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1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 第二框第二框 关于世界观的学说关于世界观的学说1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。近年来，全球变暖的趋势日益明显。2.暖冬对农作物的生长产生影响。暖冬对农作物的生长产生影响。3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。人类活动是造成全球变暖的重要因素。4.4.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的5.5.上帝创造了一切上帝创造了一切6.6.世界的发展有其内在的客观规律，人可以利世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。用规律，但不能无视或抗拒规律。哪些属于哪些属于哪些属于哪些属于世界观？世界观？世界观？世界观？什么叫世什么叫
2、世界观？界观？二二. .关于世界观的学说关于世界观的学说（一）哲学是理论化系统化的世界观（一）哲学是理论化系统化的世界观1.1.世界观的含义：世界观的含义：人们对人们对整个世界整个世界总的看法总的看法和和根本观点根本观点整个世整个世界界自然界自然界人类社会人类社会观念、思想等观念、思想等物质世界物质世界 精神世界精神世界（主观世界）（主观世界）（客观世界）（客观世界）（客观世界）（客观世界）总的看法和根本观点：总的看法和根本观点： 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最最普遍、最一般普遍、最一般的问题。它的问题。它不是对世界某个事物或不是对世界某个事物或特定
3、领域特定领域的思考与回答，而是对的思考与回答，而是对整个世界整个世界万事万万事万物的物的共同的本质和特征共同的本质和特征的把握。的把握。1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。近年来，全球变暖的趋势日益明显。2.暖冬对农作物的生长产生影响。暖冬对农作物的生长产生影响。3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。人类活动是造成全球变暖的重要因素。4.4.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的5.5.上帝创造了一切上帝创造了一切6.6.世界的发展有其内在的客观规世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。视或抗拒规律。对对整个世界整个世界更更为普遍和
4、本质为普遍和本质的认识的认识对对某个具体某个具体问题问题的分析的分析世界观世界观哲学哲学区别区别含义含义特点特点存在存在联系联系错误错误倾向倾向注意注意人们对整个世界总的人们对整个世界总的看法和根本观点看法和根本观点 零散、自发形成的零散、自发形成的 人人都有人人都有 哲学是系统化理哲学是系统化理论化的世界观论化的世界观 自觉形成的、系统自觉形成的、系统化、理论化化、理论化 并非人人都知并非人人都知A.A.哲哲学学与与世世界界现现的的研研究究对对象象都都是是整整个个世世界界；B.B.哲哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 A.A.反反对对把把哲哲学
5、学简简单单化化，把把零零散散、不不自自觉觉的的世世界界观观当当作作哲哲学学；B.B.反反对对把把哲哲学学神神秘秘化化，认认为为哲哲学学只只是是哲学家的事情哲学家的事情 哲学与世界观都有科学和非科学之分哲学与世界观都有科学和非科学之分 世界观世界观= =哲学哲学? ?2 2、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系世界观世界观强调强调的是的是“怎么想怎么想” 方法论方法论强调强调的是的是“怎么做怎么做”材料中哪些是世界观，材料中哪些是世界观，哪些是方法论哪些是方法论 某村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死去，某村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死去，从此从此 再也无人敢住，村子里的人认
6、为此地再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好风水不好，于，于是便称之为是便称之为“凶宅凶宅”。在此期间，这家住户也曾多次。在此期间，这家住户也曾多次烧烧香拜佛香拜佛，祈求神灵保佑，但终不能制止死人现象的发生。，祈求神灵保佑，但终不能制止死人现象的发生。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组同志认为，后来村子里住进了扶贫工作组，工作组同志认为，“凶凶宅宅”发生的发生的死亡现象不是偶然的死亡现象不是偶然的，一定是有原因的。经，一定是有原因的。经过过实地考察、调研实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就是来自地后，终于真相大白，祸根就是来自地基中的一种放射性石料。在把这些放射性石料清理掉后，基中的一种放
7、射性石料。在把这些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。凶宅的秘密凶宅的秘密世界观方法论2 2、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系方法论方法论世界观世界观人们对整个世界总的看法和根本观人们对整个世界总的看法和根本观点点人们认识和改造世界的根本原则和根人们认识和改造世界的根本原则和根人们认识和改造世界的根本原则和根人们认识和改造世界的根本原则和根本方法本方法本方法本方法决定决定体现体现人定胜天人定胜天颓废、消沉颓废、消沉勤勉、刻苦勤勉、刻苦命由天定命由天定（1 1）区别）区别世界观世界观=方法论方法论?2 2、世界观与方法
8、论的关系、世界观与方法论的关系联系联系世界观和方法论是世界观和方法论是同一个问题的同一个问题的两个方面两个方面.世界观世界观决定决定方法论。方法论。方法论方法论体现体现世界观。世界观。区别区别二者的内涵不同二者的内涵不同 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，论，哲学哲学是是世界观世界观和和方法论方法论的的统一统一。2 2、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系一个人死了一个人死了思前想后，得到线索思前想后，得到线索经过多次侦察，得出死因经过多次侦察，得出死因 （最初看
9、法用于寻找线索）（最初看法用于寻找线索）（现象）（现象） （系统化、理论化地思考、组合线索）（系统化、理论化地思考、组合线索）世世 界界 表表 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学小结：小结：哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一. .哲学是科学的世界观和方法论？哲学是科学的世界观和方法论？哲哲 学学 是关于世界观的学说是关于世界观的学说, ,是世界观与方法论的统一是世界观与方法论的统一, ,有科学与非科学之分。有科学与非科学之分。马马克思主义哲学克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论是科学的世界观和科学的方法论,是人类哲学思是人类哲学思想发展的新阶段。想发展的新阶段。3
10、3、世界观、方法论与哲学的关系、世界观、方法论与哲学的关系二、哲学是对自然、社会和思维知识的二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（概括和总结（哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系）世世界界自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻
11、辑学等）那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？（1 1）具体科学（三类）具体科学（三类）苹果落地苹果落地万有引力万有引力 遗传与变异遗传与变异生产力与生生产力与生产关系矛盾产关系矛盾一切事物都一切事物都充满矛盾充满矛盾一切事物都一切事物都是运动变化是运动变化事物是普事物是普遍联系遍联系具体科学的具体科学的个别规律个别规律整个世界适整个世界适用的普遍规用的普遍规律律二二.关于世界观的学说关于世界观的学说（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊社会主义代替社会主义代替资本主义资本主义
12、具体科学具体科学: 揭示的是自然、社会和思维揭示的是自然、社会和思维某一具体领域某一具体领域的的规律和奥秘规律和奥秘哲哲 学学: 对个别的规律和特性进行新的概括和升对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律最一般的本质和最普遍的规律结论结论 哲学与具体科学哲学与具体科学的关系是：的关系是： 共性共性 个性个性 的关系的关系 一般一般 个别个别 的关系的关系 普遍普遍 特殊特殊 的关系的关系 你知道什么是水果吗？你知道什么是水果吗？水果的定义及分类水果的定义及分类? ? 依据百科全书依据百科全书 : : “水果是指可食用的多汁液且有水果是指可食用的多
13、汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家的需求不尽相同，园艺学家 将水果依其生长所需温度将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类的差异，分为下列三大类 : : (1) (1) 温带果类温带果类: :如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。及梨子等等。 (2) (2) 亚热带水果亚热带水果: :如柚子、柠檬、柑橘、无花果、如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。石榴、酪梨等
14、等。 (3) (3) 热带水果热带水果: : 如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。 “水果水果”的的“可食用可食用”、“多汁液多汁液”、“植物植物的果实的果实”三个属性是归属到三个属性是归属到“水果水果”这个概念称谓集合这个概念称谓集合下不可或缺的要件。下不可或缺的要件。苹果、香蕉、橘子苹果、香蕉、橘子水水 果果个性：个性：可食用，糖类，可食用，糖类，多汁，味甜多汁，味甜共性：共性：哲哲学学与与具具体体科科学学的的关关系系联系具体科学的进步推动哲学的发展具体科学的进步推动哲学的发展哲学为具体科学的研究与发展提供哲学为具体科学的研究与发展提供世界世界观与方法论的指导观与方
15、法论的指导区别区别主要是主要是研究范围与对象不同研究范围与对象不同：具体科学研：具体科学研究的是世界究的是世界某一特定领域某一特定领域中的事物的性质中的事物的性质和规律和规律（ 个性个性）；）；而哲学研究的是而哲学研究的是万事万事万物万物的共同性质和共同规律（的共同性质和共同规律（共共 性性）。具体科学之和具体科学之和=哲学哲学?二二.关于世界观的学说关于世界观的学说（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 “推动哲学家前进的，决不像他推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正
16、推动他们前进的，量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。迅猛的进步。” “随着自然科学领域中每一个划时随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。己的形式。”恩格斯恩格斯 的的三三大大发发现现19世世纪纪的的自自然然科科学学细胞学说细胞学说能量守恒和能量守恒和转化定律转化定律生物进化论生物进化论 辩辩证证唯唯物物主主义义 历历史史唯唯物物主主义义马马克克思思主主义义哲哲学学的的发发展展推推 动动具体科学的进步推动着哲学的发具体科学的进步推动着哲学的发展展 牛顿是古典力
17、学的奠基人，在自发牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个为除万有引力的作用外，还有一个“切切线力线力”，这个，这个“切线力切线力”只能是来自上只能是来自上帝的帝的“第一推动力第一推动力”。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。比较比较哲学哲学具体科学具体科学区区别别研究研究对象对象任务任务作用作用错误错误倾向倾向联系联系整整个个世
18、世界界以以及及人人与与世界的关系世界的关系世世界界某某一一具具体体领领域域的的规律和奥秘规律和奥秘揭揭示示整整个个世世界界变变化化发发展的一般规律展的一般规律揭揭示示世世界界某某一一特特定定领领域的特殊规律域的特殊规律为为人人们们认认识识世世界界和和改改造造世世界提供界提供方法论方法论指导指导为为人人们们认认识识世世界界和和改改造造世界提供世界提供具体方法具体方法指导指导哲哲学学是是对对具具体体科科学学的的概概括括、总总结结，具具体体哲哲学学是是哲哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。哲学反过来为具体科
19、学提供世界观和方法论指导。 那那种种把把哲哲学学看看作作“科科学学之之科科学学”，认认为为哲哲学学可可以以取取代代具体科学的看法是错误的。具体科学的看法是错误的。 任任何何轻轻视视哲哲学学、否否认认哲哲学学对对具具体体科科学学的的指指导导作作用用的的看看法法，都是错误的、有害的。都是错误的、有害的。 哲学是科学的哲学是科学的?哲学哲学 是关于世界观的学说是关于世界观的学说, ,是世界观与是世界观与方法论的统一方法论的统一, ,有科学与非科学之分。有科学与非科学之分。马克思主义哲学马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论是科学的世界观和科学的方法论, ,是是人类哲学思想发展的新阶段。人类哲学
20、思想发展的新阶段。（1 1）从）从本意本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧上看，哲学是指爱智慧或追求智慧（2 2）从）从产生产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。看，哲学是对具体知识的概括和总结。（3 3）从）从本质本质看，哲学是关于世界观的学说。看，哲学是关于世界观的学说。（4 4）从）从特点特点看，哲学是世界观和方法论的统一。看，哲学是世界观和方法论的统一。（5 5）从）从作用作用看，哲学以具体科学为基础，并指导看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。具体科学，指导人们认识世界、改造世界。全面理解哲学概念全面理解哲学概念1、下列关于哲学的说法，正确的是、下列关于
21、哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学哲学是关于方法论的科学 B哲学是人们对于整个世界的根本观点哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 D哲学是对社会科学知识的概括和总结哲学是对社会科学知识的概括和总结C随堂练习随堂练习2、下列关于哲学、世界观、具体知识之、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一哲学是世界观和具体知识的统一 B哲学就是科学的世界观和具体知识哲学就是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结识的概括和总结D哲学决定世
22、界观，世界观决定具体知哲学决定世界观，世界观决定具体知识识C3 3、哲学和具体科学的区别在于、哲学和具体科学的区别在于A A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B B 哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用研究起指导作用D D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律科学研究的是某一领域的特殊规律D、哲哲学学和和具具体体科科学学的的关关系系是是（ ）、整体与部分的关系；、整体与部分
23、的关系； 、全局与局部的关系；、全局与局部的关系；、有限与无限的关系；、有限与无限的关系； 、一般与个别的关系。、一般与个别的关系。D5 5、哲学是、哲学是 A A关于自然界、人类社会和思维发展的关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学最一般规律的科学 B B关于世界观和方法论的科学关于世界观和方法论的科学 C C一切知识总汇的科学一切知识总汇的科学 D D系统化、理论化的世界观系统化、理论化的世界观 6 6、下列关于哲学的认识，不正确的是、下列关于哲学的认识，不正确的是 A A 哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问B B 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一C
24、 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界哲学是理论化、系统化、科学化的世界观观D D 哲学是对具体知识的概括和总结哲学是对具体知识的概括和总结 C 爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答据此回答7 7一一8 8题。题。7 7、爱因斯坦的这段话表明、爱因斯坦的这段话表明( ( ) ) 哲学与各门具体科学是相互区别的哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学既是世界观又是方法论哲学既是世界观又是方法论 哲学以各门哲学以各门具体科学为
25、基础，又对具体科学研究起指导作具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用用 哲学和具体科学的关系是共性与个性的哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系关系 A B C D A B C D 8 8、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于那么哲学和各门具体科学的区别在于A A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系体系B B、哲学是世界观，具体科学是方法论、哲学是世界观，具体科学是方法论C C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结是自然科学知识的概括和总结D D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题
