价值与价值观公开课

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1、温故知新温故知新 珍测珍测温馨提示温馨提示快速浏览快速浏览 巩固！巩固！社会历史和发展的基本规律是什么？社会历史和发展的基本规律是什么？如何理解人民群众是历史的创造者？如何理解人民群众是历史的创造者？预设情景导入一一位位平平民民被被困困在在洪洪水水浸浸泡泡的的树树上上已已经经六六七七个个小小时时。救救援援队队接接到到任任务务后后马马上上派派出出直直升升机机和和救救援援人人员员。风风疾疾水水猛猛，还还有有树树枝枝叉叉的的阻阻挠挠。直直升升机机上上绳绳索索吊吊下下的的救救援援人人员员随随时时都都有有生生命命危危险险，甚甚至至一一度度直直升升机机也也面面临临着着坠坠毁毁危危险险。但但是是，他们依然行

2、动。经过艰难万险，救援终于取得成功。他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。这这件件事事情情过过后后，在在社社会会中中引引起起了了很很大大的的争争论论。用用几几个个人人的的生生命命和和直直升升机机坠坠毁毁的的危危险险作作为为代代价价去去救救援援一一个个人人，是是否值得。否值得。问：你对这件事有何看法，并说明理由。问：你对这件事有何看法，并说明理由。不不论论你你持持哪哪一一种种观观点点，其其实实都都是是一一种种价价值值观观的的体体现现，那那么么究究竟竟什什么么是是价价值值观观？价价值值观观对对我我们们有有什什么么样样的的影影响响？今天我们就共同探讨这个问题。今天我们就共同探讨这个问题。自主

3、学习自主学习 基础基础学习提纲学习提纲1 1、哲学上的价值的概念是什么？、哲学上的价值的概念是什么？2 2、人人的的价价值值内内容容包包括括哪哪些些方方面面？对对于于一一个个人人的的评评价价主主要看什么？要看什么？3 3、价价值值观观的的含含义义是是什什么么？价价值值观观与与社社会会存存在在之之间间的的关关系？系？4 4、价值观的导向作用是什么？、价值观的导向作用是什么？自主学习课本自主学习课本96-98页并完成以下问题页并完成以下问题5分钟分钟一、人的价值一、人的价值（一）什么是价值（一）什么是价值是指一是指一事物事物对对主体（人）主体（人）的的积极意义积极意义，即一事物所具有的能够满足主体

4、需要的即一事物所具有的能够满足主体需要的属性属性和和功能。功能。人们衣、人们衣、人们衣、人们衣、食食食食 、住、住、住、住、行的需要行的需要行的需要行的需要 人们生存人们生存人们生存人们生存的需要的需要的需要的需要 人们精神人们精神人们精神人们精神的需要的需要的需要的需要 氧气氧气人人人人 们们们们需需需需 要要要要事事事事 物物物物满足满足满足满足价值价值请说出下列物品的用途请说出下列物品的用途 ：事事物物属属性性吃住住客客体体主主体体( (物、人）物、人）( (人）人）特特定定关关系系-粮食、水果等食物粮食、水果等食物可以满足人们营养需要可以满足人们营养需要-房屋可以满房屋可以满足人们住的

5、需要足人们住的需要满足满足思考思考价值是一种关系，即事物对人的价值是一种关系，即事物对人的积极意义。积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的两个方是构成价值的不可缺少的两个方面。面。人人的的需需要要理解哲学价值含义注意的事项理解哲学价值含义注意的事项（1 1）价值是）价值是一事物一事物对主体的对主体的积极积极意义。这里的意义。这里的“事物事物”，既包括，既包括物质现象物质现象，也包括，也包括精神现象精神现象。（2 2）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的是构成价值的不

6、可缺少的两两个个方面。方面。（3 3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，是是共性共性与与个性个性、一般一般与与个别个别的关系。的关系。（4 4）哲学上的价值与经济学上的价值不同哲学上的价值与经济学上的价值不同经济价值经济价值 道德价值道德价值 审美价值审美价值 医疗价值医疗价值文学价值文学价值具体具体领域领域个个性性人的需要人的需要与与事物属性事物属性之之间的一种特定关系，即间的一种特定关系，即事物对人的事物对人的积极积极意义。意义。哲学哲学领域领域 共共性性哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系哲学上讲的价

7、值是（哲学上讲的价值是（）A A、凝结在商品中的无差别的人类劳动、凝结在商品中的无差别的人类劳动B B、阳光、空气等满足人的需要、阳光、空气等满足人的需要C C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准点和评价标准D D、事物对人的积极意义、事物对人的积极意义D西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明食用，它才具有价值。这说明()价值是主体需要与事物属性之问的特定关系价值是主体需要与事物属性之问的特定

8、关系只要客观事物的属性存在，就有其价值只要客观事物的属性存在，就有其价值主体需要与客观事物的属性是构成价值的两主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面个不可缺少的方面价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义ABCD自主学习自主学习 基础基础学习提纲学习提纲1 1、哲学上的价值的概念是什么？、哲学上的价值的概念是什么？2 2、人人的的价价值值内内容容包包括括哪哪些些方方面面？对对于于一一个个人人的的评评价价主主要看什么？要看什么？3 3、价价值值观观的的含含义义是是什什么么？价价值值观观与与社社会会存存在在之之间间的的关关系？系？4 4、价值观的导向作用是什么？、价

9、值观的导向作用是什么？自主学习课本自主学习课本96-98页并完成以下问题页并完成以下问题5分钟分钟2 2、什么是人的价值（人生价值）、什么是人的价值（人生价值）（1 1 1 1）含）含）含）含义：义：义：义：人的价值在于创造价值，就在于对社会的人的价值在于创造价值，就在于对社会的人的价值在于创造价值，就在于对社会的人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任责任责任责任和和和和贡献贡献贡献贡献。即通过自己的活动。即通过自己的活动。即通过自己的活动。即通过自己的活动满足满足满足满足自己所属的自己所属的自己所属的自己所属的社会社会社会社会、他人他人他人他人以及以及以及以及自己自己自己自己的的的的需要。

10、需要。需要。需要。 注意：注意：人的价值是在个人与他人、社会的关系人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。物的价值和人的价值物的价值和人的价值是一回事吗？是一回事吗？请你参与请你参与物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身事物本身没有需求没有需求。价值的价值的创造者创造者价值的价值的享受者享受者人以自己的创造来人以自己的创造来满足社会和他人

11、的需要满足社会和他人的需要的同时，的同时，自身也有需要自身也有需要。社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足个人对社会和他人的责任和贡献个人对社会和他人的责任和贡献（2 2）人的价值的两个方面）人的价值的两个方面人的人的价值价值人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足自我价值自我价值社会价值社会价值人人的的价值是价值是社会价值社会价值和和自我价值自我价值的统一的统一人既是价值的创造者，又是价值的享受者人既是价值的创造者，又是价值的享受者自主学习自主学习 基础基础学习提纲学习提纲1 1、哲学上的价值的概念是什么？、哲学上的价值的概念是什么？2 2、人人

12、的的价价值值内内容容包包括括哪哪些些方方面面？对对于于一一个个人人的的评评价价主主要看什么？要看什么？3 3、价价值值观观的的含含义义是是什什么么？价价值值观观与与社社会会存存在在之之间间的的关关系？系？4 4、价值观的导向作用是什么？、价值观的导向作用是什么？自主学习课本自主学习课本96-98页并完成以下问题页并完成以下问题5分钟分钟探究：探究：1 1、李迎福实现了他的人生价值吗？为什么？、李迎福实现了他的人生价值吗？为什么？2 2、有人认为、有人认为“为了救别人而牺牲自己的生命不值得为了救别人而牺牲自己的生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。，请用人生价值的知识就此观点发表

13、你的看法。“最美保安最美保安”，这个称谓的代，这个称谓的代价是高位截瘫。价是高位截瘫。51岁的保安李岁的保安李迎福，在上岗的第一天伸手去迎福，在上岗的第一天伸手去接一个从七楼跳下的女人，巨接一个从七楼跳下的女人，巨大的冲击力让他重重摔倒，颈大的冲击力让他重重摔倒，颈椎骨折。李迎福的生命托举让椎骨折。李迎福的生命托举让我们见证了社会正能量。我们见证了社会正能量。对人的价值的评价对人的价值的评价主要看他的主要看他的贡献贡献在今天，人生价值主要看在今天，人生价值主要看对社会、对人对社会、对人民的贡献民的贡献最根本最根本的是对社会发展和人类进的是对社会发展和人类进步事业的贡献步事业的贡献3、人的价值评

14、价标准、人的价值评价标准（包括（包括物质物质贡献贡献和和精神精神贡献）贡献）一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。他取得什么。 爱因斯坦爱因斯坦 雷锋有一句名言：雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。着，就是为了使别人生活得更美好。”这句这句话体现了话体现了( )( ) A A每个人活着都是为了他人每个人活着都是为了他人 B B人活着就是为了自己人活着就是为了自己 C C人的价值就在于对社会的贡献人的价值就在于对社会的贡献 D D人只有社会价值而没有个人价值人只有社会价值而没有个人价值自主学习自主

15、学习 基础基础学习提纲学习提纲1 1、哲学上的价值的概念是什么？、哲学上的价值的概念是什么？2 2、人人的的价价值值内内容容包包括括哪哪些些方方面面？对对于于一一个个人人的的评评价价主主要看什么？要看什么？3 3、价价值值观观的的含含义义是是什什么么？价价值值观观与与社社会会存存在在之之间间的的关关系？系？4 4、价值观的导向作用是什么？、价值观的导向作用是什么？自主学习课本自主学习课本96-98页并完成以下问题页并完成以下问题5分钟分钟每个时代都有每个时代的精神，每个时每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼国有四维，礼义廉耻，义廉耻

16、，“四维不张，国乃灭亡。四维不张，国乃灭亡。”这是中这是中国先人对当时核心价值观的认识。在当代中国先人对当时核心价值观的认识。在当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？这个问题，是一个理论问样的核心价值观？这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题。经过反复征求意见，题，也是一个实践问题。经过反复征求意见，综合各方面认识，我们提出要积极培育和践综合各方面认识，我们提出要积极培育和践行行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观。习近平主席习近平主席2014年五四青年节在年五四青年节在北京大学座谈会上的讲话北京大学座谈会上的讲话为什么为什么“

17、每个时代都有每个时代每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观的精神，每个时代都有每个时代的价值观念念”？二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成形成对对事物价值事物价值的的总的看法和根本观点总的看法和根本观点。社会存在和社会意识的关系？社会存在和社会意识的关系？社会存在社会存在社会意识社会意识决定决定反作用反作用价值观作为一种社会意识，对社会存价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作

18、用。有重要的驱动、制约和导向作用。正确的价值观有积极的导向作用，错误的价值正确的价值观有积极的导向作用，错误的价值观有消极的导向作用观有消极的导向作用价值观影响人们对事物的认识和评价。 “忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。他没有矿物学的感觉。 马克思马克思马克思的这段话说明了什么？马克思的这段话说明了什么？探究：探究：片面追求片面追求GDP的发的发展观展观全面、协调、可持续全面、协调、可持续的科学发展观的科

19、学发展观想一想：想一想：u我国经济发展中出现的这两种不同的情形，是受什么我国经济发展中出现的这两种不同的情形，是受什么观念的影响？说明了什么？观念的影响？说明了什么？u给我们什么样的启示？给我们什么样的启示？价值观影响着人们改造世界的活动。探究五：探究五：片面注重片面注重经济价值经济价值价价值值观观价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动乱砍滥伐乱砍滥伐科学生态科学生态价值观价值观植树造林植树造林生态系统生态系统衰退衰退将会改善将会改善生态环境生态环境 价值观价值观价值观价值观选选择择选选择择结结果果结结果果正确正确错误错误成功成功失败失败价值观价值观价值观对人们价值观对人

20、们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。价值观对价值观对人生道路的选择人生道路的选择具有重要的导向作用。具有重要的导向作用。A、价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）（怎么看问题）B、价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）（怎么做事情）要树立正确的价值观要树立正确的价值观(2)(2)、 价值观的导向作用价值观的导向作用坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观 他，每场演出费高达万元，家里却一贫如他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是洗，他只有一

21、个女儿，却是178178个孩子的个孩子的“代代理爸爸理爸爸”。他在。他在10 10 年间参加了年间参加了400400多场义演，多场义演，300300多万家财散尽多万家财散尽, ,还欠了十几万外债，还欠了十几万外债，20052005年年4 4月月2020日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。广东，乃至全国。 一些人说他傻，可他却说：一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。大乐趣。”选择的人生道路选择的人生道路价值观价值观 原某市检察院纪检组长胡某在担原某

22、市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达仅个人涉案金额折合人民币就达17001700多万元，多万元，“小金库小金库”资金达资金达47004700多万多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。剥夺政治权利终身。 在这位贪官的悔过书中，他在这位贪官的悔过书中，他这样说：这样说：“我之所以成为党的我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。上没有后悔药。” 价值观价值观选择的人选择的人

23、生道路生道路结果结果 结论：价值观对人生道路的选择结论：价值观对人生道路的选择具有重要的导向具有重要的导向作用作用, ,要树立正确的价要树立正确的价值观。值观。正确正确价值观价值观作作出出正正确确的的人人 生生 选选 择择错误价错误价值观值观作出错误的作出错误的人生选择人生选择对对社社会会作作出出 贡贡 献献价价值值观观人生误入人生误入歧途歧途价值观对人们价值观对人们认识世界认识世界和和改造世界改造世界具有重要具有重要的导向作用。的导向作用。价值观是人生的重要向导。价值观是人生的重要向导。A、价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）（怎么看问题）B、价值观

24、影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）（怎么做事情）要树立正确的价值观要树立正确的价值观2 2、 价值观的导向作用价值观的导向作用坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观【原理】【原理】价值观作为一种社会意识，对人价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。用。价值观对人们认识世界和改造世界的价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用（价值观影响人们活动有重要的导向作用（价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观影响人们改对事物的认识和评价，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的

25、行为选择）；造世界的活动，影响人们的行为选择）；价值观是人生的重要向导。价值观是人生的重要向导。【方法论】【方法论】要求我们树立和坚持正确的价要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用，倡导值观，发挥正确价值观的导向作用，倡导社会主义集体主义价值观。社会主义集体主义价值观。P98P98专家点评专家点评小结：小结：价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论哪些是我们应该提倡的价值观？哪些是我们应该提倡的价值观？哪些是我们应该反对的价值观？哪些是我们应该反对的价值观？应提倡的有：应提倡的有：集体主义价值观，八荣集体主义价值观，八荣八耻观，科学发展观等八耻观，科学发展观等

26、 应反对的有：应反对的有：享乐主义、拜金主义和享乐主义、拜金主义和个人主义等个人主义等社会主义核心价值观的内容社会主义核心价值观的内容有哪些有哪些？忆一忆忆一忆 富强富强 民主民主文明文明 和谐和谐自由自由 平等平等公正公正 法治法治爱国爱国 敬业敬业诚信诚信 友善友善拓展延伸拓展延伸这这2424个字是社会主义核心价值观的基本内容，为个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。高度凝练和集中表达。 我为什么要对

27、青年讲讲社我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。扣子从一开始就要扣好。明辨是非明辨是非1. 1. 任何事物都有价值。任何事物都有价值。2. 2. 价值观是人们对

28、整个世界的总的看法和价值观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。根本观点。3. 3. 评价人生价值主要看他为社会做的物质评价人生价值主要看他为社会做的物质贡献。贡献。4. 4. 价值观对人生选择有正确的导向作用。价值观对人生选择有正确的导向作用。 贡献贡献索取索取主要看贡献主要看贡献认识世界和改造世界认识世界和改造世界人生道路的选择人生道路的选择树立正确树立正确的价值观的价值观价值价值人的价值人的价值价值观的价值观的导向作用导向作用1教材教材P96探究探究问题【提示提示】不是一回事。物的价值是一事物对不是一回事。物的价值是一事物对主体具有的积极意义主体具有的积极意义，而事物本身是没有而事物本身

29、是没有需求的。人的价值不同于物的价值的重要需求的。人的价值不同于物的价值的重要标志在于标志在于，人以自己的创造来满足社会和人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时他人需要的同时，自身也有需要。可见人自身也有需要。可见人的价值包括两个方面的内容。一是个人对的价值包括两个方面的内容。一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。重和满足。 2教材教材P97探究探究问题【提示提示】受人们已形成的价值观的支配。受人们已形成的价值观的支配。3教材教材P98探究探究问题【提提示示】该该经经理理所所秉秉承承的的信信念念有有利利于于树树立立企企业业的的形形象象，从

30、从而而使使企企业业生生产产的的产产品品在在市市场场上上畅畅销销不不衰衰，深受消费者的欢迎深受消费者的欢迎，获得巨大利润。获得巨大利润。4教材教材P98探究探究问题【提提示示】价价值值观观是是人人生生的的重重要要向向导导。一一个个人人走走什什么么样样的的人人生生道道路路，选选择择什什么么样样的的生生活活方方式式，都都是是在一定世界观和价值观的指导下进行的。在一定世界观和价值观的指导下进行的。材料：罗阳、孔凡成、吴斌等罗阳、孔凡成、吴斌等12位同志荣获位同志荣获“全全国敬业奉献道德模范国敬业奉献道德模范”，表彰大会给予他，表彰大会给予他们的颁奖词是们的颁奖词是敬业奉献，虔诚勤勉。敬业奉献，虔诚勤勉

31、。或肩负重大使命，作出突出贡献；或锲而或肩负重大使命，作出突出贡献；或锲而不舍奋斗，业务技术精湛；或立足本职岗不舍奋斗，业务技术精湛；或立足本职岗位，毕生默默奉献。这一个个忙碌的身影位，毕生默默奉献。这一个个忙碌的身影写的都是吃苦耐劳的动人诗篇。这美妙乐写的都是吃苦耐劳的动人诗篇。这美妙乐章，是一辈子辛劳，是一辈子流汗，镌刻章，是一辈子辛劳，是一辈子流汗，镌刻的是自己的大写人生，承载的是民族崛起、的是自己的大写人生，承载的是民族崛起、任重道远。有了这份敬业的高贵，有了对任重道远。有了这份敬业的高贵，有了对劳动的虔诚，中华圆梦就有了不竭的动力劳动的虔诚，中华圆梦就有了不竭的动力源泉！源泉！(1)

32、从从颁奖词看，你是怎看，你是怎样理解人理解人生价生价值的？的？(1)人的价人的价值就在于就在于创造价造价值，就在于就在于对社会的社会的责任和任和贡献。献。人人既是价既是价值的的创造者，又是价造者，又是价值的享的享受者。受者。人的价人的价值是社会价是社会价值与自与自我价我价值的的统一。一。(2)运用价运用价值观知知识，简要要说明开展明开展全国道德模范全国道德模范评选活活动的的现实意意义。 价价值观对人人们认识世世界界和和改改造造世世界界的的活活动具具有有重重要要的的导向向作作用用；价价值观是是人人生生的的重重要要向向导。 开开展展全全国国道道德德模模范范评选活活动，有有利利于于在在全全社社会会树

33、立立正正确确的的价价值导向向，营造造良良好好的的社社会会风尚尚；有有利利于于引引导广广大大人人民民群群众众正正确确地地认识和和改改造造世世界界，选择正正确确的的人生道路。人生道路。探究一朱光亚,纵览全局,心系祖国,中国核事业的领航人,保卫的是家,捍卫的是尊严,显示的是中华民族的铮铮傲骨！他把自己的聪明才智献给了祖国,40多年来,他为中国特色核武器事业作出了卓越贡献。他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。他多次荣获国家大奖和有关奖励,1999年被授予“两弹一星”功勋奖章,这是我国科技界的至高荣誉。问题探究朱光亚的人生价值体现在哪些地方？合作探究合作探究知能知能答答案案：(

34、1)(1)朱朱光光亚亚把把自自己己的的聪聪明明才才智智献献给给了了祖祖国国, ,为为中中国国特特色色核核武武器器事事业业付付出出了了心心血血与与劳劳动动, ,为为社社会会作作出出了了贡贡献献, ,满足了社会、他人的需要满足了社会、他人的需要, ,实现了社会价值。实现了社会价值。(2)(2)同同时时朱朱光光亚亚也也得得到到社社会会对对自自己己价价值值的的承承认认, ,从从而而实实现现了了对对自自我我的的满满足足, ,他他多多次次荣荣获获国国家家大大奖奖和和有有关关奖奖励励, ,被被授授予予“两弹一星两弹一星”功勋奖章功勋奖章, ,都体现了自我价值的实现。都体现了自我价值的实现。合作探究合作探究知

35、能知能探究二材料一坐电梯或是爬楼梯、开车或是走路,在追求“低碳”生活方式者眼里,这不再是随机的选择,而是通过日常生活中的细小改变,来践行“低碳”生活方式。材料二胡忠、谢晓君夫妇是成都中学的老师。2000年胡忠以志愿者身份到海拔3 800米的甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校支教；2003年谢晓君带着三岁的女儿也到这里支教,2011年她把工作关系转到康定县,表示“一辈子呆在这儿”。问题探究(1)材料一中追求“低碳”生活方式者通过日常生活中的细小改变,来践行“低碳”生活方式说明了什么？(2)材料二中胡忠、谢晓君夫妇为什么选择这种人生道路？合作探究合作探究知能知能答案答案1 1、价值观对人们认识和改造世

36、界的活动有重要导向作、价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面用。一方面, ,价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面面, ,价值观影响人们改造世界的活动。材料一中追求价值观影响人们改造世界的活动。材料一中追求“低碳低碳”生活方式者通过日常生活中的细小改变生活方式者通过日常生活中的细小改变, ,来践行来践行“低碳低碳”生活方式就体现了正确的价值观对人们认识和改造世界的生活方式就体现了正确的价值观对人们认识和改造世界的导向作用。导向作用。2 2、价值观是人生的重要的向导、价值观是人生的重要的向导, ,正确的价值观能促使正确的价值观能促使作出

37、正确的人生选择。胡忠、谢晓君夫妇的科学的价值观作出正确的人生选择。胡忠、谢晓君夫妇的科学的价值观和崇高的理想是他们人生的重要向导。和崇高的理想是他们人生的重要向导。合作探究合作探究知能知能材料：身先士卒，利居众后，是材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪火相传的思想标杆。志士仁人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，从北京奥今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。他们看到志愿者的身影。他们“真情真情献社会，服务暖人心献社会，服务暖人心”，在不断，在不断付出中也体验到了快乐、增

38、长了付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。景线。结合材料，运用价值观的有结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？的认识？ 1、人生价值是社会价值和、人生价值是社会价值和个人价值的统一个人价值的统一。志愿者既志愿者既服务了社会，又体验了快乐、服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现在个人与社会的统一中实现了人生的价值；了人生的价值；2、人的价值在于创造价值，人的价值在于创造价值，在

39、于对社会的贡献和责任在于对社会的贡献和责任。我们要学习志愿者的行为，我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实积极投身于为人民服务的实践中；践中；3、价值观有重要导向作用。价值观有重要导向作用。志愿者为人民付出真情、担志愿者为人民付出真情、担当责任体现了当责任体现了正确的价值观正确的价值观对人们认识世界、改造世界对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要和人生道路的选择具有重要的导向作用。的导向作用。【 跟踪训练跟踪训练 】于敏：中国氢弹之父于敏：中国氢弹之父（2015年国家最高科技奖的年国家最高科技奖的唯一获得者）唯一获得者）材料：在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，材料

40、：在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。在氢弹研制过程解决了氢弹研制中的一系列基础问题。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。从国氢弹研制中的关键人物。从60年代开始，于敏放弃了年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是敏一生只有两次公开露面，一次是1999年

41、，国家为两弹年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是一星元勋授奖，另外一次是2015年年1月月9日，国家科技奖日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。 请你从人生价值观的角度，分析弘扬请你从人生价值观的角度，分析弘扬于敏于敏精神精神有何现有何现实意义。实意义。解析解析 主要考查价值观的导向作用。主要考查价值观的导向作用。于敏正确于敏正确处理处理个人和他人、社会的关系，坚持了正确的价值观，对个人和他人、社会的关系，坚持了正确的价值观，对社会产生了积极的作用。社会产生了积极的作用。答案答案价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和

42、评价。于敏精神有利于引导我们于敏精神有利于引导我们正确看待正确看待个人与他人、个人与他人、社会的关系。社会的关系。价值观影响人们改造世界的活动。于敏精神有价值观影响人们改造世界的活动。于敏精神有利于激励人们为社会和他人利于激励人们为社会和他人多作贡献多作贡献。价值观对价值观对人生道路人生道路的选择具有导向作用。于敏的选择具有导向作用。于敏精神有利于引导人们追求美好的生活。精神有利于引导人们追求美好的生活。于敏：中国氢弹之父于敏：中国氢弹之父（2015年国家最高科技奖的唯一获年国家最高科技奖的唯一获得者）得者）材料：在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，材料：在氢弹的理论探索中，于敏几乎从

43、一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。在氢弹研制过程解决了氢弹研制中的一系列基础问题。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。从国氢弹研制中的关键人物。从60年代开始，于敏放弃了年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹年，国家为两弹一星元

44、勋授奖，另外一次是一星元勋授奖，另外一次是2015年年1月月9日，国家日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。问题探究：问题探究：于敏身上体现了什么样的价值观？我们应该于敏身上体现了什么样的价值观？我们应该倡导和践行什么样的价值观？倡导和践行什么样的价值观？ 树立社会主义核心价值观，树立社会主义核心价值观，树立社会主义的集体树立社会主义的集体主义价值观，要倡导和坚持集体主义的价值取向。主义价值观，要倡导和坚持集体主义的价值取向。社会主义核心价值观的内容社会主义核心价值观的内容有哪些有哪些？忆一忆忆一忆 富强富强 民主民主文明文明 和谐和谐

45、自由自由 平等平等公正公正 法治法治爱国爱国 敬业敬业诚信诚信 友善友善拓展延伸拓展延伸这这2424个字是社会主义核心价值观的基本内容，为个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。高度凝练和集中表达。误误 区：倡导集体主义价值观就不能追求个人利益区：倡导集体主义价值观就不能追求个人利益 分析分析 （1 1）集体主义价值观的内容）集体主义价值观的内容（2 2）个人利益包括正当的个人利益和不正当的个人个人利益包括

46、正当的个人利益和不正当的个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需的条利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需的条件。在坚持集体主义的前提下，追求正当的个人利益件。在坚持集体主义的前提下，追求正当的个人利益不是个人主义的表现，但片面追求个人利益，特别是不是个人主义的表现，但片面追求个人利益，特别是追求不正当的个人利益，则是个人主义的表现。追求不正当的个人利益，则是个人主义的表现。价值与价值观价值与价值观价值价值价值观价值观物的价值物的价值:人的价值人的价值有用有用（因人而异）（因人而异）个人对社会的责任与贡献个人对社会的责任与贡献社会对个人的尊重与满足社会对个人的尊重与满足含义含义:（社会意识）（社会意识）导向导向作用作用认识世界认识世界改造世界改造世界人生选择人生选择树立正确价值观树立正确价值观谢谢!祝愿大家健康快乐平平安安，学习进步，学业有成！，