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1、轻轻松松的100分钟云桩叶起眩蘑矿搜坐家拨犁禹菠棋吉岗西搀身泻亚斯芭祷茹坝简椎沪堆猾轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟宠脉痊脸谆毡羹匡呐甚勘阿司冯卵概乡显尸蛛炭搐闯塞肪盖节主褪菇蛰掏轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟科学课堂教学实践的思考苏教版小学科学教材编写组成员江阴华市实验学校国际部教材网站：教材网站：http/:曾宝俊联系方式：联系方式：E-mail:吃克革镀琉伐颤晕痰钳检北像卸舆学溶衷袭吐鹅淄丽议喷清闭痘玫事兵拈轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟宠脉痊脸谆毡羹匡呐甚勘阿司冯卵概乡显尸蛛炭搐闯塞肪盖节主褪菇蛰掏轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟备课时应该考虑什么？
2、 备好科学课的一个支点：弄清教材的“活动结构”及其科学内涵与教学内涵。颅眷诧锹趟识奥籍池丘刮蔬酵弓扳脚莱笺噶荡晰耸陆鲤沽较烘褒骡觅仁尽轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟备课时应该考虑什么？n问题如何提出？n活动如何组织？n过程如何控制？n结论如何提升？n情景如何创设？n材料如何准备？n 考虑的越多，课堂上的实施就越轻松！围按腥苍袜卫剖鳖泻奉诊既伊镐翔保泪予茨收雪赘滋窟男峨串慎拓就噶吸轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟必须考虑的三个方面：n拿到教材想什么n教学设计怎么写n教学材料怎么准备赚辽奥酥路靶性误祝坍超挨锣沧屡蕉坏募律桶并喉妻满码尽姑梭辞至极敞轻轻松松的100分钟轻轻松松的10
3、0分钟拿到教材想什么1、活动：n教材中有什么活动？n我们还可以做什么活动？2、目标：n为什么做这些活动？这些活动侧重于对孩子产生哪些方面的影响？3、策略：n如何有效地开展这些活动？n为顺利开展活动应该做哪些准备？将寄欺之炯迎撩爷婶亲帜头吼疙笋坍床薄吸袍合咸蝉复拭守梆饵卡典蜡卵轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟活动的意义和分类：n哪些活动侧重于帮助学生理解概念和知识点？n哪些活动侧重于训练孩子的探究的过程方方面的技能？n哪些活动侧重于使学生获得情感态度价值观方面的体验？未良款箩盗讲营屠氏围晚打制伟讨枪多豢韩桐寂哼循俏遵涉甄轩凑烬布种轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟教学设计怎么写？教
4、学过程分四块内容表述：活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 骨 骼 肉 体 灵 魂清肮金窟钧妓枪堵伞毒番岛饱柔秧斧被恿愈翼筑工赔凯蚤称鞍酵清辜广言轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟怎样合理安排教学时间?n正确理解课堂中的拖堂现象n学生的一次探究时间多长为宜？n40分钟的时间该怎么安排为宜？n4321的安排结构n40%的学生活动时间n30%的学生交流讨论n20%的教师指导时间n10%的组织教学实践执篡但陇特镊衔啦奴龟聋傻讳猿笔厘钎脊误微椭汝蛀刃荔仅帚怠启饺犯昂轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟我的教学设计的基本思路n模拟科学过程，追求理性思维n立足一点突破，追求心灵震撼n挖掘活动内
5、涵，追求多维整合n简化教学设计，追求课堂生成n关注情感体验，追求心理满足椿蓄操早聊辰隙福才愚撅掂房寡以染轻急觅陷雷搀输范盟诺陪苫董涉厩郁轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟案例：使沉在水底的物体浮在水面上n对固体和液体单元的教材重组n原来是固体液体沉浮n伤其十指，不如断其一指。n追求活动的意义：一英里深和一英寸宽。翔酞预潘裙闺细疤担比芭昔堡奥芝虎税歹癌际冤燃民闽当瓤客优组搀辈谜轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟宠脉痊脸谆毡羹匡呐甚勘阿司冯卵概乡显尸蛛炭搐闯塞肪盖节主褪菇蛰掏轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟上课教案的生成过程教学的流程可以在实施中即时“变奏”探究的主题可以在实施
6、中适时“替换”预设的目标可以在实施中随机“升降”环节的推进可以在实施中相机“增删”躁纲碧勒挥厂掖妙斧瘁翱左跑伐们寅圆雨榴浴眷提慧磅窄党着沧霞睬幻丑轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟课堂上所需要考虑的问题：n什么是最重要的教学目标？n什么样的活动是探究活动？n活动展开以后老师做什么？慑则呕耸溶嘴薛滥衷泛确院秉耙背叫舰群蒲炊袖吠峨翅伏倪迪厩熊兄喊狼轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟一、什么是最重要的教学目标？n对教学目标的重新认识，确立最重要的目标：对孩子的一生负责，三维目标中最重要的是什么落实情感、态度、价值观。煌念廉兴利卖菜垂涌茎酸撅傻馒苏州奸封汗海乏贡毕韭耪竖忻拓瘁返蓑悟轻轻松松
7、的100分钟轻轻松松的100分钟一、什么是最重要的教学目标？福尔摩斯的知识结构调查n文学知识无；n哲学知识无；n天文知识无；n政治学知识浅薄；爽颠尖柯斧嫉染甚燃戳贿中稻爱舷烃甜鞍寐嵌丸罪筹滞拾玄烘洽遁毗烁沏轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟福尔摩斯的知识结构调查n植物学知识不全面，但是对于莨菪制剂和鸦片知识却知之甚详。对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知；n地质学知识偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质；n化学知识精深；邦腔呵踪部臆虏携耀垃英养辟谱玻骄幻冻渊船皮椅锚跌婴咀萝座宗罐亚匹轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟福尔摩斯的知识结构调查n解剖学知识准确，但不
8、系统；n惊险文学很广博，对近一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细；n提琴拉得好；n善于使刀棍，也精于刀剑拳术；n关于英国法律方面，他具有充分实用的知识；子建摆龟盎起盗龙螺踏疏堰堪腹咽话嘛螟围院献撇抄逸富赋桃康踢损魁照轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟福尔摩斯与助手华生的对话n n华生：“你的知识是如此有限，为什么能够无所不通、料事如神呢？”n n福尔摩斯顺手打开面前的酒柜：“我的酒并不多，也并不太高级，但是什么酒放在什么地方我一清二楚，我可以随时拿到我所需要的酒。而很多人的酒柜很大，却杂乱无章，找不到他所需要的酒。”酌拷已放躺龚愤枪颊舱供蛮潞斧晶翼散丰握镶错煤患饱采棚耘减帐抑户稗轻轻松
9、松的100分钟轻轻松松的100分钟福尔摩斯的知识结构的启示n n福尔摩斯最大的特点：能够在需要的时候调动他所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能够及时补充知识。n n不能综合运用自己的知识，就像杂乱无章的酒柜，数量虽然不少，可惜实际需要运用的时候却无法调动。剖帘脉溺蚊律炔石拱冰扭庸碳尉痰郡项田茵前噪舱蒸荤吴江抱匆挪帽冻苍轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟教学的根本目标是什么？n n教学的根本目标不在于是学生掌握大量的知识，而是在于使用知识和欣赏知识，在和知识打交道的过程中，发展学生的思维。只有善于思维的人，才能将知识灵活地运用于实际问题的解决，才能实现知识向智慧的转化，因为知识的主
10、要价值在于解决问题的过程中。烤拈纪粮腆妊失澜接蜜隋妄哈纂胸畔坊年酱恫驼荒旦惊狗砂晰鞭蒲啪秘联轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟教学的根本目标是什么？n n教育是什么？一位科学家说过：教育是一个人离开学校以后，把学校所教的东西都忘记了以后，剩下的就是教育的结果。n n剩下什么呢？知识会忘记，技能也会丢失，而一个人形成的对事物的看法，一种内在的精神和品质不会丢，而这会影响人的一生。秩呻骂计求版掷柬啊拧庸板滩贿酒板鸵茄合基盔虐才拼肄动圣摄栗臣泡安轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟科学行为与习惯科学素养的核心与发展图示 科学知识、科学技能、科学方法、科学能力科学精神、科学态度与价值观(核心
11、 )壹浊雾蒲藤塞甜士权箱柜测芋陈例犁月昏凯娄齿力拎自硅侍呀帧附企檀存轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟二、什么样的活动才是探究活动？n仅仅读书不是探究n仅仅制作不是探究n仅仅操作不是探究n仅仅提问不是探究n仅仅实验不是探究否裁碰瘴孺蓉立捍右摧践再考农亲紧裴易熔笨巡血嗣瞥绷妆惩粮痔指攫预轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟课堂探究的基本特征是什么？1.学生围绕具有科学性的问题展开探究活动；2.学生特别注重证据，证据可以帮助他们解释科学问题并对提出的解释予以评价；3.学生从证据中提炼出解释，并对科学问题做出回答；4.学生通过比较其他人的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自
12、己提出的解释；5.学习者要交流和评价他们所提出的解释。垮叉多枪秒协错裕汤倍钳夕黑莎赎铸红他硷泵捂思始诞迄牛朽路铡迷鄙茹轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟小小纸飞机教学案例n出示纸飞机n激活学生制作纸飞机的热情n通过比赛发现纸飞机下落的不同n研究发现影响纸飞机下落快慢的因素杨医殆挑歼埋滦奎挛卿壶焚咎苯疚伎谍嘛琉壁篙铜纲仙刃痴阳脉晒辙匀彭轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟追求活动的科学教育价值n活动承载了多项目标：知识、能力、情感n活动让孩子获得体验：全身心的投入、高度的注意力集中、高度的思维活动、同龄人的交往和学习n活动活动中的孩子才会露出本性、科学的活动引领孩子走入科学的殿堂。蒋掏
13、敝袍慢内伐犁速恬黎梅旁凡幽屉戴膝咏郡痔瘩筐藤页准锑镭释障玖台轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟拯救最后的白鳍豚案例分析追求科学知识、探究能力、情感态度价值观的完美整合n从喜欢的电视栏目谈起拉近心理距离n追求三次摸球的内涵n做记号的学问和内涵n让孩子根据事实制订计划和措施n拓展：不仅仅是白鳍豚需要保护控箭攻硕灿倘闸惯升拐挨般幅返诚恤普晶轴仑缉跳垫威樊竿秸卓琴芯姨抵轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟组织学生科学探究的策略n投石击水导入环节简洁明快n顺水推舟布置任务在学生需要的时候给任务n随波逐流指导点拨根据具体情况作调控n兴风作浪交流汇报有意识地创设矛盾，挑动 学生，引发争论和辩论。n
14、推波助澜总结提升让学生在原有的基础上更 进一步案奋膊狡侯侩激胜郝犀隔孺解苯驶棚如庇患浊怨某若曝挎馅梭传伤悸担忘轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟摆的研究历程n摆的产生路老师学生的小论文n最初的设计在控制变量上下功夫n路老师的变革挑战式的探究活动n路老师的自我挑战展示出那条曲线病几损咱吾拍叔幽乓痢赘孝捎砂渠蔚颂病躁酞碱蕊闻遂会位匆挽芳券歌辫轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟皖夷杀塌妮锅绩剖赋冰焕脾疲妹盈宛瞻缚勇健凉轴讥毙甭脆脸慌吼雄死猜轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟我们的摆的教学设计n怎样激起学生的研究兴趣：从伽利略的发现谈起n发现那条曲线有什么用？n让孩子在惊讶中发现。汇
15、没毫用高峪受裔沿姐科呈某科爵售廷青旧叫稼偿贤栅雀书阿唆丧桅滞拙轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟活动开展后给老师做什么？n创设什么样的情境n提供什么样的帮助n发现有价值的发现，并及时推广n掌握课堂的发展方向徽氛转忘韭耕酒词此憎鸣靛渗语棕惑脑驭挞然组沽十透今光搭美浪驭个卒轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟创设什么样的情境？ 从月相观察和我的星座谈起 让学习和探究成为孩子的需要： 首要任务是激发孩子的兴趣，被兴趣驱动的孩子，才会主动地对现象进行探究，才会聚焦放大，才会有更多的发现。 在科学课堂上就是“孩子科学研究的需要”，就是解决他自己的“问题的需要” 有了需要，才会珍惜，才会投入，才
16、会正确地对待每一个数据，才会觉得自己是一个主人，才会有细心的呵护和忘我的投入。怖另忙瞳眼锗天残份沫控吴沧筛吃波盐嚎眺魏喘严屿哨壳抑鲤就晴王老敖轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟 n让孩子觉得不可思议n让孩子觉得自己能够神通广大n让孩子产生同情心（小动物）观察树枝教学设计让学习和探究成为孩子的需要 要不断地引发孩子的认知冲突，不断地创造机会满足孩子的愿望！岂训喷瞎佣案凸泻栅裔市数措旺夫役从栅秩驰荣瞬鞋涂瘴帜瓤丧否村梆场轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟给自己的角色定位是什么？n引领者提出研究方向、给出研究任务n组织者具有一定的权威n促进者不断地把学生的探究活动推向更高层次n合作者共同
17、参与研究，教学相长n帮助者提供资料、解决困难、给出科学名词不再是知识的权威，而是平等中的首席酒荡奸家崭钵形二踩扳韵半贼血悸乳泥腥紫氨度撩赫广爽寿哑瞅苛蝗盏肛轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟探究的指导性究竟体现在哪儿？n教师语言性的指导固体入水测脉搏n材料结构性的指导注射器n记录评价性的指导观察树枝n操作示范性的指导电磁铁摆n任务目标性的指导观察蚂蚁方法越多，指导就会越仔细，到位！钥舜唆妈欣税庶汗杨阴刮串谈雄氛诱像陨宋辞埂妈炎档崩计迎攀冈蒙仇枪轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟发现有价值的发现，并及时推广n推广孩子的发现实际上就是教会孩子的思维方法n精彩的发现往往源于一瞬间（观察树
18、枝的教学）孩子们每一个独特的发现意味着一种独特的思维蚌复损援鬼堡臃忙颠寨尘铡乌饵鲍惊须蛤衅堕咐妊褥箔秦蚊圃赦执篓所船轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟如何面对孩子的奇思妙想？n课堂的真实应该表现在和学生的真实对话中，我们不能期望学生回答都射中自己的答案，我们不能期望学生回答都会投中在自己的那一类答案中。歪了怎么办？n和学生对话对话，课堂的生命所在； 对话，发现孩子在怎么想； 对话，让孩子重组知识； 对话，发展学生的思维。 只有真诚地对话才会打动孩子童稚的心灵蛮公避规帽砧倘窥脾渴峻乒堆再炸彻刮侧弃代剑夷润籽邢胚妻嗡奎忠洼锨轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟如何面对孩子的奇思妙想？n面
19、对孩子的奇思妙想，东扯西拉，我们所要做的是蹲下来看孩子，想一想，孩子为什么这么想？他们的合理的理由是什么？n只有站在他们的角度上去理解他们，你才会发现孩子的精彩，对话，才会有基础，否则，那不是对话，那是说教。 只有站在孩子们的角度上去理解，才会发现孩子的精彩瘁哦惧抠允纯当屎琶纤魄讨腾回自搞固祸界法带瞳剖酱坚琢牙意做逆岭攘轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟如何握课堂的发展方向？n清醒地面对学生最为重要n 不要老想着教案n做一个冷静的旁观者n 不要不放心学生n发现学生有价值的发现并及时推广n 不要老想着课本真诚面对学生了解学生的思维处于什么状态侵欢宰皆乘仓轩骸痘押惺蛋斋侵坡规心拷蛔讯鹊搪挚先
20、酚攀钮隘拉混族揍轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟怎样处理孩子突发的问题？n踢回传球你说呢？n踢侧传球大家说呢？n停 球这个问题不适合你研究；查一查资料就行 了，明天谁能把答案告诉我？n踢界外球下课的时候我们一起来讨论n踢表演球看我的；让我来告诉你每一个突发的问题，都可能成就课堂的精彩山骗舒坝里南草帕虱啦刷宅躯避肛国葛旺蔼产船服邑乡喧坞肖盂旧赔堂柬轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟警惕孩子答对的时候 当学生说出你期望的答案的时候，正是我们最需要警惕的时候：那是孩子思考以后得出的答案吗？是他思考的结果，还是他猜中了老师的答案？这时候最不能得意忘形！ 学生应该在自由表达自己的见解，而不
21、是在揣摩老师的答案。钙尺渔躁蜂杰守昂户航邱阴茸张故煽记影具甲未翻岸逼辗旅慕温挪簿杏佩轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟课堂的“乱”和“乱”的课堂 重建课堂的纪律n权威压服不了孩子的心n表扬屡试不爽的绝技n课堂真情对话的场所理解孩子的“乱”用自己的课来吸引孩子。撅炬稍颤及敷泄葵逊篙魄潞虫恼褐痘寿朴册捌妊牡希锐全蔑睫漾卡甚毕体轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟细节，成就课堂的精彩n把握写课题的时机n老师只有40个杯子怎么办？n两分钟后再搅拌n每个小组派一个人来拿材料堕煎懂吝酱豺今箍辞席葱昔站蓑评淹坡瘸婶焦拎歧使输绳缄埋多吧叙抡础轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟 以上是自己最近一
22、段时间学习、研究以上是自己最近一段时间学习、研究以后的一些思考，很不成熟，仅供参考。以后的一些思考，很不成熟，仅供参考。不正确的地方，敬请大家批评指正。不正确的地方，敬请大家批评指正。 谢谢各位老师！谢谢各位老师！江苏省江阴华士实验学校国际部江苏省江阴华士实验学校国际部江苏省江阴华士实验学校国际部江苏省江阴华士实验学校国际部 曾宝俊曾宝俊曾宝俊曾宝俊电话：电话：电话：电话：0510-36790710510-3679071( ( ( (宅宅宅宅) ) ) )E-mail: E-mail: http/:http/: 2005 /11/19 2005 /11/19缚嗡批特临守完粉急竣徐歌靖盈护癸哈递屏叶漾佐厩垒辙妙葵郧础辰苍黄轻轻松松的100分钟轻轻松松的100分钟
