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1、学校学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期小小科学家执教班级执教班级一（）班教学目标：1.了解科学家在做什么。教学目标教学目标2. 通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。3. 感受科学的本质。1. 初步了解科学是什么?教学重点教学重点2.感受科学的本质感受科学的本质师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。学过程学过程课堂提问课堂提问教学难点教学难点教学资源教学资源教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整师：你知道这些是什么人吗？师：让我们也来一、导入新课（ 1 ） 学生根据已有经验发表自己的看法
2、。（ 2 ） 看第 2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。学生看课本第 2 插图，做个小小科学家。二、学习新课1.自主学习，了解科学是什么。你们还知道哪些科学家？他们是研究什么的？2.“ 滚 小 球 ” 实验，初 步体验 科学探1究过程。你能说一说吗？3.认识科学本质了解科学家已经找到的问题答案。（1）法制渗透：（1） 你从 小 环 境 保 护 法 、到大提出过什么问动物保护法。题？（2）安全教育：（2） 哪些 问研 究 科 学 要 注 意 安题 ， 你 已 经 解 决全，防雷电等。了，怎么解决的？三、总结本课（3） 哪些 问题，还没有解决？思考交流。（ 3 ）
3、认识 两 位 科 学家。（4）记录科学学生活动手册（ 1 ） 交流需要什么材料。（ 2 ） 交流怎么实验。（ 3 ） 交流怎么记录，做活动手册第1页。板书设计板书设计小小科学家“滚小球”媒体呈现方案媒体呈现方案媒体出示课件教学反思教学反思2盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期小小工程师执教班级执教班级一（）班1.了解工程师，观察工程师在干什么 ,认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。教学目标教学目标2.初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。3.设计、制作做一个
4、铅笔加长器。1.初步了解工程是什么。教学重点教学重点2.从活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。教学难点教学难点活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。教学资源教学资源笔、剪刀、双面胶、课件等学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一、导入新课师：你们认识工程师吗 ？他们 是做什么的？（交流）师：今天我们就来知道 一下。 （板书课题）二、学习新课（ 1 ） 学生根据已有经验发表自己的看法。（ 2 ） 看第 5 页上面的插图，边看边说 ， 在 小 组内、班级内交流工程师是做什么的。（ 3 ） 比一比科学
5、家与1.自主学习，了解工程是什么。32.认识工程师的杰作辨别哪些是工程师的作品。工程师之间的不同。3.学做工程师：做一个铅笔加长器。三、总结本课师：请你汇报收获。板书设计板书设计（ 1 ） 学生 看 第 6 插图，交流工程师的杰作。（ 2 ） 学生举例说说工程师的杰作。小小工程师媒体呈现方案媒体呈现方案电脑出示课件教学反思教学反思4盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期上好科学课执教班级执教班级一（）班1.参观科学教室，并比较科学教室与他们平时上课的普通教教学目标教学目标室有什么不同。动手
6、做的过程中体验到科学课规则的重要性。2.意识到遵守科学课的规则。1.了解科学课的规则。教学重点教学重点2.培养遵守科学课规则的习惯。培养遵守科学课规则的习惯。实验室守则、上课常规、课件等教学过程教学过程课堂提问课堂提问教学难点教学难点教学资源教学资源教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一、导入新课师：参观实验室时 ， 我 们 要 注 意 什么？生：交流。参观途中师：参观实验不说话，带好眼睛和耳朵。室时，我们要注意什么？二、学习新课本 P5 插图，1.参观科学教室。讨论：科学教室与思考交流。普通教室有什么不同。（ 1 ） 思2.实验：比较水交流。学生看课考（ 2 ）
7、交怎 么 比 较 水 的 多 流。少？（ 3 ） 实验思考53.回想三、总结本课师：怎样上好科学课？在刚才的实验中哪些行为好，哪些行为不好？交流判断完成科学活动手册制定科学课的规则。（填写活动手册第 3页）板书设计板书设计上好科学课媒体呈现方案媒体呈现方案电脑出示课件教学反思教学反思6盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期认识感官执教班级执教班级一（）班1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。2.观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感教学目标教学
8、目标知环境并且有些动物的感官很灵敏。3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。能描述教学重点教学重点并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学难点教学难点描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学资源教学资源各种声音的录音片段。教学过程教学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一.先从自己熟悉描述小动物的用其他感官观察物体，的感官 入手， 再认识 特征感官的 功能， 最后拓观
9、察图片找出描述物体在气展到对 动物感 官的认 不同小动物，描述味、味道、轻识。二、认识感官小动物的颜色、形重、厚薄等方状、大小等特征。面的特征。内观察图片，认识 用眼睛看是学生最容包括用耳朵感 觉 器 官 包 括 眼 、 熟悉的观察方法，听 ， 用 鼻 子耳、鼻 、舌、 皮肤， 所以教学设计从用闻 ， 用 舌 头皮肤遍 布全身 。本环 眼教睛看开始，带尝，用皮肤触节意在 整理学 生对感 领学生进入观察的摸四个活动。7的已有 认识， 明感觉 第一步。做“找小通 过 这 些 活器的电 子设计 概念， 动物”的活动，是动，使学生知激发兴 趣，引 入利用 一个儿童及成人都道观察不仅仅感 官 进 行 的
10、 观 察 活 特别喜欢的游戏，是用眼睛看，动。特 别强调 ，手不 通过这个有趣的活还包括用其他是感觉 器官， 手上和 动，激发学生用眼感官观察。遍布人 的全身 的皮肤 睛仔细观察事物的是一种 感觉器 官，是 兴趣。人 体 最 大 的 感 觉 感官。三、总结本课师:大家本节课学了什么？板书设计板书设计认识感官媒体呈现方案媒体呈现方案电脑出示课件教学反思教学反思8盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期感官总动员执教班级执教班级一（）班1.通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感
11、官。教学目标教学目标2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官教学重点教学重点观察并描述事物的特点。教学难点教学难点知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官观察并描述事物的特点。（1）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。教学资源教学资源（2）蜡烛一支、火柴一盒。教师材料:西瓜或挑西瓜的视频。学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一 、 学 生 利 用蜡烛点燃前后通过品茶活动，使学生眼、耳 、鼻、 舌、皮 的特点肤单一 感官观
12、察并描让学生调动身发现在辨别一述事物 的特点 ，积累 体各种感觉器官，种东西时，有了一些 观察方 法，在 亲身体验动用多种时需要两种感此基础 上教学 同时运 感觉器官可以认识觉器官共同参用 多 种 感 官 进 行 观 事物更多的特点。与才能完成。察，发 现事物 更多的 让 学 生 动 用 眼 、 品茶活动中，特点。手 、 鼻 等 感 觉 器 使学生感受到二、感觉器官共 官，鼓励学生尽可鼻和舌在共同同活动能多地找出蜡烛的起作用是很关特点观察点燃的蜡键的一步。由9烛时，要用手背靠于低年级学生近火焰感知，不能常常不能控制直接接触火苗和蜡好 自 己 的 动油。教学时，既要作，因为鼻子鼓励学生大胆尝试捏
13、不紧而响到观看挑选西瓜视屏通过设 置一个 问题情境如何 挑选一 个好西瓜，让 学生知 道，人们往往 动用各 种感官来解决 生活中 的实际问题。四、总结本课师:大家本节课学了什么?点火，又要强调注观察效果，所意安全。学生描述以教师在此过蜡烛点燃前和点燃程中要帮助学后的特点时，教师生共同完成。可 以 引 导 学 生 表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。板书设计板书设计感官总动员媒体呈现方案媒体呈现方案电脑出示课件教学反思教学反思1 0盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执
14、教日期执教日期借助工具观察执教班级执教班级一（）班1.通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。教学目标教学目标2.通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。会正确使用教学重点教学重点放大镜、简易显微镜等观察事物。知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。会正确使用教学难点教学难点放大镜、简易显微镜等观察事物。（1）放大镜两个、简易显微镜两个。教学资源教学资源（2）蜡烛一支、火柴一盒。教师材料:相关视频。学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内
15、容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整学习新课当人们直接用感官观察 不能解 决问题时，借 助工具 观察就成为一 种必然 选择。本课从 学生亲 自使用观察工 具开始 ，拓展到了解 生活中 还用到哪些观察工具。观察指纹的活动，激发学生使用工具观察的兴趣。组织学生用三种方法观察手指指纹时，重点观察纹路的粗 细 和 凸 凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察 效 果 不 一1 1观察指纹，发现不同三、总结本课师：这节课有什么收获？板书设计板书设计样。也可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。媒体呈现方案媒体呈现方案教学反思教学反思1 2盐城市解放路实验学校盐城市
16、解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期教学目标教学目标做个小侦探执教班级执教班级一（）班通过观察大自然中的现象 ,探讨一些自然界的现象 .培养仔细观察,勤于思考的习惯。认真观察,仔细思考,探究结果. 认真观察,仔细思考,探究结果教多媒体,碰碰球架教学过程教学过程课堂提问课堂提问你看到了植物 ,为什么会这样?2. 谁教学重点教学重点教学难点教学难点教学资源教学资源教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一.大自然中有许多现象,要仔细观察破坏了蜘蛛网 ?3.雪地上有动物的脚印 ,发生了什么事情?
17、学生们分小组探究,最后请个别小组上台发言他们的讨论结果.二.共同探讨 ,寻找不同的答案.三.看一看下面的现象玩 碰 碰球.1.拉开一个球,松手后的结果是2.拉开两个球再松手呢?3.拉开三个 球 再 松 手1 3四拓展探究科学家一直在推测和研 究恐龙 灭绝的原因。五总结回归师：今天大家学到什么？生：。板书设计板书设计呢?先猜猜 ,再试试.媒体呈现方案媒体呈现方案教学反思教学反思1 4盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学资源教学资源课题 8
18、.暗箱里的秘密执教班级执教班级一（）班通过各种信息来猜想不 方便打开的东西里面的情况。通过探究来发现暗箱里的秘密. 通过探究来发现暗箱里的秘密教暗箱学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一.导入看图 ,说说发生了什么事 ,猜想兔子的逃跑路线.二. 解暗箱有许多东西像洞穴一样不方便打开 ,人们只能 靠各种 信息猜想里面的情况.同桌讨论,发表自己的看法.解暗箱滚小球,判断盒子里障碍物的位置.和同伴说说你的发现.如果意见不一致,多试 试,多交流.其 他 解 ”暗箱”的示例医生用听诊器检查身体.铁路检修工敲火车车轮三.回顾总结师:今天学了什么?1
19、5生:查找故障和隐患.维修人员用探测器寻找地下管道.板书设计板书设计媒体呈现方案媒体呈现方案教学反思教学反思1 6盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学资源教学资源课题 9.树叶变黄了执教班级执教班级一（）班探究树叶变黄的原因如何验证你的有关树叶变黄的猜想. 如何验证你的有关树叶变黄的猜想教变黄的各种树叶学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一.导入秋天到了 ,你的家乡哪些 树的叶 子
20、会变黄呢?二.猜一猜银杏树叶是怎么慢慢变黄的 ?整体慢慢变黄,从中间向边缘变黄,从下往上变黄.大家来讨论.三验证猜想寻找证据验证自己的猜想 ,可以直接观察树上的叶子 ,或收集树叶来观察 ,可以给这些银杏 树叶的 图片排序.四总结回归同学们怎么验证你的猜想呢?1 7师 : 今 天 上 了 什么？生：。板书设计板书设计媒体呈现方案媒体呈现方案教学反思教学反思1 8盐城市解放路实验学校盐城市解放路实验学校 2018/20192018/2019 第一学期集体备课教案第一学期集体备课教案课课题题执教日期执教日期课题 10 自然世界与人工世界执教班级执教班级一（）班1.了解自然世界与人工世界；教学目标教学
21、目标2.能够识别自然物与人造物；3.知道利用自然材料可以制造物品。教学重点教学重点教学难点教学难点教学资源教学资源了解自然世界与人工世界。能够识别自然物与人造物。. 了解自然世界与人工世界。能够识别自然物与人造物。教课件、树枝、树叶等。学过程学过程课堂提问课堂提问教学内容教学内容学生活动学生活动集体备课后的调整集体备课后的调整一、谈话导入导入：今天这节课我们 就来区 分自然世界与人工世界。二、探索新知1.看资料：你能区分哪些 是自然 的，哪些是人造的吗？2.交流后汇报。3.完成活动手册第10页。4. 展 示 成 果， 评价。5.小结：利用自然材 料 ， 可 以 创 造 物谈 话 ： 在 野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？学生看图讨论手回答。小 组 活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。1 9品。三、总结与拓展1. 看 课 本 第34页，了 解人们 为了满足生活 需要， 常常利用 自 然 材 料 制 造 物品。2.你再举几个利用自然材 料制造 物品的例子吗？3.完成活动手册第10页，相互评价。小结：人们为了生活需 要，利 用自然材料可 以创造 物品，但是必 须注意 保护环境。讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？板书设计板书设计媒体呈现方案媒体呈现方案教学反思教学反思2 0
