1、汉语词类教学名词

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1、汉语词类教学汉语词类教学- -名词名词一、名词的语法特征一、名词的语法特征1、可受数量短语修饰数词一般不直接修饰表示事物的名词，要带相应的量词。数词在修饰表示人的名词时，大多要带量词，尤其是口语。某些集体名词不受数量词修饰。车辆、花束车辆、花束有些可以不带量词。十亿人民十亿人民有些带集合量词。一对对人影一对对人影2、接受指示代词的修饰，指示代词后常加量词。“一”后量词可省。“那个人那个人”那人那人”，“那件事那件事”那事那事”3、接受形容词的修饰。4、可受动词修饰。5、一般不受副词修饰。A非常非常+名词名词a非非+常常b非谓形容词非谓形容词B很很+名词名词异感性（从气质、作风、样式、气味、异感

2、性（从气质、作风、样式、气味、姿态等方面反映出说话人的某种特殊感姿态等方面反映出说话人的某种特殊感受）受）C已经已经/都都+名词名词6、没有数的语法范畴。单复数形式一样。*三个老师们，三个老师们，*很多孩子们，很多孩子们，*少数学生们少数学生们*除了克郎以外，别的同学们学习都很努力。除了克郎以外，别的同学们学习都很努力。 名词后带了名词后带了“们们”，一般前面不能再加表示复，一般前面不能再加表示复数意义的数量词或其他修饰语。数意义的数量词或其他修饰语。 * *大家们都想参加这次汉字比赛。大家们都想参加这次汉字比赛。 本身具有复数意义的代词之后就不再用本身具有复数意义的代词之后就不再用“们们”了

3、了 * *这条路上汽车们很挤这条路上汽车们很挤。“们们”的使用范围受到很大限制，只用于表有生命的人、的使用范围受到很大限制，只用于表有生命的人、名词后名词后 。人们把粽子扔到河里是为了不让鱼们吃屈原的尸体。人们把粽子扔到河里是为了不让鱼们吃屈原的尸体。 “人们人们”是一个词，是是一个词，是“泛指很多人泛指很多人”的意思。的意思。“鱼们鱼们”是拟人的用法，多用于文艺作品中，但口语中不怎么是拟人的用法，多用于文艺作品中，但口语中不怎么用。用。 “们”的用法“们们”的用法的用法表人名词表人名词+“们们”表示复数，主语位置常见。表示复数，主语位置常见。学生们一个个走进了教室。学生们一个个走进了教室。不

4、用不用“们们”A主语表示一类人，谓语表示带有普遍的意义主语表示一类人，谓语表示带有普遍的意义学生应该按时上课。学生应该按时上课。天一冷，老人和小孩最容易感冒。天一冷，老人和小孩最容易感冒。不用不用“们们”B宾语位置上的名词：宾语位置上的名词：* *我在这里学到了很多东西，我很感谢我的老师们和同学们。我在这里学到了很多东西，我很感谢我的老师们和同学们。不用不用“们们”C前有表示复数意义的数量词和其他修饰语前有表示复数意义的数量词和其他修饰语* *三个老师们三个老师们 * *很多孩子们很多孩子们 * *少数学生们少数学生们不用不用“们们”D非表人名词非表人名词* *老虎们老虎们 桌子们桌子们 绿叶

5、们绿叶们7、没有性的语法范畴。性别性别+名词名词二、名词的句法功能二、名词的句法功能1 1、在句子中主要作主宾语，大部分可以用作定、在句子中主要作主宾语，大部分可以用作定语语师傅走了。师傅走了。我通知那个师傅。我通知那个师傅。师傅的脸很平和。师傅的脸很平和。2、少数名词可作谓语。、少数名词可作谓语。今天星期日今天星期日他北京人。他北京人。明天晴天。明天晴天。3、少数时间名词可作状语。、少数时间名词可作状语。她长时间地望着窗外，什么话也没有说。她长时间地望着窗外，什么话也没有说。4、名词结合数量词，可做状语，表动作、名词结合数量词，可做状语，表动作的方式。的方式。“地地”不需要。不需要。他一个人

6、住在城外。他一个人住在城外。老师一句话就把我说傻了。老师一句话就把我说傻了。他两拳就把小偷打倒了。他两拳就把小偷打倒了。三、名词重叠名词的重叠比较有限。1、极少数的名词、极少数的名词AA重叠，表周遍义。重叠，表周遍义。“每一每一”“逐一逐一”人人都高兴。人人都高兴。事事都操心。事事都操心。处处有亲人。处处有亲人。某些名词被借用为量词。“家、天、月、年、步”，亦可重叠，视同量词重叠。2、少数名词可以、少数名词可以AABB重叠，亦表示周遍义，重叠，亦表示周遍义，起强调作用，多用于书面语。起强调作用，多用于书面语。口口声声、世世代代、朝朝暮暮口口声声、世世代代、朝朝暮暮年年月月、山山水水、子子孙孙年

7、年月月、山山水水、子子孙孙四、名词的词缀四、名词的词缀典型的名词词缀（没有具体意义）（1）前缀阿：阿姨 阿爸 阿妹老：老师 老婆 老板 老虎 老鼠（2）后缀子：鼻子 绳子 筷子 剪子 梳子 呆子 胖子头：木头 馒头 舌头 看头 想头 苦头 甜头名词词缀的作用（1）改变词性。剪（动词）剪子（名词） 尖（形容词）尖儿（名词）（2）改变意义。头（人、动物的头部）头儿（头目/领导）（3）增加感情色彩儿一般用于较小巧的事物，多带有喜爱的感情色彩。（4） 区别使用范围鼻（用于专门领域）鼻子（日常通用） 比较：管理者承担管理工作的人。 管理员一种工作类别，指某种领域内专职管理的成员。区别一组表人的词缀：者

8、员者用在动语素或形语素后，构成名词，表示此范围内任意的人。读读者 劳动劳动者 老老者 强强者员表示专职领域内、范围内或单位内成员。技术员 会员 服务员 售票员 管理员五、名词分类五、名词分类（一）可量化名词（一）可量化名词1、专有名词、一般名词2、个体名词、集体名词个体名词可以以个体名词可以以“个体个体”计量。结合个体量词计量。结合个体量词。学生、房间、车、树、花学生、房间、车、树、花集体名词结合集合量词（对、双、套、群）或集体名词结合集合量词（对、双、套、群）或不定量词（些、点儿）不定量词（些、点儿）人民、房屋、车辆、树木、花草人民、房屋、车辆、树木、花草3、具体名词、抽象名词、具体名词、抽

9、象名词具体名词可与度量词、临时量词、不定量词组具体名词可与度量词、临时量词、不定量词组合。合。石油、燃料、天然气、水蒸气、化肥、炸药石油、燃料、天然气、水蒸气、化肥、炸药饲料、酱油、茶、面粉、财宝、食品饲料、酱油、茶、面粉、财宝、食品抽象名词只能与不定量词及抽象名词只能与不定量词及“种种”“类类”等量等量词结合。词结合。思想、食欲、情感、心情、地步、水平、状态、思想、食欲、情感、心情、地步、水平、状态、程度程度知识、语法、武术、法律、物价、利息、气温、知识、语法、武术、法律、物价、利息、气温、血压血压普通名词：普通名词：是表示人、事物、时间和地点的。大夫、老师、电话、词典、今天、八月、上边、屋

10、里大夫、老师、电话、词典、今天、八月、上边、屋里A要注意学习一些表示事物的名词的量词。要注意学习一些表示事物的名词的量词。 一把椅子、一张床、一条床单、一艘船、一架飞机一把椅子、一张床、一条床单、一艘船、一架飞机 B“们们”和量词不能同现。和量词不能同现。*三个老师们三个老师们C名词的重叠：名词的重叠：人人人人家家家家天天天天，只做主语，而不做宾语。*我喜欢这家的人人。我喜欢这家的人人。*把快乐带给家家。把快乐带给家家。（二）非量化名词（二）非量化名词前面不能添加数量短语。本意、春色、笔者、大众、对岸、和平本意、春色、笔者、大众、对岸、和平眉头、情理、人类、水利、胸膛、战况眉头、情理、人类、水

11、利、胸膛、战况（三）名词附类（三）名词附类1、时间名词2、方位名词3、处所名词（1）、地名（2）、机构、场所名以上三类词都可以做介词“在”“到”的宾语，一般名词不可以。1、时间词：、时间词：表示时点和时段的名词。现在现在晚上晚上今天今天去年去年星期一星期一国庆节国庆节春天春天以后以后小时小时年年 时点名词：表示时间位置的词。八点八点星期二星期二春节春节时段名词：表示时间长短的词。两年两年三个星期三个星期一刻钟一刻钟 时段词中的“个”必须用必须用“个个”a、月、月/季度季度/世纪世纪b、有、有“半半”时时可用可不用可用可不用“个个”星期星期/小时小时/早上、中午、晚上早上、中午、晚上/学年、学年

12、、学期学期/春天、夏天春天、夏天一定不用一定不用“个个”天天/年年/周周/夜夜/刻钟刻钟/分钟分钟/秒秒“前后前后”和和“左右左右”跟时间词语的搭跟时间词语的搭配配“左右”与“前后”五点左右 五天左右 *春节左右五点前后 *五天前后 春节前后“前后”只能在时点词后。“左右”可以在时点词后，也可以在时量词后。但是，“左右”不能用在“春节”等专名（proper name）后。另外，“左右”除了表示时间外，还可以表示其他数量。作业：1. “时间”与“时候”的区别 2.“刚才”与“刚”的区别2、方位名词：、方位名词：简称“方位词”,表方向和位置。这是名词中的难点。具有黏着、定位和封闭的特点，一般只能俯

13、在名词或名词性短语的后面，组成方位短语。某些方位词可接受副词修饰。最东边、顶里面、极左、稍后最东边、顶里面、极左、稍后单纯的：单纯的：上、下、前、后、里、外、内 左、右、东、西、南、北、中复合的：复合的： 东东 西西 南南 北北 上上 下下 前前 后后 左左 右右 里里 外外 内内 中中 旁旁以以+ + + + + + + + + - - - + + - - + + + + + + + + + - - - + + - - 之之+ -+ - - -+ +边边 - - -+ +面面 - - - - -+ +头头 - - - - - - - - - - - - - - - - -*教室在上课。教室在

14、上课。 教室里在上课。教室里在上课。* *把书放在书架吧。把书放在书架吧。 把书放在书架上吧。把书放在书架上吧。* *桌子有什么？桌子有什么？ 桌子里桌子里/ /上有什么？上有什么？* *天津里的自行车实在太多了天津里的自行车实在太多了。 方位词的主要用法和作用方位词的主要用法和作用（1）单纯方位词单用能力差，一般要与别的词或短语组合起来使用。楼里 门旁 结婚前 毕业后 东半球*宿舍楼周围环境很好，前是一个宽阔的广场，后是一个宁静的小花园。*你上里坐一会儿，我在外走走。单纯方位词和复合方位词的区别单纯方位词和复合方位词的区别 ？（2）方位词常与别的词一起构成方位短语，表示时间、处所、范围等。表

15、时间：表时间： 名词名词/动词性词语动词性词语+方位词方位词方位短语方位短语会后 出发前 施工中 工作以后“上/下/前/后”也可以放在表时间的词语前表示某时间，其他方位词不行。上周 下个月 前一天 下世纪初*我父母不主张以前结婚住在一起。表处所：名词性词语表处所：名词性词语+方位词方位词方位短语方位短语门前 桥下 河旁 心里 两楼之间 （3）普通名词表处所时，要加方位词构成方位短语。我的护照在书包里。（*我的护照在书包。）桌子上有一个很漂亮的花瓶。（桌子有一个很漂亮的花瓶。）（4）国名、地名本身就是区域名称，不能再与“里”组合。A:你现在在哪儿？B:*在中国里。方位词对比分析（1）“上”与“里

16、”“上”表示没有边界限定的物体表面（上面、下面、侧面均可）；“里”表示四周有一定边界围住的空间。嘴里 柜里 大厅里 书包里 院子里脸上 墙上 马路上 广场上 水面上他站在门里跟我说话。（门的界限，物体有围域）门上贴了很多有意思的画儿。（门的表面，没有界限）（2）“里”与“中”“里”表示是有围域的、具体的空间；“中”表示的通常是不具体或不真实的空间，是没有显性围域或围域不清楚、带有一定想象的空间，常可用于较抽象的事物或有书面语色彩的语境。表示在动态的过程之中，用“中”表示。想象中 过程中 营业中 进行中 治疗中他永远活在心里。（把心看成一个有围域的空间）在我心目中，他永远是我的哥哥。（较抽象，书

17、面语色彩较浓） （3）“上”与“下”“上”所指的范围大，物体之上、上端均为上，物体表面也为上；“下”则限与物体之下有空间的部分或位置在低处的。山上 树上 头上 操场上 电线上山下 树下 桥下 桌子下 月光下由“上”的表面义可引申出“方面、范围”的意思：表方面：经济上 生活上 人品上 在经济上很讲究， 在吃上不讲究。表范围：报上 课堂上 大会上 教育上HSK大纲规定的项目大纲规定的项目（1）当时）当时（乙）指过去发生某件事的时候。指过去发生某件事的时候。做状语，可用在主语前；做定语，需做状语，可用在主语前；做定语，需+“的的”。在当时在当时 当时的当时的N N 当时当时+V+V（2）以来以来（乙

18、）表示从过去某时直到说话时为止的一段时间。表示从过去某时直到说话时为止的一段时间。“自从自从以来以来”（3）上旬上旬/中旬中旬/下旬下旬（丙）（4）人群人群（丙）集体名词（5）一带一带（丙）处所词处所词+一代，表示所在地区及其附近。一代，表示所在地区及其附近。唐山一带唐山一带 学校一带学校一带HSK大纲规定的方位词项目大纲规定的方位词项目1、上（甲）（1）名词+上，表示物体，以及事情、现象的表面。 脸上脸上 墙上墙上 （2）名词+上，表在某种事物范围内或某个方面 1）表示范围，可以是“里”的意思。 书上书上 报纸上报纸上 世界上世界上 课堂上课堂上 村上村上 2）表示方面。工作上工作上 学习上

19、学习上 生活上生活上 思想上思想上 经济经济上上 （十七岁上来到北京，六十岁上得了孙子，表示“的时候”对留学生可以不讲。）注意：a做做状语时，一般用状语时，一般用“在在”b位于句首，说明某处存在某人或某物时，通常不用位于句首，说明某处存在某人或某物时，通常不用“在在”.方面：方面：这方面/ 生活方面/ 学校方面下：下：可以用在表示节令的词后。时下时下 年下年下“在在下下” ，语义“在条件下”,动词、名词可进入这个格式。有“领导、帮助、鼓励、努力、影响、教育、高温 ”等。2、下（甲）（1）位置在低处（2）表示属于一定范围、情况、条件在在下下注意：a名词+下，位于句首时，通常不用“在”b做状语时，

20、一般要用“在”3、里（甲）里面、内部、某个范围注意：a位于句首时，一般不用位于句首时，一般不用“在在”b普通名词普通名词+里表示处所时，一般里表示处所时，一般“里里”不可省，专名不可省，专名后，一般不用后，一般不用“里里”.4、中（甲）表示在某个范围内。表示在某个过程中。注意：注意：名词名词+中，位于句首时，一般不用中，位于句首时，一般不用“在在”5、内（甲）里面、里头的6、外（甲）外边、外边的7、前后（乙）用于空间，指事物前边或后边。也表示抽象的方位和范围文章前后要照应文章前后要照应。用于时间，表示从开始到结束，或者某一事件稍前到稍后的一段时间。这工程前后用了三年时间。这工程前后用了三年时间

21、。毕业前后我们回家看望了父母毕业前后我们回家看望了父母。8、以上/下/内/外（乙）（1）以上（高于或前于某一点），可独立使用。60分以上为合格。分以上为合格。以上是对这个问题的解释。以上是对这个问题的解释。（2）以下（低于、后于某点），可独立使用。气温降到零度以下。气温降到零度以下。以下是古汉语的例子。以下是古汉语的例子。 （3）以内（不超出一定界限）不可单独使用，表处所、时间、范围、数量等。会场以内会场以内今年以内今年以内计划以内计划以内3个小时以内个小时以内（4）以外（超出一定界限）不可单独使用。表示处所、时间、范围、数量等。“除了以外”校园以外校园以外 正文以外正文以外 三天以外三天以外

22、 9、其中（乙）意为“那里面”，指处所、范围。只能单用，不用在名词之后。前句，其中前句，其中+后句。后句。前句，其中，后句。前句，其中，后句。五、留学生常见名词偏误1、缺漏：这种癌的治疗（）还没有找到，许多的干扰者不得不这种癌的治疗（）还没有找到，许多的干扰者不得不死掉了。死掉了。我大概一年半以前开始学汉语了。我到现在（）还不我大概一年半以前开始学汉语了。我到现在（）还不标准。标准。我们刚吃完饭休息（），不料小李进来了。我们刚吃完饭休息（），不料小李进来了。他说到了家就给我们来信，但是我们（）还没看到他他说到了家就给我们来信，但是我们（）还没看到他的来信。的来信。上车以后，我们要在那个车（）坐

23、一个小时。上车以后，我们要在那个车（）坐一个小时。2、误加：我走以后你要注意安全，任何人不要让他进屋我走以后你要注意安全，任何人不要让他进屋里里。3、误用1）误用形近或义近名词他的病情从来没好过。他的病情从来没好过。我对小张的感受很深。我对小张的感受很深。找对象总得把性格放在第一名。找对象总得把性格放在第一名。四月了，外面充满了四月了，外面充满了“江南之春江南之春”的风味。的风味。他写的大字我感觉到有势力，不过失去平衡。他写的大字我感觉到有势力，不过失去平衡。这两件衬衫看来没有什么差，好像一样大。这两件衬衫看来没有什么差，好像一样大。那个旅行以后，和小李一直没见。那个旅行以后，和小李一直没见。

24、姐姐换衣服后，就出去了。姐姐换衣服后，就出去了。2）误用其他名词他心里很着急，可是假装出从容的表情。他心里很着急，可是假装出从容的表情。摄影师正在把这精彩的镜头拍摄下来。摄影师正在把这精彩的镜头拍摄下来。拉萨人喝的水都是从地面里挖出来的。拉萨人喝的水都是从地面里挖出来的。那个电影没有特别好看，不过电影上的音乐很好听。那个电影没有特别好看，不过电影上的音乐很好听。3）插入语有误她看起来很年轻，事实上，她是她看起来很年轻，事实上，她是30多岁了。多岁了。4）误用动词你看，她是如此有信任的。你看，她是如此有信任的。听说，那个记者的尸体上有无数死伤。听说，那个记者的尸体上有无数死伤。5）用学习者母语中

25、的汉字词误代新造的建物也很多。新造的建物也很多。妈妈喜欢做料理。妈妈喜欢做料理。一年级和二年级的前期我一直非常认真地学习。一年级和二年级的前期我一直非常认真地学习。他控制不了自己的欲求。他控制不了自己的欲求。4、错序以前到中国去，我先念了三年英文。以前到中国去，我先念了三年英文。我以后跑步喝很多水，以前跑步不吃东西，因我以后跑步喝很多水，以前跑步不吃东西，因为对肚子不好。为对肚子不好。5、杂糅考上大学，我随即买了一台笔记本电脑。考上大学，我随即买了一台笔记本电脑。他碰到别人狼狈的样子，一定帮助他。他碰到别人狼狈的样子，一定帮助他。我打了半年工，挣了飞机费来中国。我打了半年工，挣了飞机费来中国。听说北京烤鸭很好吃，于是我们就走了听说北京烤鸭很好吃，于是我们就走了烤鸭食堂。烤鸭食堂。六、教学建议由于名词的习得相对容易，因此偏误不多。1、结合词语在语法、语用方面的特征加强对具有相同语素、意义接近词语的辨析。2、时间名词常与时间副词共现。3、表示时间的“后”“之后”“以后”“时”“时候”与其他词语搭配时差别细微，应加以说明。4、方位词的使用相对严格。方位词个性突出，有无、位置、与他词互换等均有较大个性。