《12、想别人没想到的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12、想别人没想到的（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、把课文读正确、流利。把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。的句子。 3、说说小徒弟的一为什么能得、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？到画师的称赞？初读课文初读课文 召召 集集骆骆 驼驼 恰恰好好 (zho) (lu) (tuo) (qi) (min) (f) (ru) 连连 绵绵 起起 伏伏 若若 隐隐 若若 现现 我会读1、自由读课文，读准字音。、自由读课文，读准字音。2、画出生字词，同桌合作，、画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。识记字形，理解词意。3、想想，课文讲
2、了一件什、想想，课文讲了一件什么事？么事？1.画师要考徒弟什么画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？用波浪线划谁让师傅最满意？用波浪线划出来。出来。3.小组讨论后，完成表格。小组讨论后，完成表格。 徒徒 弟弟 画的什么画的什么师傅的师傅的 看法看法大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟密密麻麻密密麻麻、很小很小、很小很小的骆驼的骆驼许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子半截脖子 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只
3、骆线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。露出脑袋和半截脖子。 你们看这幅画，画上虽然只你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，群山里走着，若隐若现若隐若现，谁也说谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？为什么说这幅画画得最好？讨论我的体会我的体会 你通过读书或在生活中发现还你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？有没有这样的事？ 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数一张纸，即使画满了骆驼，也是有数
4、的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。情做得更好。思考师傅的话，说说你的感悟。思考师傅的话，说说你的感悟。 你们看这幅画，画上虽然只有你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，里走着，若隐若现若隐若现，谁也说不清会，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰从山谷里走出多少只骆驼，这不
5、恰好表明有好表明有数不尽数不尽的骆驼吗？的骆驼吗？ 在思考问题的时候不在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别考，要有创新意识，想别人没想到的。人没想到的。绘绘“香香” 宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是考画的内容是“踏花归来马蹄香。踏花归来马蹄香。”这这里的里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好都好表现，唯有表现，唯有“香香”是无形的东西，用画是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。了。有的画是骑马人踏春归来，有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；手里捏一枝花； 有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。 只有一位考生画只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。、练习有感情的朗读课文。、练习有感情的朗读课文。、试一试，在一张白纸上、试一试，在一张白纸上画出最多的花。画出最多的花。
