and very few bad ones. growing2. spent 后加a一段时间a time。We rented a home near a lake wh
27、ere I spent good time of my life.a3.删除attended后的to，或改attended为wentattend school=go to school上学4. coursecoursescourse意为“课程”时是可数名词，表示“各种课程”用复数。 I attended to school to learn a variety of course，courses5. earlyearlier 指代前文更早些提到的lake，因此用比较级。My dog and I would go fishing in the lake that I mentioned earl
28、y. earlierDuring the winter we will e down at night and go ice-skating on the lake. 6. will would 过去将来时。would7. heavilyheavy 作表语，用形容词。In Ohio the snow could be heavily sometimes and too deep to walk in as I was not that tall at the time.heavy8. when that 强调句型It is thatIt was not until I was sixteen
29、and moved to California when the life was changed. that 9. total totally修饰动词词组，用副词。This was a tough change for me because the area total differed from Ohio.totallyThere was no rivers or lakes to fish in at all.10. was wererivers是可数名词复数。were星期六 阅读填空本文内容：如何在当下过上自己向往的生活？你需要改变你自己。但是，要一下子完全改变你自己是很困难的。在文章
30、中，作者给读者提出了一系列做出改变的建议。1. G 根据上一句“If you are looking toat once”可知，我们在追逐梦想的过程中要立即改变所有的事情是困难的，但我们可以逐渐改变自我。故选G项。2. F 根据下面两句“Dont leave anythinglook like.”可知，不要漏掉任何东西，无论它听起来多么地小，由此推断上文应是说列出生活中你想实现的梦想。故选F项。4. G 词语复现。在E,F和G三项中，G项里跟空后句都有small ones，原词复现，很可能就是答案，将其代入空格，“在这个范围里选择颜色，已在the small ones的基础上提高了”“它们要求
31、比small ones有更大的投入，它们对空间的感觉有更大的影响”，前后语义衔接，故选G项。“更大投入”“更大影响”与选项G的two major ways也相吻合。3. C 根据本段的内容可知，为了使你接近理想的生活，作者提出了实现目标最应该做的三件事情。故选C项。4. D 根据上一段最后一句“List the steps”可知，为了实现你的每一个目标，你需要列出你将采取的步骤，并且从细节着手。故选D项。5. E 根据上一句“Figure out life”可知，作者要求你计算出你实现另外两个目标所需要的时间。故选E项。星期六 语法填空 本文是一篇关于愚公移山的寓言故事。讲的是愚公家门前有两座
32、大山，这两座大山挡住了愚公一家人的进去，于是他决定率领自己的儿女以及后代将这两座山移走。受到他们锲而不舍的精神的感动，玉皇大帝命令一个神将这两座大山移走了。1. With 表“带有，有”等之意，用介词with。注意首字母要大写。2. convenience 介词后接名词。3. heatedly 修饰动词had用副词，表示“热烈地讨论”。4. named 因a man与name (命名)在逻辑上有被动关系，用过去分词短语作定语。5. saying 此处say作非谓语，与逻辑主语a man存在主动关系，故填现在分词，作伴随状语。6. What 疑问代词作主语。7. It 此处it作形式主语，真正的
33、主语是后面的动词不定式。8. will continue 根据语境，此处是指“我儿子死了后，我的孙子将继续”，在直接引语里，用一般将来时。9. higher 而山又不会变得“更高”。10. them 缺少宾语填代词，指代前面的the two high mountains。星期日 短文改错本文内容：文章讲述了作者想成为医生的愿望以及想当医生的由来。If you have a dream, your dream will must e true as long as you always work hard. 1.删除mustwill后接实义动词原形。2. truth前加the词组：to tell
34、 (you) the truthTo tell you truth, my dream is mon. theThere was a time that I was in hospital. 3.thatwhenwhen引导定语从句修饰先行词time。when I saw with my own eyes that a doctor fights all night to save a babys life. 4.fightsfought叙述过去的事情，用一般过去时。fought5.kindlykind修饰名词behavior，用形容词。I was touched by the kindly
35、behavior of the doctor. kind6.WeThey指doctors。We can make patientsrecover from a disease. TheyHowever, I am determined to be a doctor to help whomever suffers from illnesses. 7.HoweverTherefore表因果关系非转折关系。8.whomeverwhoever在宾语从句中充当主语用主格。ThereforewhoeverI will devote myself to treat patients. 9.treattre
36、ating devote oneself to doing sth.致力于，献身于treatingI will spare no effort to study every subjects so that I can goto a key university.10.subjectssubjectevery后接可数名词单数。subject星期日 书面表达Dear Peter, I have received your email. I am very excited and inspired by the good news that you have been admitted into
37、Harvard. First, Id like to offer you my congratulations on your great success and I also hope to enter a famous university just like you. Now I want to tell you something about myself. As you know, Im busy preparing for the College Entrance Examination. Day after day, I work very hard and have to stay up late doing piles of papers. However, Im always feeling stressed out because my efforts dont seem to pay off, which makes me frustrated and exhausted. Will you be kind enough to give me some advice? I would appreciate it if you could write back to me as soon as possible.Yours,Li Hua
