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1、赏析散文的主题思想及其赏析散文的主题思想及其表现表现桂阳三中 梁淑娟1 1、秋是收获的季节，我却两手空空。秋是收获的季节，我却两手空空。 2 2、我把、我把“领取而今现在领取而今现在”一句反复吟一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。哦，觉得这是一种悠然自得的境界。 3 3、那么领取秋，领取冬，领取四季，、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。领取生活罢。 方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心珍惜时珍惜时间把握间把握现在现在报秋报秋第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想一一般般隐隐含含或或明明示示主主题题思思想想的的关关键键句：句：反反复复语语:有有的的文文章章中中，反反复
2、复出出现现的语词最能表现作者思想情感。的语词最能表现作者思想情感。概括语概括语： 这这是是集集中中表表现现文文章章主主要要内内容容、主主要要思思想想的的语语句句，常常常常以以议议论论、说说明等表达方式出现。明等表达方式出现。 主主旨旨语语：点点明明题题旨旨表表达达文文章章中中心心的的句句子子为为主主旨旨语语。它它最最能能集集中中地地体体现现作作者者的主要观点态度。的主要观点态度。 过过渡渡语语：一一般般文文章章的的过过渡渡句句能能显显示示文文章章的的层层次次脉脉络络故故能能由由此此探探寻寻到到文文章章的的主要思想。主要思想。 标标题题语语：它它往往往往和和作作者者的的写写作作意意图图有有密密切
3、切的的关关系系，有有的的标标题题可可以以概概括括文文章章的的主题，或是体现文章主题的基本精神。主题，或是体现文章主题的基本精神。除除了了关关键键句句，我我们们还还要要注注意意作作者者情情感感的的常常见见表表达达形式：形式： 作作者者现现身身：作作者者常常常常打打断断叙叙事事过过程程，主主动动站站起起来来进进行行“说说法法”，直直接接表表达达个个人人见见解解。如如史史记记，以以“太太史史公公曰曰”的的形形式式直直接接表表述述了了自自己己的的见解。见解。 情情节节昭昭示示：通通过过情情节节的的发发展展来来表表现现自自己己的的思思想想倾倾向向性性。如如雷雷雨雨，作作者者通通过过一一个个家家庭庭内内部
4、部的矛盾发展，揭示了封建大家庭的罪恶。的矛盾发展，揭示了封建大家庭的罪恶。 人人物物语语言言：作作者者通通过过作作品品中中的的某某些些人人物物语语言言来来宣宣扬扬自自己己的的学学说说、倾倾诉诉自自己己的的情情感感。如如屈屈原原，郭郭沫沫若若通通过过主主人人公公屈屈原原之之独独自自，强强烈烈地地鞭鞭挞挞了罪恶的世界表达了对光明理想的渴望。了罪恶的世界表达了对光明理想的渴望。 细细节节暗暗示示：为为了了透透露露思思想想倾倾向向性性，作作者者常常常常注注重重细细节节的的渲渲染染。如如祝祝福福，小小说说写写道道：“极极分分明明的的显显现现出出壁壁上上挂挂着着的的朱朱拓拓的的大大“寿寿”字字陈陈抟抟老老
5、祖祖写写的的；一一边边的的对对联联已已经经脱脱落落，松松松松的的卷卷了了放放在在长长桌桌上上，一一边边的的还还在在，道道是是事事理理通通达达心心气气和和平平。”这这一一描描写写揭揭示示出出了了鲁鲁四四老老爷爷虚虚伪伪的的性性格格特特点点蕴蕴含含着着作作者者强强烈烈的憎恶之情。的憎恶之情。第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想运用了运用了（什么）（什么）手法（比如：手法（比如：表达方表达方式、修辞手法、表现手法等）式、修辞手法、表现手法等）， 记叙了记叙了（什么）什么）过程或描写了过程或描写了 具有具有 （什么什么）特点的）特点的（什么）（什么）形象，形象， 抒发或表达了（抒发或表达了（什么什
6、么）思想感情。）思想感情。方法：掌握基本模式和具体模式方法：掌握基本模式和具体模式1、基本模式、基本模式 报秋报秋一文运用了对比、一文运用了对比、反衬等手法，通过细致地描写反衬等手法，通过细致地描写玉簪花洁净芬芳而报秋、生命玉簪花洁净芬芳而报秋、生命力强等特点力强等特点, ,表达了时光飞逝，表达了时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年我们要珍惜光阴，不能虚度年华；要抓住现在，抓住人生的华；要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为的思想感每时每刻，有所作为的思想感情。情。例如：例如：报秋报秋的的主题思想主题思想1 1、本文小中见大，从我们所、本文小中见大，从我们所熟知的熟知的入手，抓住入手，抓住的
7、的特点，让我们从平常小事中领悟到特点，让我们从平常小事中领悟到这个这个深刻的生活道理。（或从深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）精神品质。）2、具体模式举隅2 2、托物言志：本文巧妙地运用了托、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住物言志的写法，作者紧紧抓住的的的特点，精心刻画，从而含蓄地的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者表达了作者的理想（或人生观或的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。生活态度或精神品质）。 3 3、象征：本文运用象征的写作手法，、象征：
8、本文运用象征的写作手法，抓住了抓住了与与相似的特点，通过相似的特点，通过对对准确的描写，更好地达到了表准确的描写，更好地达到了表现现的目的。的目的。 第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评观点观点评评：评价、总结：评价、总结以议为主，依叙证议，评析结合。以议为主，依叙证议，评析结合。论据论据论证论证叙叙：复述、引用：复述、引用析析：解剖、分析：解剖、分析 报秋报秋一文运用了对比、反衬一文运用了对比、反衬等手法，通过细致地描写玉簪花洁等手法，通过细致地描写玉簪花洁净芬芳而报秋、生命力强等特点净芬芳而报秋、生命力强等特点,表表达了时光飞逝，我们要珍惜光阴，达了时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚
9、度年华；要抓住现在，抓住不能虚度年华；要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为的思想人生的每时每刻，有所作为的思想感情。感情。试析试析报秋报秋的的主题思想主题思想及其表现。及其表现。叙叙析析评评本文开篇着笔于见玉簪花开而吃惊，并怅然本文开篇着笔于见玉簪花开而吃惊，并怅然于时光流逝却于时光流逝却“两手空空两手空空”，是一种普遍的人生，是一种普遍的人生伤感，能引人共鸣。继而通过太阳花的反衬和对伤感，能引人共鸣。继而通过太阳花的反衬和对玉簪花的描绘，玉簪花的描绘， “生活上向下比，工作上向上比生活上向下比，工作上向上比”，“玉簪花下却总是干净的玉簪花下却总是干净的”，凸现了玉簪花，凸现了玉簪花生命力
10、强、美丽清雅、洁净芬芳的等品格，玉簪生命力强、美丽清雅、洁净芬芳的等品格，玉簪花独特的清香与丁香花形成对比，花独特的清香与丁香花形成对比，“似乎有醒脑似乎有醒脑的作用的作用”，凸显出其，凸显出其“让人警惕让人警惕”和报秋的特点，和报秋的特点，作者体味这种人生况味之后，获取的是一种作者体味这种人生况味之后，获取的是一种“领领取而今现在取而今现在”，即面对现实，把握当下和享用过，即面对现实，把握当下和享用过程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。 清新淡雅的文字营造出温馨恬淡的境界，虽然篇清新淡雅的文字营造出温馨恬淡的境界，虽然篇幅短小，却能让我们获得丰沛的
11、人生启示，并因幅短小，却能让我们获得丰沛的人生启示，并因之而澄明高远。之而澄明高远。叙叙析析结结合合评评析析范文：赏析范文：赏析爱晚亭爱晚亭的主题思想及其表现的主题思想及其表现 本文运用借景抒情的手法，通过写在爱晚本文运用借景抒情的手法，通过写在爱晚亭赏玩风景，倾吐心曲，无人能解的过程，含亭赏玩风景，倾吐心曲，无人能解的过程，含蓄地表现了在现实压力下郁闷无诉的痛苦，以蓄地表现了在现实压力下郁闷无诉的痛苦，以及理想无法实现的怅然之感。及理想无法实现的怅然之感。 文章文章情真意切，感情热烈奔放，揭示了一情真意切，感情热烈奔放，揭示了一位走出封建家门、即将奔赴革命疆场的时代新位走出封建家门、即将奔赴
12、革命疆场的时代新女性的复杂的内心世界。文章开头，作者情不女性的复杂的内心世界。文章开头，作者情不自禁地用她那多情的笔抒写自己的自禁地用她那多情的笔抒写自己的“狂态狂态”：乘着风起大声呼啸，蓬着乱发热烈跳跃，学蛤乘着风起大声呼啸，蓬着乱发热烈跳跃，学蛤蟆跳、和小乌同唱，望着溪水哭笑，望着月儿蟆跳、和小乌同唱，望着溪水哭笑，望着月儿陶醉陶醉在迈出这人生第一步时，作者难以割在迈出这人生第一步时，作者难以割断断与家人的牵绊，尽管她声称家庭是个监狱，但那里与家人的牵绊，尽管她声称家庭是个监狱，但那里不乏亲情温馨。酣梦里，她梦见死去的和蔼的祖母不乏亲情温馨。酣梦里，她梦见死去的和蔼的祖母和天真的表弟妹。这
13、是作者前进的情感障碍。酣梦和天真的表弟妹。这是作者前进的情感障碍。酣梦醒后，作者迅捷走出情感迂回区。春色激励其意志，醒后，作者迅捷走出情感迂回区。春色激励其意志，清风吹干其泪痕，仰望行云俯视流水，作者心潮澎清风吹干其泪痕，仰望行云俯视流水，作者心潮澎湃，文中以诗的形式，用排比句式，抒发自己经过湃，文中以诗的形式，用排比句式，抒发自己经过心灵搏斗的豪语壮志：愿将过去的泪珠付之流水，心灵搏斗的豪语壮志：愿将过去的泪珠付之流水，愿将自己所有的一切化为乌有，表达了决绝的态度。愿将自己所有的一切化为乌有，表达了决绝的态度。 这是一位新女性挣脱封建枷锁走向自由之路这是一位新女性挣脱封建枷锁走向自由之路过程
14、中的精神写照。情景交融的诗化般的意境过程中的精神写照。情景交融的诗化般的意境 ，再现了一位少女细腻复杂的心理，结构上有张有弛再现了一位少女细腻复杂的心理，结构上有张有弛 ，给人以振奋、美的享受。，给人以振奋、美的享受。 方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评方法：掌握基本模式和具体模式方法：掌握基本模式和具体模式短评赏析三步短评赏析三步方法：以议为主，叙议结合，评析结合。方法：以议为主，叙议结合，评析结合。小结：小结：读懂作品，确定选点读懂作品，确定选点笔墨集中，语言简洁笔墨集中，语言简洁结构明快，总分有序结构明快，总分有序使用术语，有所侧重使用术语，有所侧重温馨提示温馨提示
