《【人教版】八年级物理下册：8.1-牛顿第一定律-省优获奖教学ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】八年级物理下册：8.1-牛顿第一定律-省优获奖教学ppt课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八章运动和力第第1 1节节 牛顿第一定律牛顿第一定律 学习目标学习目标5通过学习提高逻辑推理能力和理解科学现象能力。1知道牛顿第一定律的内容。(重点)3体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质。(重点)4理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。2理解惯性，知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象，会解释这些现象。（重、难点）新课引入怎样才能让物体运动起来？怎样才能让物体运动起来？ 新课引入问题问题1 1：一个静止的物体，如果不受力，将处于什么状态？：一个静止的物体，如果不受力，将处于什么状态？猜想：猜想：静止的物体不受外力作用，
2、保持静止状态。静止的物体不受外力作用，保持静止状态。 问题问题2 2：一个运动的物体，如果不受力将处于什么状态？：一个运动的物体，如果不受力将处于什么状态？新课讲授意大利科学家伽利略通意大利科学家伽利略通过实验认为：过实验认为：物体的运物体的运动并不需要力维持动并不需要力维持，运运动之所以会停下来，动之所以会停下来，是是因为受到了因为受到了摩擦阻力摩擦阻力。古希腊哲学家亚里士多德认为：古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一物体持续运动，就必如果要使一物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个须对它施加力的作用。如果这个力被撤消，物体就会停止运动力被撤消，物体就会停止运动。新课讲授一、探究阻
3、力对物体运动的影响一、探究阻力对物体运动的影响猜想：阻力大？会猜想：阻力大？会_。阻力小。阻力小?会会_。设计并进行实验设计并进行实验:斜面、小车实验斜面、小车实验（1）实验器材：实验器材：斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。（2）实验方案：实验方案：新课讲授新课讲授表面状况 粗糙程度（阻力的大小）小车运动的距离（用尺子量出并记录）毛巾棉布木板新课讲授表面种类表面种类表面种类表面种类粗糙粗糙粗糙粗糙程度程度程度程度所受所受所受所受阻力阻力阻力阻力运动距运动距运动距运动距离离离离速度改变
4、速度改变速度改变速度改变结论结论结论结论毛巾毛巾毛巾毛巾棉布棉布棉布棉布木板木板木板木板无限长，无限长，无限长，无限长，永远运动永远运动永远运动永远运动下去下去下去下去平面越光平面越光平面越光平面越光滑，小车滑，小车滑，小车滑，小车受到的阻受到的阻受到的阻受到的阻力越小，力越小，力越小，力越小，小车运动小车运动小车运动小车运动的距离越的距离越的距离越的距离越远。远。远。远。小车不受小车不受小车不受小车不受力，将永力，将永力，将永力，将永远的运动。远的运动。远的运动。远的运动。更小更小更小更小更小更小更小更小不变不变很快很快很快很快较快较快较快较快较慢较慢较慢较慢比木板比木板比木板比木板上更慢上
5、更慢上更慢上更慢0 很短很短很短很短更长更长更长更长更更长更更长更更长更更长较长较长较长较长最大最大最大最大较大较大较大较大较小较小较小较小最大最大最大最大较大较大较大较大较小较小较小较小冰面冰面冰面冰面光滑光滑光滑光滑平面平面平面平面新课讲授实验结论:物体的运动不需要力来维持新课讲授物体的运动并不需要力来维持。物体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故，力是改变物体运动状态的原因。如果没有其它原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向 。新课讲授2 2. .理解：理解：（1 1）“一切物体一切物体”（2 2）“没有受到外力没有受到外力”所有物体普遍适用所有
6、物体普遍适用 一个特定的条件一个特定的条件（3 3）“总总”总是这样，没有例外！总是这样，没有例外！（4 4）“或或”两者必居其一，且只是其一，两者必居其一，且只是其一，并不是同时存在并不是同时存在一切物体一切物体在在没有受到外力时，总保持没有受到外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态匀速直线运动状态或静止状态。二、牛顿第一定律二、牛顿第一定律1 1. .内容：内容：新课讲授保持静止状态保持静止状态保持匀速直线运动状态保持匀速直线运动状态 2.牛顿第一定律牛顿第一定律 ( ) A是通过斜面小车实验直接得到的结论是通过斜面小车实验直接得到的结论 B只是通过理论分析得出的规律只是通过理论分析得出
7、的规律 C只是通过日常生活得出的规律只是通过日常生活得出的规律 D是在实验基础上，经过分析推理得出的结论是在实验基础上，经过分析推理得出的结论D1.根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受力时，将力时，将 ，原来运动的物体在，原来运动的物体在不受力时，将不受力时，将 。牛刀小试牛刀小试新课讲授开动脑筋开动脑筋牛顿第一定律牛顿第一定律物体为什么会保持静止状态物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？或匀速直线运动状态呢？不受力（不是外因）不受力（不是外因）（寻找内因）物体自身的属性（寻找内因）物体自身的属性惯性惯性又叫惯性定律又叫惯性定律新课讲授三、三、惯
8、性：惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。种性质叫惯性。你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？ 在杯子中盛满牛在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么会看到什么现象？为什么？ 牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。态，所以向杯子右侧洒出。新课讲授跑动中的人，脚被绊住，跑动中的人，脚被绊住，为什么
9、会向前倒？为什么会向前倒？跑动中的人开始向前运动，跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔续向前运动，所以人向前摔倒。倒。新课讲授 当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。以刹车或减速时，人会向前倾。生活中的惯性生活中的惯性新课讲授 当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的
10、上身由于惯性，仍保持原来擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。汽车突然加速汽车突然加速新课讲授1惯性没有条件。惯性没有条件。任何物体任何时候任何物体任何时候都有惯性。都有惯性。2惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。概念解读概念解读新课讲授1 1. .汽车紧急刹车时的惯性现象。汽车紧急刹车时的惯性现象。2 2. .汽车起动时的惯性现象。汽车起动时的惯性现象。3 3. .拍打衣服可出去灰尘。拍打衣服可出去灰尘。4 4. .使劲甩手可把手上的水甩掉。使劲甩手可把手上的
11、水甩掉。5 5. .工人用铁锹把煤扔到炉火中。工人用铁锹把煤扔到炉火中。6 6. .向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。7 7. .跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的 地球抛下。地球抛下。8 8. .宇航员走出飞船后，仍能与飞船宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩并肩”前进，前进， 而不会落在飞船后面。而不会落在飞船后面。常见惯性现象：常见惯性现象：新课讲授惯性与惯性定律的区别：惯性与惯性定律的区别： 惯性是物体的一种性质，一切物体在任何时间、任何情况惯性是物体的一种性质，一切物体在任何时间、任何情况下都有惯性。惯性是由物
12、体的质量决定的，与别的因素均无关。下都有惯性。惯性是由物体的质量决定的，与别的因素均无关。而惯性定律则是物体在不受力的作用时，由于惯性表现出的运而惯性定律则是物体在不受力的作用时，由于惯性表现出的运动规律，其实质是说明力既不是产生运动的原因，也不是维持动规律，其实质是说明力既不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 1关于惯性，下面说法正确的是（）。关于惯性，下面说法正确的是（）。A一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性匀速直线运动状态或静止状
13、态的性质叫做惯性B射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用为子弹受到惯性的作用C汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力车的惯性大于它受到的阻力D一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性D典型例题典型例题2.下列说法正确的是 （ ）A、物体不受力就一定静止B、物体不受力就一定是匀速直线运动C、物体受力才能运动D、以上说法都是错误的D D典型例题典型例题3 3. .牛顿第一定律的得出是（牛顿第一定律的得出是（ ）A A、大量实验得出的结论、大量实验得出的结论 B B、理
14、论推导出来的、理论推导出来的C C、大量实验的基础上经理论推导出来的、大量实验的基础上经理论推导出来的 D D、牛顿独自推理出的、牛顿独自推理出的C C典型例题典型例题探索新知探索新知由于物体不受外力的条件无法由于物体不受外力的条件无法满足，因此不能用实验直接证明牛满足，因此不能用实验直接证明牛顿第一定律，而是在大量实验的基顿第一定律，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。础上用推理的方法概括出来的。你能用实验直接得出牛顿第一定律你能用实验直接得出牛顿第一定律吗？请说明理由。吗？请说明理由。课堂小结课堂小结本节课知识点、方法本节课知识点、方法1.牛顿第一定律内容和理解。牛顿第一定律内容
15、和理解。2.惯性现象及其解释。惯性现象及其解释。3.实验中采取了控制变量法。实验中采取了控制变量法。 （即让小车从斜面的（即让小车从斜面的同一高度同一高度静止滑下，静止滑下， 使小车在水平面开始运动的使小车在水平面开始运动的速度相同速度相同）课后思考课后思考思考思考1.1.同一辆汽车，速度越同一辆汽车，速度越大，刹车越难，说明这辆汽大，刹车越难，说明这辆汽车在速度大的时候惯性大。车在速度大的时候惯性大。思考思考2.2.两个物体均做自由下两个物体均做自由下落，加速度都为落，加速度都为g g，所以它们，所以它们的惯性一样大。的惯性一样大。第七章力第1节力学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用
16、。2理解物体间力的作用是相互的。(重、难点)3知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。（重点）4知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。（难点）新课引入新课引入人推车人推车举重运动员举起杠举重运动员举起杠铃铃 推土机推推土机推土土 运动员踢足运动员踢足球球 我我们们在在日日常常生生活活中中提提到到的的力力人人推车车汽车汽车拉拖车拖车左手左手拍 右手右手手手拍桌子桌子起重机起重机吊货物货物运动员运动员踢球球运动员运动员举 杠铃杠铃运动员运动员扣球球磁铁磁铁吸引 大头针大头针地球地球吸引 篮球篮球物体 作用作用作用作用物 体 物 体 物 体 一、力是物体对物体的作用新课讲授
17、新课讲授新课讲授新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。2.在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力的相关概念弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力可以使物体发生形变体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点新课讲授新课讲授二、力的作用效果(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发
18、生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止新课讲授新课讲授1. 力可以改变力可以改变物体的形状物体的形状2.力可以改变力可以改变物体的运动状态（速度物体的运动状态（速度大小，运动方向）大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。很明显的，也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变 (a) 速度大小发生改变；速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向速度大小和运动方向同同 时发生改变。时发生改变。新课讲授新课讲授新课讲授
19、新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？作用效果呢？击球时用力的方向很重击球时用力的方向很重要要新课讲授新课讲授分别在分别在A A、B B处用力开门，处用力开门，说出感受到说出感受到的开门难易的开门难易程度是否相程度是否相同。这说明同。这说明了什么？了什么？AB三、力的三要素新课讲授新课讲授 结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来出来线段的长短线段的长短表示表示力的大小力的大小；箭头箭头表示表示力的方向力的方向；线段的起点或
20、终点线段的起点或终点表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N四、力的示意图新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F F=5N=5N 与水平方向成与水平方向成3030度角度角斜向上拉木箱斜向上拉木箱F F=10N=10N 重物受竖直向重物受竖直向下下F F=20N=20N的力的力 地面受重物向地面受重物向下下F F=20N=20N的压力的压力 四、力的示意图新课讲授新课讲授注意注意 1力的作用点必须画在受力物体上。力的作用点必须画在受力物体上。2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省
21、略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。必须画成实线。新课讲授新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？观察现象？磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。力。五、力的作用是相互的滑冰时，甲对乙
22、有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙（礼尚往来）（礼尚往来）新课讲授新课讲授典型例题典型例题1物理学中，力是物理学中，力是_的作用。的作用。2当物体的当物体的_和和_发生改变时，就发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。可以判断物体受到力的作用。3力的作用效果与力的力的作用效果与力的_、_和和_有
23、关，称有关，称为力的三要素。为力的三要素。4用手拍打课桌，手是用手拍打课桌，手是_物体，课桌是物体，课桌是_物体；同物体；同时手感到疼痛，说明手受到了时手感到疼痛，说明手受到了_对它施加的力的作用，由对它施加的力的作用，由此说明力的作用是此说明力的作用是_的。的。5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落，使落叶的叶的_发生了改变。发生了改变。分析分析归纳归纳1.力是物体对物体的作用。2.力的两个作用效果。力的两个作用效果。3.力的三要素力的三要素 。大量生活、大量生活、生产中的生产中的例子；例子；大量实验大量实验现象；现象；亲身体验亲身体验透透过过现现象象看看本本质质课堂小结课堂小结4.力的示意图力的示意图 。5.力的作用是相互的力的作用是相互的 。课后思考课后思考船是如何离开岸边的？船是如何离开岸边的？
