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1、机密6月19日江西省201 5年中等学校招生考试语文试题卷阐明：1本卷共四大题,24小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。2本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其利用（12分）1、下列字形和加点字注音所有正确的一项是( )（2分） A勾当(gu) 恻隐 忍俊不禁(jn) 妇儒皆知 B归省(xng) 愧作 戛然而止(g) 销声匿迹 c藩篱(fn) 瑟索 锲而不舍(qi) 月明风清 D枯涸(h) 技俩 顶礼膜拜(m)无可质疑2下列句子加点词语使用错误的一项是( )（2分） A闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血
2、。 B聂老师看待工作仔细负责，在教学中常常吹毛求疵。 C在创造的宇宙里，爱因斯坦是光芒灿烂的明星，这是不言而喻的。 D学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。3下列句子没有语病的一项是( )（2分） A，变色龙伴随周围环境的变化而不停变色，是出于生存的本能 B过了一会儿，汽车忽然徐徐地放慢了速度。 C水浒生动地论述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败。 D父母进于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。4下列句子组成的语段次序排列正确的一项是( )（2分）说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，须一直抓住听众的兴趣。假如故事很长，则循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面正确听众则比较复杂，听
3、众的注意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和“淡得来”的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。A B C D5下列与画线句子表意最相近的一项是( )（2分） 语文学习要重视打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。 A房子能盖得高吗？ B房子能盖不高吗？ C房子应当盖不高。 D房子是否盖得高？6下列作为新闻标题最恰当的一项是( )（2分） 北京晨报讯（记者王歧丰）为纪念抗战胜利70周年，全市已开启抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作。 据市文物局有关责任人简介，目前，我市抗战类文物共162处。近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文
4、物进行了不一样程度的修缮。本次文物修缮，重要是对地堡类文物周围进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、阐明牌。 记者还了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。 A北京纪念抗战胜利70周年 B抗战文物保护工作并不平衡 c，北京开启抗战文物险情排查工作D.北京开始保养68处抗战文物二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗，完成第7-8题（4分）二月二日出郊宋王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛
5、归。注雨脚：即雨线之意。7下列对诗的内容了解有误的一项是( )（2分）A首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。B颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。C颈联捕绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景D全诗描写了作者郊游时的所见所闻。8下列对诗的赏析不正确的一项是()（2分）A“云犹含态石披衣”一句采取拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态B诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感C全后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。D全诗借景抒情，体现了作者热爱田园风光的感情。（二）阅读下面文言文，完成笫913题。（10分）游大林寺白居易（唐） 原文 余与河南元集虚辈
6、（中考原题为“余与河南元集虚，范阳张允中凡十七人，”），自遗爱草堂历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落不一样。初到，恍然若别造一世界者。因口号绝句云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。因与集虚辈叹，且日：“此地实匡庐第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！” 时元和十二年
7、四月九日，乐天序。选自上海古籍出版社白居易及其作品选注释元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与向居易交情甚好。历：通过。穷远：十分僻远。于是：在这里。华：同“花”，此作动词，开花。聚落：村落，村庄。别造：别外来到。造，到访。口号：随口吟诗。芳菲：花草，此处泛指百花。长恨：常恨。（11）萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。李渤，苏轼石钟山记一文中曾提及。（12）匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七弟兄隐居庐山，故有此说。（13）曾：还。（14）迨：至，到。（15）垂：快要。9对下面句子朗诵节奏划分正确的一项是( )（2分） 此地实匡庐间第一境 A此
8、地实匡庐间第一境 B此地实匡庐间第一境 c此地实匡庐间第一境 D此地实匡庐间第一境10解释文中加点词的意思。（2分） (1)华( ) (2)造( )11，翻译文中画线句子。（2分） 环寺多清流苍石，短松瘦竹。12用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2分） 13大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2分（三）古诗文积累。（8分） 14填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） (1)，自缘身在最高层。 (2)长风破浪会有时，。 (3) ，弓如霹雳弦惊。 (4) ，西北望，射天狼。 (5)陋室铭中描写陋室环境幽美的句子是“ ” (6)（论语）十则中论述“学”与“思”
9、辩证关系的句子是“ ”三、当代文阅读（30分）（一）阅读下面文字。完成第1518题。（17分）中文书法之美蒋勋 中文书法的练习，大约在许多华人心中都保有很深刻的印象。 以我自己为例，童年时期跟弟兄姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。 写毛笔字从几岁开始？回忆起来不十分清楚了。仿佛从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。 “上”、“大”、“人”，某些简单的中文，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。爸爸端来一把高凳，坐在我背面，用他的手握着我的手。 我记忆很深，爸爸很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，实际上是在爸爸有力
10、的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。 爸爸的手非常有力气，非常稳定。 我偷偷感觉着爸爸手掌心的温度，感觉着爸爸在我脑后均匀平稳的呼吸。仿佛我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与爸爸如此亲近的身体接触。 一直有一个红线框成的界限存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一个“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。 大约只有中文的书写学习里，包括了毕生做人处事漫长的“规
11、矩”的学习吧！ 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。 东方亚洲文化的核心价值，其实一直在中文的书写中。 最早的中文书写学习，一般都包括着自己的名字。 很谨慎地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己毕生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。 我不懂得为何“蒋”这个字上面有“艹”？爸爸说“蒋”是茭白，是植物，是草本，因此上面有“艹”。 “勋”的笔划繁杂，我很羡慕他人姓名字划少、字划简单。当初有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。 羡慕他人名字的笔划少，自己写“勋”的时候就尤其不耐烦，上面写成了“动”，下面四点就忘
12、了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。 老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。 我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，不过“勋”写得尤其大。在格子里写的时候，常常以为写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。 长大以后写晋人的“爨宝子”，本来西南地方尚有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。假如姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。 写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不以为大，不以为烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不以为空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一个存在的自信。 名字的中文书写，使学龄的小朋友学习了“不可抖”的谨慎，学习了“不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。那时候忽然想起名字叫“丁一”的人，不懂得他在儿时书写自己的名字，是否也有困扰，因为少到只有一根线，那是多么困难的书写；少到只有一根线，没有能够遗忘的笔划。 长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头谨慎端正到底。 目前懂得书法最难的字也许是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是中文书法美学最深的领悟
