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1、老人与海的意蕴老人与海的意蕴分析分析南京师范大学教师教育学院汤振纲海明威海明威“冰山原理冰山原理” “我总是试图根据冰山原理去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分”。n n1932年，海明威海明威在他的纪实性作品午后之死中，第一次把文学创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。 弗洛伊德弗洛伊德“冰山理论冰山理论”n n据弗洛伊德的
2、人格理论认为：人的心理分为超我、据弗洛伊德的人格理论认为：人的心理分为超我、自我、本我三部分，超我往往是由道德判断、价自我、本我三部分，超我往往是由道德判断、价值观等组成，本值观等组成，本我是人我是人的各种欲望，自我介的各种欲望，自我介于超于超我和本我之间，协调本我和超我，既不能违反社我和本我之间，协调本我和超我，既不能违反社会道德约束又不能太压抑会道德约束又不能太压抑. . 相对应的他对人的相对应的他对人的心心理结构理结构的划分提出了人格的三我，他认为人的人的划分提出了人格的三我，他认为人的人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分，即有意识的
3、层面；剩下的绝大部分是处于部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着人无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着人的发展和行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的发展和行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，如此等等。的恶劣的争斗，如此等等。 （18951895弗洛伊德与布弗洛伊德与布罗伊罗伊尔合著尔合著歇斯底里歇斯底里研究研究 ）n n从水面上的“八分之一”，去探索水面下的“八分之七”。n n任务一：概述这个小说的故事情节。n n学生概述.n n辨别以下三个版本之好坏关于老人与海 老人与海的情节并不复杂：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条
4、鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。( 版本一） n n老人与海是一部中篇小说, 讲的是一个名叫桑提亚哥的古巴老渔夫在远海钓到了一条巨大的马林鱼, 经过三天两夜的激烈较量, 终于将那条可怕的大鱼打死, 赢得了胜利; 继而在归途中, 他却意外地遇到大群鲨鱼的袭击, 一种本能的求生欲望促使他拚命地与之搏斗, 一路上, 你死我活, 待到临近港湾时, 那条马林鱼只剩下一副骨架。同时归来的还有他那艘破败不
5、堪的小船和他那副精力殆尽的躯体。（版本二）老人与海的故事非常简单，写古巴老鱼夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。 （版本三）n n以文言述之n n桑地亚哥者古巴(西夷)老渔夫也钓于海上凡84天未得复独往终钓一大鱼其体甚巨所趁之舟亦不如也缚鱼于船侧返群鲨袭之翁力博仅得一鱼骨返n n教学任务的综合性n n任务二:一个故事总是有一定寓意的,这个故事,你认为首先歌颂了什么?(如果用歌颂这个词的话)n n英雄主义的赞歌 。n n老人在
6、第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想:“不过人不是为失败而生的,一个人可 以被毁灭,但不能给打败”n n 这句话道出了本书的主题。这可以被看做是充满主观昂扬向上精神的现实主义的力作。n n任务三：下面是小说开头两段描述老渔夫形象的文字。从中你能读出什么？n n他是个独自在湾流里一只小船上打鱼的老头儿, 很多打鱼的人拿他开玩笑, 他一点儿也不生气。别的人, 那些上了年纪的渔夫, 都用眼睛望着他, 心里替他难过。但是他们并没有把感情流露出来, 只是轻轻地讲起海流, 讲起他们把钓丝送到海水的深处, 讲起久久不变的好天气,讲起他们所见所闻的一切。n n他的衬衫不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些
7、补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。老人的头非常苍老，眼睛闭上了，脸上就一点生气也没有。报纸摊在他膝盖上，在晚风中，靠他的一条胳膊压着才没被吹走。他光着脚。（8）n n是不是有些英雄悲歌的气息?n n亚里斯多德认为 ：悲剧主人公 “之所以陷于厄 运 ，不是由于他为非作恶，而是由于他犯了错 误 ” 。n n老人圣地亚哥犯了一个什么错误?n n“ 我出海太远了 ”。n n亚里斯多德对悲剧的定义 “悲剧是对于一个严 肃 、 完整有一定长度的行动的摹仿” 。n n杀死大鱼后老人的行动更是犯了致命的错 误 ，他必然要受到惩罚。 n n“ 悲 剧 行 动 的真 正 内 容 ， 是 由 存 在 于 人
8、的 愿 望 之 中 的 一 些 实 体 性 的 、 自 身合 理 的 力 量 所 提 供 的 。 这 些 力 量 决 定 悲 剧 人 物 追 求 的 各 种 目的 ”n n “ 于 是 个 人 的 行 动 ， 在 特 定 情 况 之 下 ， 力 求 实 现 某 一 目的 势 必 会 引 起 和 它 对 立 的 激 情 来 反 对 自 己 ， 因 而 导 致 难以 避 免 的 冲 突 。 ” n n黑 格尔 美 学 n n“ “你想得太多了，老家伙，你想得太多了，老家伙，” ”他说出声来。他说出声来。n n但是你很乐意杀死那条登多索鲨，他想。它跟你但是你很乐意杀死那条登多索鲨，他想。它跟你一样，
9、靠吃活鱼维持生命。它不是食腐动物，也一样，靠吃活鱼维持生命。它不是食腐动物，也不象有些鲨鱼那样，只知道游来游去满足食欲。不象有些鲨鱼那样，只知道游来游去满足食欲。它是美丽而崇高的，见什么都不怕。它是美丽而崇高的，见什么都不怕。n n“ “我杀死它是为了自卫，我杀死它是为了自卫，” ”老人说出声来。老人说出声来。“ “杀杀得也很利索。得也很利索。” ”n n再说，他想，每样东西都杀死别的东西，不过方再说，他想，每样东西都杀死别的东西，不过方式不同罢了。捕鱼养活了我，同样也快把我害死式不同罢了。捕鱼养活了我，同样也快把我害死了。那孩子使我活得下去，他想。我不能过分地了。那孩子使我活得下去，他想。我
10、不能过分地欺骗自己。欺骗自己。 （6868）n n所以这个故事又可看作两个致命地彼此冲 突的目的或存在的悲剧。n n大鱼也是这悲剧中的一个主人公n n他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就象自己挨到袭击一样。全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就象自己挨到袭击一样。n n可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多所鲨。天知道，我见过一些大的。到过的最大的登多所鲨。天知道，我见过一些大的。n n光景太好了，不可能持久的光景太好了，不可能
11、持久的，他想。但愿这是一场梦，我，他想。但愿这是一场梦，我根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。n n“ “不过人不是为失败而生的，不过人不是为失败而生的，” ”他说。他说。“ “一个人可以被毁一个人可以被毁灭，但不能给打败。灭，但不能给打败。” ”不过我很痛心，把这鱼给杀了不过我很痛心，把这鱼给杀了，他，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。这条登想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。这条登多索鲨是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。多索鲨是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。也许并不，他想。也许我仅仅是
12、武器比它强。也许并不，他想。也许我仅仅是武器比它强。 （6666） n n老人此刻头脑清醒，正常，充满了决心，但并不抱着多少希望。光景太好了，不可能持久的，他想。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。这简直等于是一场梦，他想。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。登多索鲨，他想，你他妈交上坏运啦。65n n这就是人生,偶有所得,最终仍一无所获,偶有所获,最终仍是失败.n n在苦难面前保持风度n n箜篌引n n公无渡河，n n公竟渡河！n n渡河而死，n n其奈公何n n（乐府诗集）n n认识人生的虚无感,悲剧感,反可以更乐观的去面对n n保持人类的风度n n任务四：从具体行为来看，这
13、个小说大量描写了人类的什么活动？n n捕鱼术n n捕鱼术是作者写作观的转喻n n阐明了海明威对作家和写作的看法。文 中 用多方面 的 象 喻 来 表 达 他 本 人 创 作 生 涯 的种 种 细 节 ， 完 整 地 说 明 了 艺 术 家 的 艰 苦 的 创 作 过 程 。 作 者 把渔 夫 比 做 作 家 ， 捕 鱼 术 代 表 写 作 艺 术 ， 而 大 鱼 则 是 伟 大 的 作品 。n n说明哪些创作道理：n n一作家应离群索居，但要锲而不舍。n n二写作技巧非常重要n n三真正的艺术创作 ，会使艺术家和艺术品逐渐合二为 一n n老 人把 鱼 绑 好 在 小 船 一 边 ， 在 归 程
14、 中 想 道 ：“ 我 们 象 亲 兄 弟 一 样 航行 着 。 是 它 在 带 我 回 家 ， 还 是 我 在 带 它 回 家 呢 ？” 这 说 明这 时 他 和 死 鱼 已 成 为 一 体 ， 杰 作 成 为 作 家 的 一 部 分 了 。 所 以当 鲨 鱼 摧 残 死 鱼 时 ， 老 人 “ 感 到 就 象 自 己 挨 到 袭 击 一 样 ” 。n n四对艺术杰作的理解会因人而异n n有个 渔 夫 量 了 这 死 鱼 的 残 骸 ， 叫 道 ：n n“ 它 从 鼻 子 到 尾巴 有 十 八 英 尺 长 。 ” 这 使 在 场 的 渔 夫 们 认 识 到 老 人 这 场 搏 斗 的艰 巨
15、， 受 到 磨 难 之 深 。 n n小说结尾的旅 游 者却说 “ 我 不 知 道 鲨 鱼 有 这 样 漂 亮 的尾 巴 ， 形 状 这 样 美 观 ” 。 她 把 大 马 林 鱼 的 残 骸 错 当 为 鲨 鱼 时 ，混 淆 了 是 非 ， 把 破 坏 杰 作 者 当 做 杰 作 本 身 ， 竟 反 而 尊 崇 破 坏者 。 这是个反讽 。n n五：作家要有对事物的远见卓识五：作家要有对事物的远见卓识 , ,这是艺术杰作的来源这是艺术杰作的来源 。 n n小说中狮子小说中狮子 就是精神远见的象征就是精神远见的象征 。 老老 人人 开开 头头 时时 处处 于于 失败失败 的的 境境 地地 ，
16、被被 人人 蔑蔑 视视 ， 靠靠 梦梦 见见 狮狮 子子 来来 做做 精精 神神 支支 持持 ， 在在 磨磨 难难 最难最难 熬熬 的的 关关 头头 ， 他他 想想 ，“ “ 但但 愿愿 它它 指指 那那 大大 鱼鱼 睡睡 去去 ， 这这 样样 我我 也也 能睡能睡 去去 ， 梦梦 见见 狮狮 子子 。 ” ” 后后 来来 ， 在在 海海 上上 最最 后后 一一 个个 夜夜 间间 ， 他他 终终 于于 睡睡 着了着了 ， 又又 梦梦 见见 了了 狮狮 子子 。 作作 者者 就就 是是 用用 这这 种种 形形 象象 来来 说说 明明 艺艺 术术 家家 必必 须保须保 持持 个个 人人 的的 远远
17、 见见 。 他他 在在 书书 面面 发发 言言 中中 写写 到到 ：“ “ 一一 个个 在在 岑岑 寂寂 中独中独 立立 工工 作作 的的 作作 家家 ， 假假 若若 他他 确确 实实 不不 同同 凡凡 响响 ， 就就 必必 须须 天天 天天 面面 对对 永永恒恒 的的 东东 西西 ” ”n n此外：鲨鱼也有不同，比喻不同的批评家任务五：说说你对小说中男孩这一形象的理解任务五：说说你对小说中男孩这一形象的理解n n男孩与回归主题n n这 孩 子 马 诺 林 除 了 用 同 情 和 崇 拜 来 使 读 者 觉 得 老 人 的 伟大 以 外 ，还 提 供 了 作 者 当 时 极 感 兴 趣 的 另
18、 一 更 复 杂 的 主 题 ：回归 。 n n海海 明明 威威 在在 原原 来来 的的 故故 事事 中中 加加 了了 一一 个个 男男 孩孩 子子 。 他他 五五 岁岁 起起 就就 常跟常跟 老老 人人 一一 起起 出出 海海 钓钓 鱼鱼 。 但但 这这 次次 老老 人人 是是 独独 自自 出出 海海 的的 。 他他 最最 后后 在深在深 夜夜 回回 进进 了了 港港 ， 系系 好好 了了 小小 船船 ， 回回 窝窝 棚棚 摸摸 黑黑 上上 了了 床床 。 第第 二二 天天 早晨早晨 ，孩，孩 子子 来来 找找 他他 ， 作作 者者 通通 过过 孩孩 子子 的的 眼眼 光光 ， 看看 见见
19、有有 个个 渔渔 夫夫 在在 量那量那 死死 鱼鱼 的的 残残 骸骸 ， 从从 鼻鼻 子子 到到 尾尾 巴巴 足足 足足 有有 十十 八八 英英 尺尺 长长 ， 这这 一一 点点 烘托烘托 出出 老老 人人 这这 次次 捕捕 鱼鱼 活活 动动 的的 伟伟 大大 。 接接 着着 老老 人人 和和 孩孩 子子 计计 划划 用用 旧旧 福特福特 牌牌 汽汽 车车 的的 钢钢 板板 来来 改改 制制 鱼鱼 叉叉 的的 矛矛 头头 ， 再再 一一 同同 出出 海海 ， 这这 加加 强强 了了本本 书书 的的 乐乐 观观 色色 彩彩 ， 而而 老老 人人 的的 精精 神神 胜胜 利利 还还 表表 现现 在
20、在 末末 一一 句句 “ “ 老老 人正人正 梦梦 见见 狮狮 子子 ” ” 中中 ， 因因 为为 作作 者者 在在 本本 书书 中中 屡屡 次次 提提 到到 老老 人人 回回 忆忆 年年 轻时轻时 看看 到到 非非 洲洲 的的 海海 滩滩 上上 有有 狮狮 子子 出出 没没 ， 通通 过过 狮狮 子子 来来 代代 表表 旺旺 盛盛 的的 生命生命 力力 和和 青青 春春 。n n成长主题 海明威小说常描写两个世界,一个是成熟者(老人)的世界,一个是孩子世界.n nn n孩 子 带 回 了 老 人 失 去 的 青 春 ， 使 他 见 到 他 过 去 的 自 我 。n n所 以 ，独 自 在 海
21、 上 的 那 三 天 里 ， 他 经 常 念 叨 着 ：“ 但 愿 那 孩 子在 这 儿 就 好 了 。 ” 每 说 一 遍 ， 他 就 能 重 振 精 力 来 应 付 这 艰 苦 的考 验 。 小 狮 子 也 起 着 这 同 样 的 作 用 ， 他 “ 爱 它 们 ， 如 同 爱 这孩 子 一 样 ” 。n nn n“好好儿歇歇吧，小鸟，”他说。“然后投身进去，碰碰运气，象任何人或者鸟或者鱼那样” （34）n n他望望天空，看见一团团白色的积云，形状象一堆堆可人心意的冰激凌，而在高高的上空，高爽的九月的天空衬托着一缕缕羽毛般的卷云。 n n“轻风，”他说。“这天气对我比对你更有利，鱼啊。”
22、n n他的左手依然在抽筋，但他正在慢慢地把它张开。 38n n“Ay，”他说出声来，这个词儿是没法翻译的，也许不过是一声叫喊，就像一个人觉得钉子穿过他的双手，钉进木头时不由自主地发出的声音。 （69）n n人物作者(叙述者)翻译者读者四重声音的交叠n n神秘的象征物,圆融一体,生气灌注,难分彼此.n n负版传 渔夫与金鱼的故事 黎明的通知n n他们来找过我吗？n n当然啦，派出了海岸警卫队和飞机。n n海洋非常大，小船很小，不容易看见“老人说。他感到多么愉快，可以对一个人说话，不再只是自言自语，对着海说话了。“我很想念你，”他说。“你们捉到了什么？”（80）n n乐观主义色彩.n n硬汉精神n n结尾 ： 在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身旁，守着他。老人正梦见狮子。
