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1、初初一一英英 语语 教教 学学 设设 计计设计教师：设计教师：设计时间：设计时间：2009.8.172009.8.17使用时间：使用时间：2009.8.212009.8.21课课题题课课型型Unit 7 Topic 2 Section A综合课知知识识技技能能过过程程方方法法情感态度情感态度价价 值值 观观重重点点难难点点教教具具多 媒 体教教学学过过程程教师活动教师活动学生活动学生活动演讲、问答生 成 学 习 目标词语互考视听 1a， 完成听力练习合作解决预习中积累的问题小 组 之 间 进行互相释疑合作答题表演课本剧参与游戏谈收获明确要求品读感悟设计意图设计意图锻炼听说能力明确学习任务检测预
2、习效果，激发学习兴趣锻炼学生捕捉信息和理解能力合作解疑共同提高对所学知识进行及时巩固学以致用，提高语言交际能力乐中学,学中乐盘点收获互相学习明确课后学习任务升华情感，强化德育教育教教学学目目标标教教材材分分析析1.熟练掌握情态动词 can 与 cant 的用法。2.学会选择疑问句的构成和用法。自学展示、交流解惑、拓展提升通过能与不能做某事的探讨，培养学生形成相信自己,勇于克服困难、乐观向上的人生态度。情态动词 can 与 cant 的应用与动词词组的表达选择疑问句的用法Unit 7 Topic 2 Section A板板书书设设计计1.Can you?Yes,I can./No,I cant.
3、 2.Can you or ? I can.教教学学后后记记Step 1 课前演讲 生生问答组织点评出 示 学 习 目Step 2 生成学习目标标组织、评价Step 3 自学成果展示组织点评1. 词语 PK 赛明确要求2. 视听远程教育资源中 1a，完成 1b播放 flashStep 4 交流展示1.组内交流， 小组内汇报自学情况，对预习时积累巡视答疑的问题， 合作解决，并提炼出共性的适时点拨或难以解决的问题。补充2.组际合作，重点知识点展示，各小组之间互相释疑.Step 5 及时演练出示检测题合作完成消化性检测题.组织提问Step 6 课本剧表演组织、评价组织Step 7 游戏补充、激励Step 8 回顾与反思Step 9 布置作业1.预习作业：预习 Section B，梳理知识布置作业点，写在笔记本上。2.习题作业：完成同步练习册 Section A的习题。出示寄语Step 10 教师寄语
