《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行课件 新人教版.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空第四课第四课友谊与成长同行友谊与成长同行和朋友在一起和朋友在一起上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？的情境中，你的选择会是谁？同伴同伴父母父母老师老师其他人其他人快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？外面的世界如此广阔，我们渴望有外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。人相伴一起飞翔。伙伴、
2、同学、朋友，成为我们生命中伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。越来越重要的部分。自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。了，交往内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。更加深入，朋友关系更加密切。随着年龄增长，交友的范围、与朋友的活动随着年龄增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？内容有什么变化？随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？答：更难了答：更难了你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？答
3、：不会。因为我懂得，朋友在生活中对我的成长有着重要的答：不会。因为我懂得，朋友在生活中对我的成长有着重要的影响，与朋友在一起可以互帮互助、共同进步。影响，与朋友在一起可以互帮互助、共同进步。与朋友交往的过程中会遇到哪些问题？与朋友交往的过程中会遇到哪些问题？对友谊的渴望，让我们相互靠近。对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。了解并反思自己的交友现状有什么意义？了解并反思自己的交友现状有什么意义？答：更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会答：更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到
4、的各种问题。处理交友中遇到的各种问题。A、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。响。B、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。们需要真诚友善的朋友。C、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益、与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富我了我们的生活经验，友谊让我们的。朋友丰富我了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。更深刻地体悟生命的美好。友谊具有怎样的力量友谊具有怎样的力量？（朋友的
5、？（朋友的重要性）重要性）A(p41) B(p42)影响有：影响有：朋友对我们的影响有：朋友对我们的影响有：与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？为什么说朋友见证了我们一起走过的成长历程？理由：理由：因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，获得更加自在；获得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；对自己的欣赏； 因为朋友，我
6、们学会了更好地与人相处，享受因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。交往的快乐。第四课第四课友谊与成长同行友谊与成长同行深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊理解理解信任信任忠诚忠诚友善友善平等平等陪伴陪伴帮助帮助支持支持诚信诚信趣味相投趣味相投友谊是一种亲密的关系。友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。获得认可，在精神上得到满足。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时了一半给他
7、，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求救，难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求救，他却不耐烦地说：他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味回到座位上，心里很不是滋味.结合自己的经历，谈谈你如何理解结合自己的经历，谈谈你如何理解“我我”心里心里的滋
8、味。的滋味。答：在这样的情境下，我心里不好受，因为答：在这样的情境下，我心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉不平等的，心里不是滋到朋友的支持，感觉不平等的，心里不是滋味。味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？答：不是。友谊是平等的、双向的，当我们答：不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后悔感到帮助别人的快乐。为他人付出后悔感到帮助别人的快乐。友谊是平等的、双向的。友谊是平等的、双向的。例如：例如：接受帮助，也学习帮助对方；接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。感
9、受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。在相处中体验积极的情感。阅读书本阅读书本P45 探究与分享探究与分享 的案例的案例古人云：古人云：“君子之交淡如水。君子之交淡如水。”也有人说：也有人说：“多个朋多个朋友多条路。友多条路。”你如何让看待这两种观点？你如何让看待这两种观点？答：答：“君子之交淡如水君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的说的是因君子有高尚的青草，所以他们矫情纯得像水一样。这里的青草，所以他们矫情纯得像水一样。这里的“淡如淡如水水”不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指不是说君子之间的感情淡得像水一样，而是指君子之间的
10、交往不含任何功利之心，他们的交往君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。纯属友谊，长久而亲切。这说明志同道合、志趣这说明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。洗礼。 “多个朋友多条路多个朋友多条路”的观点体现的是功利主的观点体现的是功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助。坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投坚持这种观点的人不能获得志同道合、志趣相投的友谊。的友谊。友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭友谊
11、的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？P44P45P46友谊是一种亲密的关系。友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。到满足。友谊是友谊是平等的、双向的平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩。志
12、同道合、志趣相投的友谊，更能成绩。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小我俩都报名了，结果我被选上，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。#文中的文中的“我我”对友谊的期待是什
13、么？对友谊的期待是什么？答：文中的答：文中的“我我”对友谊的期待是地久天长的。对友谊的期待是地久天长的。为什么为什么“我我”和小美的友谊变淡了？和小美的友谊变淡了？答：因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，答：因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重和宽容。宽容。#淡了的友谊还有必要维持吗？淡了的友谊还有必要维持吗？答：友谊是双方的事，需要共同来维护。答：友谊是双方的事，需要共同来维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。友谊不是一成不
14、变的。友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争会激励着我们共同竞争会激励着我们共同进步，对手让我们变得进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。中得到升华、深化。当你是个失败者的时候，当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远你会发现一些朋友离你远去了。去了。真正的朋友，那是打也真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。方着想，彼此体谅。.竞争会伤害友谊吗？竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？如果朋友赢，是否就意味着自己输？竞争并不必然伤
15、害友谊，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。反省和激励，我们会收获更多。一起阅读并思考一起阅读并思考P47的探究与分享的探究与分享场景一：场景一：考试的时候，小川让我给他考试的时候，小川让我给他递纸条。递纸条。我会拒绝他，并在考试结束后我会拒绝他，并在考试结束后告诉他这种行为是不诚信的表告诉他这种行为是不诚信的表现，不利于我们的学习现，不利于我们的学习场景二：场景二：小川认为我是小川认为我是“他他”的好朋友，的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
16、不允许我与其他朋友交往。我会告诉他交往范围不能够太我会告诉他交往范围不能够太小，多结交朋友有利于我们更小，多结交朋友有利于我们更好地发展，并鼓励他多结交朋好地发展，并鼓励他多结交朋友友场景三：场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他请我一起去，还说我的费用他包了。包了。我会坚决制止他的行为，告诉我会坚决制止他的行为，告诉他沉迷网络游戏的危害，要集他沉迷网络游戏的危害，要集中精力做有意义的事中精力做有意义的事一起阅读并思考一起阅读并思考P47的探究与分享的探究与分享场景四：场景四：小川和别人闹矛盾，约小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。我一起去教训
17、那人。我会制止他的行为，告诉他我会制止他的行为，告诉他这是违法行为，对人对己都这是违法行为，对人对己都是有害的是有害的-答应小川的要求才算是他的好朋友吗？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？答：答应小川的要求就不是他的好朋友。这样做会伤害朋友，答：答应小川的要求就不是他的好朋友。这样做会伤害朋友，伤害友谊。伤害友谊。-应该为朋友做任何事情吗？应该为朋友做任何事情吗？答：不应该。朋友相处要将原则，友谊需要信任和忠诚，这答：不应该。朋友相处要将原则，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。并不等于不加分辨地为朋友做任何事。应该为朋友做任何事情应该为朋友做任何事情“讲哥们义气，要两讲哥
18、们义气，要两肋插刀肋插刀”不讲原则吗？不讲原则吗？答：答：不是的。不是的。 用用“讲义气讲义气”“够朋友够朋友”来要求对方做来要求对方做不道德升值违法的事，会伤害朋友，伤害不道德升值违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。友谊。 友谊不能没有原则。友谊需要友谊不能没有原则。友谊需要（P48）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对
19、友谊的认识？A.友谊不是一成不变的。友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。淡出，坦然接受新的友谊。B.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。做到自我反省和激励，我们会收获更多。C.友谊不能没有原则。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友，伤害友谊。
