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1、导入新课导入新课 同学们：有一首歌中这样唱道：同学们：有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁还是那个梁爹是爹来娘是娘爹是爹来娘是娘”我听后感觉很幼稚，我听后感觉很幼稚，但随着时间的推移，我对此又有了更深刻的认识：但随着时间的推移，我对此又有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，其实血浓于水的亲情也应该在金钱和是亘古不变的，其实血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这只是人们的一种美好的地位
2、面前岿然不动。但有时这只是人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走近法国小说家莫泊桑的白无力。今天就让我们走近法国小说家莫泊桑的我我的叔叔于勒的叔叔于勒，看他们的兄弟情意能否经得起时间和，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。金钱的考验。我的叔叔我的叔叔莫泊桑11、一、文学常识填空1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒节选自（节选自（ ）国作）国作家（家（ ）（）（ ）。）。 自自 学学 检检 测测法法莫泊桑莫泊桑羊脂球羊脂球 二、写出下二、写出下列画线字的读音。列画线字的读音。拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（
3、）煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟哝嘟哝（ ）ji ji j jzhzh n nshsh qiqi o ochch m lm l shsh zhzh u ull n ln lchuchu x x d nongd nong学习目标学习目标1 1、通过对人物语言、动作、神态的、通过对人物语言、动作、神态的描写、分析菲利普夫妇的人物形象。描写、分析菲利普夫妇的人物形象。2 2、理解环境描写在小说中的作用。、理解环境描写在小说中的作用。3 3、理解小说的主题。、理解小说的主题。4 4、培养
4、学生的自学能力。、培养学生的自学能力。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分（1 14 4）故事的开端。故事的开端。盼盼于于勒。勒。（5 51919）故事的发展。故事的发展。夸夸于于勒。勒。（20204747）故事的高潮。故事的高潮。遇遇于勒。于勒。（48484949）故事的结局。故事的结局。躲躲于于勒。勒。速读课文，按情节给课文分段并归纳段意。速读课文，按情节给课文分段并归纳段意。整整体体感感知知朗读朗读思考思考交流交流展示展示一、划出文中菲利普夫妇的神态、动作、一、划出文中菲利普夫妇的神态、动作、语言描写的语句。分析菲利普夫妇的人语言描写的语句。分析菲利普夫妇的人
5、物形象。（菲利普夫妇对于勒的态度有物形象。（菲利普夫妇对于勒的态度有何变化）何变化）菲利普夫妇：菲利普夫妇：盼盼于勒于勒自私虚荣自私虚荣 语言语言夸夸于勒于勒唯利是图唯利是图语言动作语言动作遇遇于勒于勒冷酷无情冷酷无情语言神态动作语言神态动作躲躲于勒于勒金钱至上金钱至上 语言神态动作语言神态动作二、找出环境描写的句子，体会其作用。二、找出环境描写的句子，体会其作用。1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。的海上驶向远处。2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色
6、的阴影从海里钻出来。钻出来。明确：烘托人物喜悦的心情。明确：烘托人物喜悦的心情。明确：烘托人物失望、沮丧的心情。与刚上船时形成明确：烘托人物失望、沮丧的心情。与刚上船时形成了鲜明的对比。了鲜明的对比。三、小三、小说的主人公是谁？为什么？说的主人公是谁？为什么？ 主人公是主人公是菲利普夫妇菲利普夫妇，不是于勒。，不是于勒。虽然题目是虽然题目是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，于勒，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但这个人物也贯穿了小说的始终，但判判定作品中某一人物是定作品中某一人物是否是主否是主人公，关人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题
7、思想。的创作意图和所要表现的主题思想。“我”：“我我”是小说事情叙述是小说事情叙述 者，小说以者，小说以“我我”的的 见闻来展开情节，起着见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在穿线的作用。在“我我”身身 上，寄托着作家的褒贬、上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。爱憎、喜怒和哀乐。 若瑟夫，有同情心、有正义感若瑟夫，有同情心、有正义感四、小说揭示的主题是什么？四、小说揭示的主题是什么？ 通通过过描描述述菲菲利利普普夫夫妇妇对对亲亲兄兄弟弟于于勒勒前前后后截截然然不不同同的的态态度度，艺艺术术地地揭揭示示了了资资本本主主义义国国家家人人与与人人之之间间的的关关系系是是赤赤裸裸裸裸的的金金钱钱关
8、关系系。遇遇躲躲盼盼夸夸钱钱点睛点睛知知 识识 拓拓 展展 学习小说后你有何感想？（写出不学习小说后你有何感想？（写出不少于少于50字的心得）字的心得）课课 文文 总总 结结 同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。观照生活，思同情，变得庸俗、狭隘和自私。观照生活，思索人生，我们找到了健全、美好
9、心灵的答案。索人生，我们找到了健全、美好心灵的答案。 1 1对父亲请家人吃牡蛎的动机对父亲请家人吃牡蛎的动机分析正确的是：（分析正确的是：（ ） A.A.想让家人品尝牡蛎鲜美的味道。想让家人品尝牡蛎鲜美的味道。 B.B.借机摆出高雅的绅士风度。借机摆出高雅的绅士风度。 C.C.羡慕别人吃牡蛎的动作。羡慕别人吃牡蛎的动作。 D.D.想办法为家人的旅游助兴添乐。想办法为家人的旅游助兴添乐。B B课堂达标课堂达标 2 2母亲在吃牡蛎的问题上的态母亲在吃牡蛎的问题上的态度和语言表现出她的性格是（度和语言表现出她的性格是（ ）。）。 A.A.处事圆滑，善于筹划处事圆滑，善于筹划 B.B.勤俭持家，善于筹
10、划勤俭持家，善于筹划 C.C.又吝啬又爱慕虚荣又吝啬又爱慕虚荣 D.D.虚伪，冷酷虚伪，冷酷C C 3 3下列表达正确的是下列表达正确的是（ ） A.A.第一自然段主要是对人物的动作第一自然段主要是对人物的动作进行描写。进行描写。 B.B.文中只有一处使用了心理描写。文中只有一处使用了心理描写。 C.C.刻划刻划“母亲母亲”主要用了心理描写。主要用了心理描写。 D.D.文中的文中的“水手水手”、“若瑟夫若瑟夫”等等人物采用的是侧面，其他人物采用的人物采用的是侧面，其他人物采用的都是正面描写。都是正面描写。A A 4 4指出下列句子中画线词理解正确的指出下列句子中画线词理解正确的一项。一项。 （
11、1 1）姐姐的长袍是自己做的，买十五）姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较计较半天。半天。 （ ） A.A.计算比较计算比较 B.B.争论争论 C.C.打算打算 （2 2）人们按当时的惯例）人们按当时的惯例, ,把他送上从哈把他送上从哈佛尔到纽约的商船佛尔到纽约的商船, ,打发打发他到美洲去（他到美洲去（ ） A.A.派出去派出去 B.B.消磨消磨 C.C.使离开使离开 B BC C （3 3）母亲于是很不）母亲于是很不痛快痛快地说地说（ ） A.A.舒畅、高兴舒畅、高兴 B.B.尽兴尽兴 C.C.爽快爽快 （4 4）在生活困难的人家
12、，一个人要是）在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是就是无赖无赖。 （ ） A.A.刁难泼赖，不讲道理的人刁难泼赖，不讲道理的人 B.B.游手好闲，品性不端的人游手好闲，品性不端的人 C.C.生活没有着落的人生活没有着落的人A AB B5 5填空。填空。 本本文故事的情节是文故事的情节是 、 _ _ _ 、 _、_。躲于勒躲于勒盼于勒盼于勒夸于勒夸于勒遇于勒遇于勒作业布置作业布置 假设课文中出现的于勒是假的，这一假设课文中出现的于勒是假的，这一切都是真正有钱的于勒买通船长演出的一切都是真正有钱的于勒买通船长演出的一场戏。当真于勒为若瑟夫的言行而感动，场戏。当真于勒为若瑟夫的言行而感动，拿着支票来到菲利普一家人面前时，请你拿着支票来到菲利普一家人面前时，请你发挥自己的想象，描绘一下菲利普夫妇的发挥自己的想象，描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。神态和心理。
