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1、英英 王尔德王尔德冀教版三年级语冀教版三年级语文下册第三单元文下册第三单元学习目标学习目标 1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，知道巨人的花园发生理解课文内容，知道巨人的花园发生了怎样的变化；在生活中要学会宽容、了怎样的变化；在生活中要学会宽容、学会分享的道理。学会分享的道理。 巨人的花园巨人的花园是一篇童话故事，讲述的是巨人的是一篇童话故事，讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化，及变化的原因。从这篇花园发生了几次重大的变化，及变化的原因。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐，童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。本文的
2、显著特点是运用对比的方法才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中多处进行了对比，如展开故事情节，揭示道理。文中多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比等。故事所要告诉人们的道理就是在生后态度的对比等。故事所要告诉人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。活中要学会宽容、学会分享。教材简析教材简析作者：王尔德国籍：英国地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。代表作品：长篇小说：道林格雷的肖像诗集：里丁监狱之歌童话剧：快乐王子少年国王 夜莺与玫瑰 星孩
3、 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟 大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话 名人档案名人档案 默读课文，想一想，巨人的花园默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次重大的变化，为什么发生发生了几次重大的变化，为什么发生变化，在文中勾画出相应的语句，之变化，在文中勾画出相应的语句，之后在小组内交流讨论。后在小组内交流讨论。 巨人的想法前后有什么变化？孩子们巨人的想法前后有什么变化？孩子们对巨人的态度又有什么变化？对巨人的态度又有什么变化？ “我有许许多多美丽的花，可是最美我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子丽的花是这群活泼可爱的孩子”这句话有这句话有什么深刻的含义
4、？什么深刻的含义？ 花园为什么发生这样的变化？（是孩花园为什么发生这样的变化？（是孩子们为花园带来了快乐，带来了春意）子们为花园带来了快乐，带来了春意） 想一想巨人前后发生了什么变化？为想一想巨人前后发生了什么变化？为什么？（开始很自私，后来知错就改了，什么？（开始很自私，后来知错就改了，因为巨人感受不到春色，他也不快乐，因为巨人感受不到春色，他也不快乐，和孩子们在一起，他也分享了欢乐）和孩子们在一起，他也分享了欢乐） （1）巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的）巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。乐园。（2）春姑娘没有光顾巨人的花园，仍是冬）春姑娘没有光顾巨人的花园，仍是冬天的景象，因为巨人不
5、喜欢孩子们到花园里玩，天的景象，因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩，筑起了高墙围住花园。筑起了高墙围住花园。（3）花园迎来了春色，因为孩子们从小爬）花园迎来了春色，因为孩子们从小爬进园子，巨人也意识到自己太自私了。进园子，巨人也意识到自己太自私了。（4）春天跟着孩子们来到了园子，因为巨）春天跟着孩子们来到了园子，因为巨人拆了围墙，和孩子们快乐地玩着。人拆了围墙，和孩子们快乐地玩着。 自私的巨人坐在窗前，看着他自私的巨人坐在窗前，看着他那冷冷清清、到处一片白茫茫冰那冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。他轻声自言自语：雪的花园。他轻声自言自语： “这是怎么回事呢？今年的春这是怎么回事呢？今年的春天为什
6、么还不到来呢？要是春光天为什么还不到来呢？要是春光满园那该多好啊！满园那该多好啊！” “你们窜到这儿来干什么？你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地巨人粗暴地叫道。叫道。 “我的花园就是我的花园，我的花园就是我的花园，”他说，他说，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。准进来玩。” 他他在在花园的四周筑起一道又高又厚的花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，并且挂起了一块布告牌。上面写着：围墙，并且挂起了一块布告牌。上面写着： “严禁入内，违者重罚。严禁入内，违者重罚。” 巨人看着窗外这情景，心情很不平巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地自言自
7、语：静。他感慨万分地自言自语： “我太自私了。现在我终于明白为我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。园永远成为孩子们的乐园。” 1. 巨人悄悄地走下楼，轻巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。轻地推开门走进花园。 2. 巨人小心翼翼地走到他的巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。在树枝上。 3.他抡起一把大斧，把围他抡起一把大斧，把
8、围墙全部拆光了。墙全部拆光了。 春天为什么离开巨人的花园？后来为春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？么启发？作业作业：1.收集有关幸福的名人名言。收集有关幸福的名人名言。2.把把巨人的花园巨人的花园编成童话剧，以小组为单编成童话剧，以小组为单位演一演。位演一演。3.收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。方式讲给大家听。 拓展延伸拓展延伸 巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！一句话吧！
