《2024年中小学教师能力测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年中小学教师能力测试题（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学教师能力测试一、填空题 1、全面实行素质教育要突出抓好四个方面的问题和核心步骤：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与措施；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。4、要变化课程内容“难、繁、偏、旧”和过于重视课本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、当代社会和科技发展的联系。5、新课程要求，要对教学实行过程中过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现实状况加以变化。6、教师在教学过程中，要重视培养学生的独立性
2、和自主性，引导学生质疑、调查、探究。7、新课程要求，评价不但要关注学生的学业成绩，并且要发觉和发展学生多方面的潜能，协助学生认识自我，建立自信。8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。10、促进教学内容展现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。11、教育具备生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具备阶级性。12、生产力的发展水平影响着教育目标教学内容确实定，教学内容的选择，教学措施教学伎俩的改革。13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。14
3、、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一个特殊形式。15、教学标准是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目标和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。16、综合实践活动课程具备整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。17、节假日补课是国家教育部明令严禁的，是一个非法行为。18、社会主义主义教师职业道德涵养的重要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。19、申请认定教师资格者的一般话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不
4、停涵养而形成的一个取得性的内在精神品质。23、施行义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当推广使用全国通用的一般话。24、预防未成年人犯罪的教育目标是增强未成年人法制观念。25、教育法要求，国家建立以财政拨款为主、其他多个渠道筹措教育经费为辅的体制。26、义务教育法要求，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄小朋友、少年接收义务教育的权利。27、实行教育行政处罚的机关，除法律、法规另有要求的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全情况，应当每个月检查一次。29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。3
5、0、中学、小学校园周围200米范围内不得设置互联网上网服务营业场所。31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。32、我国实行的是（九年义务）教育制度。新修订的中华人民共和国义务教育法共有（八）章（六十三）条。33、（）年（6）月（29）日第（十）届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的中华人民共和国义务教育法。33、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，重视培养学生（独立思考能力）、（创新能力）和（实践能力），促进学生全面发展。34、学校应当把（德育）放在首位，寓（德育）于教育
6、教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。35、学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并依照（经济和社会发展情况）适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足（教育教学）基本需要。36、义务教育是国家必须予以保障的（公益性）事业。地方各级人民政府应保障适龄小朋友、少年在（户籍所在地）学校就近入学。37、凡具备中华人民共和国（国籍）的适龄小朋友、少年，不分（性别）、（民族）、（种族）家庭财产情况、宗教信奉等，依法享受（平等接收义务教育）的权利，并履行接收义务教育的义务
7、。38、义务教育必须落实国家的教育方针，实行（素质教育），提升教育质量，使适龄小朋友、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。39、学校不得违背国家要求收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等方式谋取利益。40、国家对义务教育的学生免收（学费、杂费）。41、父母或者其他监护人不得使在校接收义务教育的未成年人（辍学）。42、教师享受法律要求的权利，履行法律要求的义务，应当（为人师表）忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家要求的（教师资格）。43、（各级人民政府）对家庭经济困难的适龄小朋友、少年免
8、费提供教科书并补贴寄宿生活费。44、国家建立（义务教育经费）保障机制，确保义务教育制度实行。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按（教职工编制）标准、（工资）标准和（学校建设）标准、（学生人均公用经费）标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照要求发放。45、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（初级）职务、（中级）职务和（高级）职务。46、依法实行义务教育的学校应当按照（要求标准）完成教育教学任务，确保教育教学质量。47、义务教育实行国务院（领导），省、自治区、直辖市人民政府（统筹规划实行），县级人民政府（为主管理）的体制。
9、48、人民政府（教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展情况等进行督导，督导报告向社会公布。49、学校应当建立、健全（安全）制度和（应急）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。50、县级以上（地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。二、选择题1、“正确的学生观”就是（B）A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样兴趣 D、让每一个学生都文理全能2、“关注个体差异”就是依照学生实际存在的兴趣、兴趣和差异（A）A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差
10、分班教学C、完全由学生自己决定自己怎样学习 D、培养单科独进的尖子生3、新课程在学生评价方面改革的目标是 13、D A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提升 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 14、B A、尊重老师、同学 B、正确看待知识、学习、他人和社会 C、正确看待学习和考试 D、养成好的学习习惯5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求15、D A、从小学三年级开设科学课 B、从小就进行科学研究C、树立当科学家的雄心斗志 D、尊重、了解、热爱科学6.社会本位教育目标论的代表人物是( A )A.涂尔干 B.卢
11、梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔7.以教师的语言为重要媒介系统、连贯地向学生传授知识、体现情感和价值观念的教育措施是( B )A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( B )A.开始最早连续最短 B.开始最早连续最长 C.开始较晚连续最长 D.开始较晚连续较短9.老式教学的三中心指(D )A.学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心10.在学校教育体系中处在核心地位的是( C )A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作11.美育的直接
12、功效是( C )A.育德 B.促智 C.育美 D.健体12.一个国家教育经费投入的多少最后取决于( C )A.文化老式 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的原因是(A ) A.社会生产力 B.文化老式 C.社会制度 D.科技水平14.我国古代私学最早兴盛于( B )A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐15.有关师生关系的理论中，小朋友中心论的代表人物是C )A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐C.杜威 D.夸美纽斯16.人的身心发展是指( A )A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提升17.下
13、列属于原始社会教育特性的是(C )A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性18.我国当代学校产生于(C )A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末19.在教育起源问题上，以为教育的产生完全来自动物本能的观点是A )A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说20.智育的根本任务是( A )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提升学生的生活情趣D.形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具备(D )A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性22.人的世界观基本形成于( D ) A.幼儿期 B.小朋友期 C.少年期 D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C )A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用19.法国知名教育家卢梭的教育著作是( C )A.教育漫话 B.大教学论 C.爱弥尔 D.一般教育学20.英国近代学校教育制度是一个经典的( A )A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制21、“学校下年生源锐减，教师
