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1、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 生字祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 烦恼沉默 霎时 期待 依然 索性 寂静无声 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1,朗读课文，找出有关于同学神情的句子，用波浪线画出来。 2，看看课文的两幅插图，观察有什么变化 3，概括课文写了件什么是，读准生字 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。“知道的祝贺的
2、请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 神气十足（ ）左顾右盼（ ）异口同声 （ )点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们
3、自己还没有意识到的极为珍贵的东西。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。沉默了
4、足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会
5、觉得珍贵无比的。”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 小朋友，你还有其他办法么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课外活动请小朋友们也回报父母的爱点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频
