《九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说课件11语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说课件11语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、捕蛇者说柳宗元 柳宗元（柳宗元（773-819773-819），），唐代文学家，字子厚，河唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东人，世称柳河东。 柳宗元和韩愈同是唐代古柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人文运动的倡导者和奠基人。 “说说”，是古代的一种文体。这种文章，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活或抒发感触，行文较为自由灵活捕蛇者说捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了
2、点明文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓主旨，即所谓“卒章显其志卒章显其志”。我们在学。我们在学习时要注意研究这点。习时要注意研究这点。 1 1这篇课文可分几部分？这篇课文可分几部分？每部分写了什么？每部分写了什么？是按什么顺序来写的？是按什么顺序来写的？ 一、（一、（1）叙述永州之民）叙述永州之民争着捕蛇的缘由。争着捕蛇的缘由。二、（二、（24）叙述蒋氏祖）叙述蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。三、（三、（5）指明）指明“苛政猛于虎苛政猛于虎”的问题实质，说明写作意图。的问题实质，说明写作意图。全全文文是是按按“缘缘起起访访查查询询问问感感情情”的顺序来
3、写的。的顺序来写的。 永永州之州之野野产产异异蛇，黑质蛇，黑质而而白章；白章；触草木，触草木，尽死尽死；以以啮人，无御之啮人，无御之者者。然然得得而而腊之腊之以为以为饵，饵，可以可以已大风、挛踠、瘘、疠，已大风、挛踠、瘘、疠，去去死肌，死肌，杀三虫。杀三虫。其其始，太医始，太医以以王命王命聚聚之，之，岁岁赋其赋其二，二，募募有能捕之者，当其租入。永之人争奔有能捕之者，当其租入。永之人争奔走走焉焉。野外奇异表并列如果的人可是用来做可以用来（之）除去用征集每年，名作状招募于之代捕蛇这个差事省略句底子花纹抵忙着做某件事捉到治愈有蒋有蒋氏者氏者，专其利三，专其利三世矣世矣。问之，则曰。问之，则曰“吾祖
4、吾祖死死于于是，吾父死于是。今吾嗣是，吾父死于是。今吾嗣为为之十二年，几之十二年，几死者死者数数矣。矣。”言言之，貌若之，貌若甚甚戚者。戚者。余悲余悲之，之，且且曰：曰：“若毒若毒之乎？余将之乎？余将告于告于莅事者，更莅事者，更若若役，役，复若赋，则复若赋，则何如何如？”在代捕蛇这件事说很我同情并且你报告你的如何，怎么样独占，独享干表轻微转折，却代继承怨恨更换向忧伤几乎，差点儿捕蛇而不纳税赋税 蒋氏蒋氏大大戚，汪然出涕曰：戚，汪然出涕曰：“君将哀而君将哀而生之生之乎？乎？则则吾吾斯斯役之不幸，未若复吾赋不幸之役之不幸，未若复吾赋不幸之甚甚也。向吾不为也。向吾不为斯役，则久已斯役，则久已病病矣。
5、矣。自自吾氏三世居吾氏三世居是是乡，积乡，积于于今六今六十岁矣，十岁矣，而而乡邻之生乡邻之生日日蹙，殚其地之蹙，殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入，号呼入，号呼而而转徙，饥渴而顿踣，转徙，饥渴而顿踣，触触风雨，犯寒暑，风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往呼嘘毒疠，往往而而死者相藉也。死者相藉也。非常使动用法，使活下去代词，代我表轻微转折，可是（假使）从前厉害，严重困苦不堪自从这到可是一天天地出产的东西表顺接冒着表修饰眼泪这就用完收入的东西（劳累得）跌到在地冒处处，到处压辗转迁移曩与吾祖居者，今其室十曩与吾祖居者，今其室十无一无一焉；与吾父居焉；与吾父居者，今其室十者，今其室十无二三无二三焉；与吾居十二
6、年者，今焉；与吾居十二年者，今其室十其室十无四五无四五焉。焉。非非死死则则徙尔。徙尔。而而吾吾以以捕蛇独捕蛇独存。悍吏存。悍吏之之来吾乡，叫嚣来吾乡，叫嚣乎乎东西，隳突乎南东西，隳突乎南北，哗然北，哗然而而骇者，骇者，虽虽鸡狗不得宁焉。鸡狗不得宁焉。没有一家不到两三家不到四五家不是就是可是凭，靠助词,无义吵嚷表修饰即使从前语气词，了于,在“东西、南北”互文解释为“到处”“东西、南北”互文解释为“到处”骚扰他们的家语气词，呢吾恂恂吾恂恂而而起，视起，视其其缶，缶，而而吾蛇尚存，则弛然吾蛇尚存，则弛然而而卧。谨卧。谨食之，时而献焉。退食之，时而献焉。退而甘而甘食其土之食其土之有有，以以尽吾齿。盖尽
7、吾齿。盖一岁之犯死一岁之犯死者者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今之旦旦有是哉！今虽虽死死乎此乎此，比吾乡邻之死则已，比吾乡邻之死则已后后矣，矣，又又安安敢敢毒毒耶耶？”地那表顺接表修饰表顺接有滋味地田里的产品来的危险天天于,在这件事晚,在后，名作动怎么怨恨即使哪里提心吊胆地瓦缸放心的样子小心地喂养代蛇到（规定献蛇的）时候）指年龄代蛇（献蛇）回来句首，表估计语气余余闻闻而愈而愈悲。孔子曰：悲。孔子曰：“苛政猛苛政猛于于虎也虎也。”吾尝疑吾尝疑乎是乎是，今，今以以蒋氏观蒋氏观之之，犹信。呜呼！，犹信。呜呼！孰孰知赋敛之毒有甚知赋敛之毒有甚(于于)
8、是是蛇者乎？故蛇者乎？故为之说为之说，以以俟夫观人风俟夫观人风者者得焉。得焉。我表顺接更加比介宾短语后置对，对于这句话从这句话谁比这替这件事写了这篇文章用来的人省略介词苛酷的统治等待那，那些代这篇文章文章各段运用了何文章各段运用了何种表达方式？目的种表达方式？目的都是为了说明什么都是为了说明什么？这正体现了这正体现了“说说”这种这种文体的特征：可以发表文体的特征：可以发表议论，也可以记事，都议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。是为了说明一个道理。 你能解释下列课文中没有注释的词语的含义吗？你能解释下列课文中没有注释的词语的含义吗？触：触：尽死：尽死：可以：可以：其始：其始：募：募：三世：三
9、世：悲：悲：复若赋：复若赋：大戚大戚 ：出涕：出涕：不幸之甚：不幸之甚：是乡：是乡： 接触接触.碰碰（草木）都枯死了（草木）都枯死了可以用来可以用来起初起初招募招募三代人三代人哀怜哀怜.同情同情恢复你的赋税恢复你的赋税十分悲伤十分悲伤流出眼泪流出眼泪更加不幸更加不幸 这个乡村这个乡村寒暑寒暑往往往往与吾祖居是乡与吾祖居是乡哗然而骇者哗然而骇者甘食其土之有甘食其土之有又安敢毒耶又安敢毒耶以王命聚之以王命聚之严寒酷暑严寒酷暑时常时常.每每每每和我的和我的祖父同时住在这里的乡邻祖父同时住在这里的乡邻喧闹叫嚷吓得呼天喊地的喧闹叫嚷吓得呼天喊地的有滋有味地吃着那田里生产的东西有滋有味地吃着那田里生产的东
10、西又又怎么敢怨恨呢怎么敢怨恨呢奉奉皇帝的命令征集这种蛇皇帝的命令征集这种蛇请你辨别下列句子中红色字的不同含义请你辨别下列句子中红色字的不同含义1.1.呼嘘呼嘘毒毒疠疠2.2.又安敢又安敢毒毒耶耶3.3.退而甘退而甘食食起土之有起土之有4.4.谨谨食食之之. .时而献耶时而献耶5.5.若若毒之乎毒之乎6.6.更若役更若役. .复复若若赋赋毒气毒气痛恨痛恨吃吃喂养喂养你你你的你的 重点文言语句的翻译重点文言语句的翻译然得而然得而腊腊之以为饵之以为饵岁岁赋赋其二其二永之人争永之人争奔走奔走焉焉若若毒毒之乎之乎则久已则久已病病矣矣而乡邻之而乡邻之生生日蹙日蹙隳突乎隳突乎南北南北则则煦煦煦煦而乐而乐又安
11、敢毒焉又安敢毒焉以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉吾祖死于是吾祖死于是若毒之乎若毒之乎未未若若复吾赋之不幸之甚也复吾赋之不幸之甚也可是捉到这种蛇并把它可是捉到这种蛇并把它晾干晾干，用它，用它制成药饵制成药饵每年征收蛇两次每年征收蛇两次永洲的百姓争着永洲的百姓争着奔忙奔忙在这件事情上在这件事情上你你怨恨怨恨这件事情吗这件事情吗那么早已那么早已困苦不堪困苦不堪了了可是乡邻们的生活一天比一天地困苦可是乡邻们的生活一天比一天地困苦到处到处骚扰骚扰就就欢欢乐乐欢欢乐乐地过快乐日子了地过快乐日子了又怎么敢痛恨捕蛇这件差事呢又怎么敢痛恨捕蛇这件差事呢用来期待那些朝廷派来考察民情的官员用来期待那些朝廷派来考
12、察民情的官员我的祖父死在捕蛇这件事情上我的祖父死在捕蛇这件事情上你你怨恨捕蛇这件事吗怨恨捕蛇这件事吗还还不象恢复我的赋税那样的厉害啊不象恢复我的赋税那样的厉害啊殚殚其地之出其地之出曩与吾祖居是乡曩与吾祖居是乡以尽吾齿以尽吾齿貌若甚戚者貌若甚戚者更若赋更若赋竭其庐之入竭其庐之入退而甘食其土之有退而甘食其土之有苛政猛于虎苛政猛于虎赋敛之毒有甚于蛇赋敛之毒有甚于蛇悍吏之来吾乡悍吏之来吾乡吾恂恂而起吾恂恂而起比吾乡邻之死则已后矣比吾乡邻之死则已后矣几死者数矣几死者数矣交尽了他们土地里出产的所有的东西交尽了他们土地里出产的所有的东西从前与吾祖父居住在同一个乡里的从前与吾祖父居住在同一个乡里的来来度完我余
13、下的岁月度完我余下的岁月面容表情好象十分悲伤的样子面容表情好象十分悲伤的样子恢复你的赋税恢复你的赋税交光了他们家里的所有的收入交光了他们家里的所有的收入交蛇回来以后就可以有滋有味交蛇回来以后就可以有滋有味地吃土里出产的东西地吃土里出产的东西苛酷的政治比老虎还厉害啊苛酷的政治比老虎还厉害啊向向老百姓征收赋税的毒害竟比老百姓征收赋税的毒害竟比 毒蛇还厉害毒蛇还厉害强暴的小吏来到我们这里强暴的小吏来到我们这里我我提心吊胆地起来提心吊胆地起来比起我的乡邻们地死就已经比起我的乡邻们地死就已经 在后面了在后面了几乎差一点死掉的情况碰到好多次了几乎差一点死掉的情况碰到好多次了题旨题旨“毒毒”蛇蛇赋敛赋敛毒毒
14、毒毒非死则徙尔非死则徙尔吾以捕蛇独存吾以捕蛇独存鸡狗不得宁焉鸡狗不得宁焉吾则弛然而卧吾则弛然而卧则熙熙而乐则熙熙而乐乡邻旦旦有是乡邻旦旦有是一岁犯死者二一岁犯死者二赋敛之毒赋敛之毒甚于蛇甚于蛇下列句子中的下列句子中的“之之”字你知道他们的含义吗？字你知道他们的含义吗？之之永洲永洲之之野产异蛇野产异蛇若毒若毒之之乎乎君将哀而生君将哀而生之之乎乎悍吏悍吏之之来吾乡来吾乡谨食谨食之之比吾乡邻比吾乡邻之之死则已后矣死则已后矣故为故为之之说说的的.助词助词它它.代捕蛇之事代捕蛇之事代词代词.指代指代“我我”助词助词.用在主谓之间用在主谓之间.变句子为短语变句子为短语代词代词.它它的的.助词助词这这.代这
15、篇代这篇说说风檐展风檐展书读书读揣摩文意揣摩文意读读第一节第一节.思考：思考：第一小节主要叙述什么内容第一小节主要叙述什么内容本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因，疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因，文中提到的毒蛇主要异在何处文中提到的毒蛇主要异在何处1.色彩异：黑质而百章色彩异：黑质而百章2.毒性异：触草木，尽死毒性异：触草木，尽死.以啮人以啮人.无御之者无御之者3.用途异：可以用途异：可以- 是极珍贵的药材是极珍贵的药材当其租入当其租入（暗示租税之害有甚于蛇）暗示租税之害有甚于蛇）风檐展风檐展书读书读揣摩文意揣摩文意
16、自己低声读自己低声读24节节.边读边思：边读边思：第二节的内容：第二节的内容： 本节先说蒋氏本节先说蒋氏“专其利三世矣专其利三世矣”，看来令人，看来令人羡慕，请问羡慕，请问“利利”指的是什么？你是怎样看指的是什么？你是怎样看这个这个“利利”字的？字的？三三.四两节的内容：四两节的内容：从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？的什么问题？“利利”指的是以捕蛇抵挡赋税指的是以捕蛇抵挡赋税这个这个“利利”是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的悲伤，这个利是用生命换来的.说明捕蛇给三代人带来
17、痛苦说明捕蛇给三代人带来痛苦写作者的建议和蒋氏述说写作者的建议和蒋氏述说苛捐杂税给广大劳动人民带来深重苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。的灾难及农村十室九空的惨状。简述蒋家三代捕蛇的遭遇简述蒋家三代捕蛇的遭遇蒋氏蒋氏面对作者提出的面对作者提出的“更役更役”“复赋的建复赋的建议为何还会议为何还会“汪然出涕曰汪然出涕曰”？因为他对赋敛极为地恐惧因为他对赋敛极为地恐惧第三小节主要是作者的议论，作者为何要第三小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨的主旨.写作意图？这表明作者有一种什写作意图？这表明作者有一种
18、什么思想感情？么思想感情？引用孔子的话是为了说明当时真实的现实引用孔子的话是为了说明当时真实的现实点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎点明写作意图的话：以点明写作意图的话：以-得焉得焉表明作者对劳动人民疾苦的同情表明作者对劳动人民疾苦的同情 思维训练营思维训练营理解性填空理解性填空本文在写作上最大的特点是运用了本文在写作上最大的特点是运用了对比对比的手法，的手法，“蛇毒蛇毒”与与“苛政苛政”对比，请在下面的横线上对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。1.生死的对比：乡邻们生死的对比：乡邻们_ 而而_.2安危的对比：乡邻们安危的对比：乡邻们_而蒋而蒋氏却能氏却能_.3.冒死亡威胁的情况：乡邻们冒死亡威胁的情况：乡邻们_而蒋氏而蒋氏_.非死则徙而非死则徙而吾以吾以捕蛇独存捕蛇独存虽虽鸡狗不得宁焉鸡狗不得宁焉驰然而卧驰然而卧旦旦旦旦有是哉有是哉一岁之犯死者二三焉一岁之犯死者二三焉请你找一找还有没有其他反面的对比请你找一找还有没有其他反面的对比还有乡邻的还有乡邻的“先死先死”与蒋氏与蒋氏“后死后死”的对比的对比以上的这些对比清楚的说明了什么以上的这些对比清楚的说明了什么问题？问题？1.蒋氏宁愿捕蛇抵税的原因蒋氏宁愿捕蛇抵税的原因2.苛政猛于虎。苛政猛于虎。（文章的主题）（文章的主题）
