2024年高三物理复习知识点总结

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1、2024年高三物理复习知识点总结 高中物理的难度相对较大,提前预习可以对课堂学习有很大的帮助,也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。下面是我为大家整理的高三物理复习知识点总结,希望对您有所帮助! 高三物理复习知识点总结 1.万有引力定律:引力常量g=6.67n?m2/kg2 2.适用条件:可作质点的两个物体间的相互作用;若是两个均匀的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时,可以看成质点) 3.万有引力定律的应用:(中心天体质量m,天体半径r,天体表面重力加速度g) (1)万有引力=向心力(一个天体绕另一个天体作圆周运动时) (2)重力=万有引力 地面物体的重力加

2、速度:mg=gg=g9.8m/s2 高空物体的重力加速度:mg=gg=g<9.8m/s2 4.第一宇宙速度-在地球表面附近(轨道半径可视为地球半径)绕地球作圆周运动的卫星的线速度,在所有圆周运动的卫星中线速度是的。 由mg=mv2/r或由=7.9km/s 5.开普勒三大定律 6.利用万有引力定律计算天体质量 7.通过万有引力定律和向心力公式计算环绕速度 8.大于环绕速度的两个特殊发射速度:第二宇宙速度、第三宇宙速度(含义) 高三物理必修知识点 一、静电的利用 1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理,主要应用有: 静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒,静电

3、喷药等。 2、利用高压静电产生的电场,应用有: 静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。 3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等 雷电是自然界发生的大规模静电放电现象,可产生大量的臭氧,并可以使大气中的氮合成为氨,供给植物营养。 二、静电的防止 静电的主要危害是放电火花,如油罐车运油时,因为油与金属的振荡摩擦,会产生静电的积累,达到一定程度产生火花放电,容易引爆燃油,引起事故,所以要用一根铁链拖到地上,以导走产生的静电。 另外,静电的吸附性会使印染行业的染色出现偏差,也要注意防止。 2、防止静电的主要途径: (1)避免产生静电。如在可能情况下选用不容易产生静电的材料。 (2)避免静电的积累。产生静

4、电要设法导走,如增加空气湿度,接地等。 物理必考知识点总结归纳 声与光 1.一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质。 2.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体,气体。 3.乐音三要素: 音调(声音的高低) 响度(声音的大小) 音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播。 6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播。 7.真空中光速:c =3108m/s =3105km/s(电磁波的速度也是这个)。 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说像与物的顺序)。 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的

5、反射定律。 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。 11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上下一致)。 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。 13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)。 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。 17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立。 18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚

6、像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。 20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换到物的位置。 运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的。 2.相对于参照物,物体的位置改变了,即物体运动了。 3.参照物的选取是任意的,被研究的物体不能选作参照物。 4.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。 5.力的作用效果有两个: 使物体发生形变。 使物体的运动状态发生改变。 6.力的三要素:力的大小、方向、作用点。 7.重力的方向总是竖直向下的,浮力的方向总是竖直向上的。 8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 9.一切物体所受重力的施力物体都是地球。 10.两个力的合力可能

7、大于其中一个力,可能小于其中一个力,可能等于其中一个力。 11.二力平衡的条件(四个):大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。 12.用力推车但没推动,是因为推力小于阻力(错,推力等于阻力)。 13.影响滑动摩擦力大小的两个因素: 接触面间的压力大小。 接触面的粗糙程度。 14.惯性现象:(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来)。 15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性) 16.司机系安全带,是为了防止惯性(错,防止惯性带来的危害)。 17.判断物体运动状态是否改变的两种方法: 速度的大小和方向其中一个改变,或都改变,运动状态改变。

8、如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态,运动状态改变。 18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动。 机械功能 1.杠杆和天平都是左偏右调,右偏左调 2.杠杆不水平也能处于平衡状态 3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆) 4.定滑轮特点:能改变力的方向,但不省力 动滑轮特点:省力,但不能改变力的方向 5.判断是否做功的两个条件: 有力 沿力方向通过的距离 6.功是表示做功多少的物理量,功率是表示做功快慢的物理量 7.功率大的机械做功一定快这句话是正确的 8.质量越大,速度越快,物体的动能越大 9.质量越大,高度越高,物体的重力势能越大 10.在弹性限度内,弹性

9、物体的形变量越大,弹性势能越大 11.机械能等于动能和势能的总和 12.降落伞匀速下落时机械能不变(错) 热学 1.实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的 2.人的正常体温约为36.5。 3.体温计使用前要下甩,读数时可以离开人体。 4. 物质由分子组成,分子间有空隙,分子间存在相互作用的引力和斥力。 5. 扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高,分子运动越剧烈。 6. 密度和比热容是物质本身的属性。 7. 沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)。 8. 物体温度升高内能一定增加(对)。 9.物体内能增加温度一定升高(错,冰变为水)。 10.改变

10、内能的两种方法:做功和热传递(等效的)。 11. 热机的做功冲程是把内能转化为机械能。 压强知识 1. 水的密度:水=1.0103kg/m3=1 g/ cm3 2. 1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。 3. 利用天平测量质量时应左物右码。 4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质,状态不同,密度不同)。 5. 增大压强的方法: 增大压力 减小受力面积 6.液体的密度越大,深度越深液体内部压强越大。 7.连通器两侧液面相平的条件: 同一液体 液体静止 8.利用连通器原理:(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。 9.大气压现象:(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水

11、、抽水机等)。 10. 马德保半球试验证明了大气压强的存在,托里拆利试验证明了大气压强的值。 11. 浮力产生的原因:液体对物体向上和向下压力的合力。 12. 物体在液体中的三种状态:漂浮、悬浮、沉底。 13. 物体在漂浮和悬浮状态下:浮力 = 重力 14. 物体在悬浮和沉底状态下:V排 = V物 15. 阿基米德原理F浮= G排也适用于气体(浮力的计算公式:F浮= 气gV排也适用于气体) 电学 1.电路的组成:电源、开关、用电器、导线。 2. 电路的三种状态:通路、断路、短路。 3. 电流有分支的是并联,电流只有一条通路的是串联。 4. 在家庭电路中,用电器都是并联的。 5.电荷的定向移动形

12、成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)。 6.电流表不能直接与电源相连,电压表在不超出其测量范围的情况下可以。 7. 电压是形成电流的原因。 8. 安全电压应低于24V。 9.金属导体的电阻随温度的升高而增大。 10.影响电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)。 11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。 12. 利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。 13.伏安法测电阻原理:R= 伏安法测电功率原理:P = U I 14.串联电路中:电压、电功和电功率与电阻成正比 15. 并联电路中:电流、电功和电功

13、率与电阻成反比 16.220V 100W的灯泡比220V 40W的灯泡电阻小,灯丝粗。 磁场知识 1. 磁场是真实存在的,磁感线是假想的。 2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用。 3.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)。 4. 磁体外部磁感线由N极出发,回到S极。 5. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 6. 地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近。 7. 磁场中某点磁场的方向: 自由的小磁针静止时N极的指向 该点磁感线的切线方向 8.电流越大,线圈匝数越多电磁铁的磁性越强。 怎样学好高中物理 1、想要学好高中物理要学会转换思维。高中物理做题要选择合适的方法,从思维的角度看,供选择的方法包括分析法、综合法、假设法、取消法、反证法、递推法等等。从物理的角度看,供选择的方法包括模型化的方法、隔离分析的方法、等效变换的方法、叠加的思想方法、对称处理的方法、极端分析的方法等等。从数学的角度看,有代数法、几何方法,等等。 2、知识深度,理

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