《初中二年级思想品德上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级思想品德上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第一课时课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课：心有他人天地宽汪溪初中汪溪初中宋林生宋林生大大肚肚能能容容 容容天天下下难难容容之之事事开开口口便便笑笑 笑笑天天下下可可笑笑之之人人这幅对联给我们这幅对联给我们什么启示呢什么启示呢? ? 这句话教育我们要心胸宽广，这句话教育我们要心胸宽广，要学会宽容。要学会宽容。世界上最宽阔的是海洋，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果雨果阅读感悟阅读感悟: :P101P101千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。有这样一个故
2、事，清朝康熙年间有位大有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学土，名叫张英。一天，张英收到家信，说学土，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信，并附诗一首信，并附诗一首：“千里千里修书只为墙，让他修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主
3、动相让，结果形成了邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺六尺巷巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。成为美谈。“六尺巷六尺巷”的启示：的启示：1 1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？、张英的家人和邻居为什么会转变态度？答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。家都做出了宽容对方的举动。2 2、宽容为什么会有如此大的力量？、宽容为什么会有如此大的力量？ 答：宽容
4、是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能答：宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。一、金无足赤一、金无足赤 人各有别人各有别1 1、宽容的内涵、宽容的内涵宽容指宽容指的是宽大有气量，的是宽大有气量，原谅和不计较他人。原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。宽容是美德的重要内容。我们的生活需要宽容，我们我们的生活需要宽容，我们需要学会需要学会“宽以待人宽以待人”。宽容的名言：宽容的名言：1、有时宽容引起的道德震动比有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。（苏霍姆林斯惩罚更强烈。（苏霍姆林斯基）基）2、子贡问
5、曰：子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？有一言而可以终身行之者乎？”，子曰：，子曰：“其恕乎！己所不其恕乎！己所不欲，欲， 勿施于人。勿施于人。”3、宰相肚里能撑船。、宰相肚里能撑船。4、海纳百川，有容乃大。、海纳百川，有容乃大。5、忍一时风平浪静，退一步海、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。阔天空。6、最高贵的复仇方式是宽容。、最高贵的复仇方式是宽容。雨果雨果 阅读阅读P101P101下边小乐和小娱的故事，想想性格下边小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？不同的他们为什么能成为好朋友？小乐和小娱是一对要小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥好的朋友，她俩的个性迥然不同。
6、小乐是急性子，然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子，小乐性格小娱是慢性子，小乐性格外向，小娱性格内向，小外向，小娱性格内向，小乐爱好体育运动，小娱爱乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。欣赏戏曲。 答：虽然两个人的性格答：虽然两个人的性格不同，但只要能够相互不同，但只要能够相互宽容，尊重彼此的个性，宽容，尊重彼此的个性，多发现对方的优点和长多发现对方的优点和长处，也是可以成为好朋处，也是可以成为好朋友的友的为了能同所有的男男女女和睦为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人相处，我们必须允许每一个人保持其个性（叔本华）保持其个性（叔本华）人与人之间存在各种各样的差异，需人与人之间存在各种各样
7、的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。回避交往。“和而和而不同，不同，求同求同存异存异”，是是我们宽容合作的基础。我们宽容合作的基础。P.102一、金无足赤一、金无足赤 人各有别人各有别1 1、宽容的内涵、宽容的内涵2 2、宽容合作的基础是求同存异、宽容合作的基础是求同存异 在生活中，难免有这样那样的在生活中，难免有这样那样的“冲突冲突”。当我们遇到时该怎么办？。当我们遇到时该怎么办？无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由
8、于一时糊涂做出伤害别人了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？ 有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了可能别人也说了“对不起对不起”，这时我们又应该怎，这时我们又应该怎么做？么做？a、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。道歉，请求他人原谅。b、要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理、要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。不让人，更不可冤冤相报。一、金无足赤一、金无足赤 人各有别人
9、各有别1 1、宽容的内涵、宽容的内涵2 2、宽容合作的基础是求同存异、宽容合作的基础是求同存异3 3、相互宽容是人与人之间的需要、相互宽容是人与人之间的需要“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。过失。 在家里我们难免会和亲人磕在家里我们难免会和亲人磕磕碰碰磕碰碰 ，在学校里与老师、同学，在学校里与老师、同学难免
10、意见不同，在社会中难免被难免意见不同，在社会中难免被人误解或者伤害。人误解或者伤害。二、宽容他人二、宽容他人 悦纳自已悦纳自已1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性：阅读教材阅读教材P102103P102103关于小培和小亮之间的故事。关于小培和小亮之间的故事。小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培的小培的100元钱不见了，他怀疑被小亮元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿偷拿”了。了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番，听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培
11、辩白一番，但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难活费难免免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小培在小培在笔记本中找到了那笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，元钱。他顿时羞愧难当，更赶忙向小亮道歉。小亮很大度更赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没，不仅没有计较，有计较，反而向小培祝贺：反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！找到了就好，我真为你高兴！”1 1、小培为什么要向小亮道歉？、小培为什么要向小亮道歉？答：因为他冤枉了小亮，而小亮答：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的很宽容地
12、对待了他的“冷嘲热讽冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。愧，所以他向小亮道歉。2 2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？、小亮处理问题的方式对你有什么启发？答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过之难，补人之过，扬人之长，谅，扬人之长，谅人之短，我们为人人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。P.103P.103宽容中包含着人生的大道至理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！富兰克林宽容不仅是一种雅量，文
13、明，胸怀，更是一种人宽容不仅是一种雅量，文明，胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。的同时，也创造生命的美丽。爱默生爱默生宽容就像天上的细雨滋润着大地。它宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。人。莎士比亚名剧莎士比亚名剧威尼斯商人威尼斯商人中一段台词中一段台词 宽容是一种美德宽容是一种美德宽容是一种境界宽容是一种境界善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，
14、是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌大家猜猜老禅师会怎么处置小和尚？大家猜猜老禅师会怎么处置小和尚？师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服夜深天凉，快去多穿一
15、件衣服”。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。（苏霍姆林斯基）（苏霍姆林斯基）宽容，是一种美德。宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界。宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法他就掌握了一种自我提高的有效方法。二、
16、宽容他人二、宽容他人 悦纳自已悦纳自已1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性：宽容是一种美德宽容是一种美德是一种境界是一种境界展开联想展开联想P103：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。乙：太不像话了！长眼没有？乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？踩你又怎么样甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：真对不起，踩了您的脚。甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。乙：没关系，难免的。请问，情景一和二的结果可能是怎样的？请问，情景一和二的结果可能是怎样的？说一说：各自接下来的结果说一说：各自接下来的结果可能的结果可能的结果评价评价情情景景一一两两个个人人大
17、大打打出出手手，两败俱伤两败俱伤两两个个人人都都没没有有宽宽容容之之心心，为为一一点点小小事事出出言言不不逊逊，这是很不可取的。这是很不可取的。情情景景二二化化干干戈戈为为玉玉帛帛，相安无事相安无事一一个个人人真真诚诚的的宽宽容容他他人人的的过过失失，他他就就是是一一个个品品格格高高尚尚的的人人，也也是是一一个个快乐的人。快乐的人。生活经验告诉我们：生活经验告诉我们：1.1.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。己的行为。2.2.宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。容带来的心灵的安宁和满足
18、。二、宽容他人二、宽容他人 悦纳自已悦纳自已1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性：宽容是一种美德宽容是一种美德是一种境界是一种境界善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：气大发：“这么难吃，不吃了！这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！孩子还小，长大了自然就不会了！”误区一：宽容？纵容？误区一：宽容？纵容？你对小你对小强强挑食并大发脾气有何想法？挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法
19、可取吗奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？为什么？误区二误区二 平时小测验老师为了培养大家的自觉性平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采采取无人监考的方式。小李的同桌小孙却经常取无人监考的方式。小李的同桌小孙却经常偷着翻书照抄偷着翻书照抄,对于小孙的行为对于小孙的行为,小李看得清小李看得清清楚楚清楚楚,但是但是,小李一次也没有跟老师说小李一次也没有跟老师说,也没也没有指责过小孙有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李李,小李还主动和他笑一笑。小李的这种态小李还主动和他笑一笑。小李的这种态度就是宽容吗？度就是宽容吗？宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息
20、。n小强在路上看见一个人飞快地向自己这边跑来，小强在路上看见一个人飞快地向自己这边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣兜；后面有几一边跑一边把一只钱包塞进衣兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一边喊：个人在追赶，一边追赶一边喊： “抓住他，抓住他，他是小偷他是小偷!”后面的人追上来，问小强前面那个后面的人追上来，问小强前面那个人往哪个方向跑了，小强想，如果告诉他们，人往哪个方向跑了，小强想，如果告诉他们，那刚才那个人肯定会被送进派出所，那多可那刚才那个人肯定会被送进派出所，那多可怜呀。于是小强就说没看见。怜呀。于是小强就说没看见。误区三误区三 宽容宽容纵容纵容二、宽容他人二、宽容他人 悦纳自已悦纳自已
21、1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性：宽容是一种美德宽容是一种美德是一种境界是一种境界善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己2 2、宽容是有原则的、宽容是有原则的宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略宽容要讲究策略。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化人，使其改过。
22、对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而化人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就我们决不迁就“坏人坏人”、“恶人恶人”，在原则问题上不能让步。，在原则问题上不能让步。宽容应是宽容应是“严于律己，宽以待严于律己，宽以待人人”。轻易原谅自己，那不是。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。宽容，是懦弱。“宽以待人宽以待人”，也要看对象，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情。宽容不珍惜宽容的人，是滥情。宽容不值得宽容的人，是姑息。宽容不值得宽容的人，是姑息。宽容不可饶恕的人，是放纵。宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也
23、是一门学问。所以，宽容本身也是一门学问。 对待别人我们要有一颗宽容的心！那么我们在面对待别人我们要有一颗宽容的心！那么我们在面对自己时要不要宽容自己呢？为什么？对自己时要不要宽容自己呢？为什么？宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。我们不仅宽容他人，还要我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。宽容自己、悦纳自己。既既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认宽容自己意味着承认“人无完人人无完人”，允许允许自己犯错误自己犯错误，给
24、自己留下改过迁善的给自己留下改过迁善的机会，机会，同时也给自己留下信心和希望同时也给自己留下信心和希望。二、宽容他人二、宽容他人 悦纳自已悦纳自已1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性：宽容是一种美德宽容是一种美德是一种境界是一种境界善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己2 2、宽容是有原则的、宽容是有原则的3 3、宽容自己，悦纳自己、宽容自己，悦纳自己海海纳纳百百川川有有容容有有大大金无足赤金无足赤人各有别人各有别1 1、宽容的内涵、宽容的内涵2 2、宽容合作的基、宽容合作的基础是求同存异础是求同存异3 3、相互宽容是人与人、相互宽容是人与人之间的需要之间的需要是什么？是什么？宽容他人宽容他人悦
25、纳自已悦纳自已（宽容的两宽容的两大表现大表现）1 1、宽容的重要性：、宽容的重要性： 宽容是一种美德宽容是一种美德 是一种境界是一种境界 善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己为什么？为什么？2 2、宽容是有原则的、宽容是有原则的3 3、宽容自己、悦、宽容自己、悦纳自己纳自己怎么做？怎么做？1 1、“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”“”“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”。这些名言告。这些名言告诉我们是（诉我们是（ ）A A宽容是一种美德，生活需要宽容宽容是一种美德，生活需要宽容 B B人与人之间有各种差异人与人之间有各种差异C C宽容他人就不能悦纳自己宽容他人就不能悦纳自己2、小李和小王因为
26、一个小问题而吵了起来，最后不欢而散，后来小李和小王因为一个小问题而吵了起来，最后不欢而散，后来两个人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没两个人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事，我们说（面子的事，我们说（ ）A A两个人性格不合，不适合做朋友两个人性格不合，不适合做朋友 B B应该是错得多的一方先开口承认错误应该是错得多的一方先开口承认错误 C C朋友间难免会有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固朋友间难免会有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固3 3、你和你的好朋友闹别扭的时候，如果你认定是对方的错，你你和你的好朋友闹别扭的时候，如果你认定是对方的错
27、，你会想会想 （ ）A A当然不会主动和好，既然是对方的错，就应该让他先道歉当然不会主动和好，既然是对方的错，就应该让他先道歉B B人要有傲骨怎么能随便低头人要有傲骨怎么能随便低头C C宽容朋友的过失，帮助朋友改正错误宽容朋友的过失，帮助朋友改正错误课堂练习课堂练习ACC4 4、冯静开朗，快人快语；周士静则性格内向，少言寡语；冯静爱冯静开朗，快人快语；周士静则性格内向，少言寡语；冯静爱好体育，周士静则爱好文艺。两人的性格、爱好截然不同，但好体育，周士静则爱好文艺。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能
28、成为好朋友说明了好朋友说明了 （ ）A A求同存异是宽容合作的基础求同存异是宽容合作的基础B B随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C C我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意A课后作业1、我们为什么要讲宽容？2、讲宽容需要我们怎样做？1 1、为什么要讲宽容？为什么要讲宽容？P102-104（1）生活需要宽容：人与人之间存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此）生活需要宽容：人与人之间存在差异，需要相互宽容，需要尊重彼此个性。个性。“和而不同和而不同”，求同存异是宽容合
29、作的基础。且人非圣贤，孰能无过。，求同存异是宽容合作的基础。且人非圣贤，孰能无过。我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。也要真我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。也要真诚接纳、理解、原谅别人的道歉。诚接纳、理解、原谅别人的道歉。（2）宽容，是一种美德、是一种境界。）宽容，是一种美德、是一种境界。我我们为人人宽容，就能解人之容，就能解人之难，补人之人之过，扬人之人之长，谅人之短；我人之短；我们为人人宽容，就能容，就能赢得友得友谊，获得更多得更多的朋友。的朋友。一个人真诚地宽容了别人的过失，不仅能提升境界，也能掌握自一个人真诚地宽容了别人的过失，不仅能提升
30、境界，也能掌握自我提高的方法。我提高的方法。（3）善于宽容，利人利己。）善于宽容，利人利己。宽容能使容能使对方从中吸取教方从中吸取教训，重新，重新审视自己的自己的行行为；宽容能使自己容能使自己远离离烦恼、仇、仇视，体，体验到到宽容容带来的心灵的安宁和来的心灵的安宁和满足。足。2 2. .怎样讲宽容？怎样讲宽容？ P104（1 1）宽容是有原容是有原则的，要的，要讲究策略。究策略。宽容并不意味着我们是非不宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。讲宽容，决不迁就分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。讲宽容，决不迁就“坏人坏人”、“恶人恶人”，在原则问题上不能让步。，在原则问题上不能让步。（2 2）宽容自己就是接容自己就是接纳自己，自己，容许自己犯错，给自己改过迁善的容许自己犯错，给自己改过迁善的机会，同时，给自己信心和希望。机会，同时，给自己信心和希望。参考答案：宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心。宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心。宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种。宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种。宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。雨果雨果谢谢大家谢谢大家再见再见
