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1、人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）第三篇 第二章第二章质性研究资料的收集人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）第三篇 第二章第一节 访谈法人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）访谈法（interview）定义定义：是访谈者根据调查目的，依据调查是访谈者根据调查目的，依据调查 提纲，面对面地询问与调研课题有提纲，面对面地询问与调研课题有 关的当事人（被访谈者），从而获关的当事人（被访谈者），从而获 得资料的方法。得资料的方法。第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）特点特点：灵活性灵活性双向性双向性针对性针对性可控性可控性 访谈法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版
2、）访谈法类型类型：从从访谈人数访谈人数的角度一位访谈者与一位被访谈者一位访谈者与一位被访谈者 多位访谈者与一位被访谈者多位访谈者与一位被访谈者 一位访谈者与多位被访谈者一位访谈者与多位被访谈者 从访谈中为提问做准备的情况从访谈中为提问做准备的情况结构化访谈结构化访谈半结构化访谈半结构化访谈非结构化访谈非结构化访谈 从访谈者与被访谈者接触方式的角度从访谈者与被访谈者接触方式的角度走出去走出去 请进来请进来第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）结构化访谈访谈问题标准化访谈问题标准化半结构化访谈针对特定话题，访谈结构松散针对特定话题，访谈结构松散非结构化访谈笼统问题范围，鼓励被访谈者自
3、述笼统问题范围，鼓励被访谈者自述一对一访谈法一对一访谈法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）焦点团体访谈研究者与团体参与者的互动研究者与团体参与者的互动团体参与者之间的互动团体参与者之间的互动一对多一对多/ /多对多访谈法多对多访谈法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）访谈法访谈过程访谈过程准备访谈准备访谈 介绍自己介绍自己 接近访谈者接近访谈者 进行访谈进行访谈 结束访谈结束访谈 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）准备访谈熟悉访谈主题熟悉被访谈者联系被访谈者准备访谈提纲第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）介绍自己不卑不亢表明来
4、意介绍访谈目的介绍访谈内容第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）接近访谈者介绍接近 专业接近 方便接近 友好接近 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）进行访谈避免题外话 观察被访谈者 不用情感字词作为询问指标 使用简单语言 了解被访谈者（知识程度与兴趣） 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）结束访谈回顾访谈过程 感谢被访谈者 承诺访谈内容会经被访谈者确认 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）访谈法访谈原则访谈原则：客观中立客观中立 迂回进行迂回进行 自由联想自由联想 掌握过程掌握过程 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1
5、版）访谈法伦理原则：伦理原则：经伦理委员会批准经伦理委员会批准被访谈者知情、同意被访谈者知情、同意明确双方的权利与义务明确双方的权利与义务第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）第二节 观察法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察法（observation）概念概念：是观察者有计划地通过感官或科学是观察者有计划地通过感官或科学 仪器，客观、条理地观察处于自然仪器，客观、条理地观察处于自然 状态下的社会现象的一种收集非语状态下的社会现象的一种收集非语 言行为资料的调查方法。言行为资料的调查方法。第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察法特点特点客观性
6、客观性 直观性直观性 规划性规划性 条理性条理性 敏锐性敏锐性 目的性目的性 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）根据观察者参与程度分非参与观察非参与观察观察者完全旁观，不参与被观察群体的任何活观察者完全旁观，不参与被观察群体的任何活动问题动问题准参与观察准参与观察观察者表明身份观察者表明身份参加和组织活动参加和组织活动完全参与观察完全参与观察观察者隐藏身份观察观察者隐藏身份观察成为被观察群中的一员成为被观察群中的一员观察法的类型第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）依所用工具和手段分非结构性观察非结构性观察无计划，不运用工具无计划，不运用工具开放性观察开放性观察
7、准结构性观察准结构性观察详细观察提纲详细观察提纲确定观察大致内容确定观察大致内容完全结构性观察完全结构性观察统一观察内容、手段、工具统一观察内容、手段、工具观察法的类型第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）按观察的连贯程度分连续式观察连续式观察多用于观察动态性事情多用于观察动态性事情为共同目的，对相同观察对象做多次观察为共同目的，对相同观察对象做多次观察非连续式观察非连续式观察相对连续式观察的时间略短相对连续式观察的时间略短长时间内多次调查或较短时间内一次性观察长时间内多次调查或较短时间内一次性观察观察法的类型第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察法的优点和局限
8、性优点客观、可行客观、可行可收集行为、情感类资料可收集行为、情感类资料简便、深入简便、深入局限性不可预测性不可预测性不适合大范围观察不适合大范围观察受观察者素质影响大受观察者素质影响大第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察前制定方案，结构化访谈全面、严谨、客观地收集资料提高观察者自身素质观察原则第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）增加观察的有效性深入观察场景深入观察场景保持保持 严谨的资料收集态度严谨的资料收集态度观察的信度与效度第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察的代表性研究目的决定观察的代表性仅描述某特定团体：无代表性仅描述某特定团体：
9、无代表性欲推观察结果：明确团体间的同质、欲推观察结果：明确团体间的同质、异质性异质性第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）观察的伦理考虑伦理原则伦理原则被访谈者知情、同意被访谈者知情、同意平衡与信效度之间的关系平衡与信效度之间的关系第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）第三节 其他收集资料的方法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）文献法（literature method）定义：又称文献资料分析法，是通过对“文献资料”的系统、客观的评鉴和研究了解过去，解释现在，推测未来。以历史为研究对象以历史为研究对象资料来源广泛、全面资料来源广泛、全面可避免调查互
10、动中的不良影响可避免调查互动中的不良影响可提供解决现存问题的方案可提供解决现存问题的方案第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）文献分析时需遵循系统性、选择性、目标性等原则进行。从整体出发，分结构、分层次从整体出发，分结构、分层次选择反应事实的资料选择反应事实的资料以调研课题为中心，围绕课题目标进行以调研课题为中心，围绕课题目标进行文献法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）文献分析时经历搜集、摘录、整理三大主要步骤。应用多种方法收集尽可能全面的资料应用多种方法收集尽可能全面的资料摘录所需的文献资料摘录所需的文献资料界定文献内容界定文献内容文献法第三篇 第二章人卫研究
11、生教材护理学研究方法（第1版）优点突破时间和空间的限制突破时间和空间的限制资料内容固定资料内容固定查阅方便、自由查阅方便、自由文献法局限性资料缺乏生动性和具体性资料缺乏生动性和具体性效果较难控制效果较难控制第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）田野工作研究方法 泛指所有的实地研究，其中以民族学 田野调查耗时极长、风险最多，引人注目研究特点研究非常深入研究非常深入样本量小样本量小第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）优点可得到丰富的研究成果可得到丰富的研究成果田野工作研究方法局限性结果缺乏代表性结果缺乏代表性易产生研究者主观偏差易产生研究者主观偏差第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）田野工作研究方法研究步骤确定研究目的、研究对象、研究内容确定研究目的、研究对象、研究内容设计研究方法设计研究方法 搜集资料搜集资料 将搜集到的资料重新整理和组织将搜集到的资料重新整理和组织 撰写报告及讨论结果撰写报告及讨论结果 第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）注意事项足够长的调查时间足够长的调查时间参与观察，表述结果参与观察，表述结果运用当地语言运用当地语言报告详细报告详细田野工作研究方法第三篇 第二章人卫研究生教材护理学研究方法（第1版）谢谢！第三篇 第二章
