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1、自读文本长亭送别【基【基础诵记础诵记】读读写一体集腋成裘写一体集腋成裘一、一、读对读对字音字音1.1.给给下列下列单单音字注音音字注音玉玉骢骢( () ) 金金钏钏( () ) 靥靥儿儿( () ) 蹙眉蹙眉( () )谂谂知知( () ) 玉醅玉醅( () ) 绣绣衾衾( () ) 青青鸾鸾( () )罗帏罗帏( () ) 筵席筵席( () ) 禾黍禾黍( () ) 白泠泠白泠泠( () )答案：答案：cncnchunchunyyc/shnc/shnpipiqnqnlun/wilun/wiynynshshlnln2.2.给给下列多音字注音下列多音字注音 宿宿处处（ ） 咽得下（咽得下（ ）宿
2、宿 星宿（星宿（ ） 咽咽 呜呜咽（咽（ ） 一宿（一宿（ ） 咽喉（咽喉（ ） 挣挣揣（揣（ ）揣揣 揣揣测测（ ） 怀怀揣（揣（ ）答案：答案：s/xi/xis/xi/xiyn/y/ynyn/y/ynchui/chui/chuichui/chui/chui【知【知识识卡片】卡片】 据据义义巧巧记记“揣揣”音音 “ “揣揣”读读音比音比较较多，而且一般做多，而且一般做动词动词，所以根据，所以根据词词性不好判断其性不好判断其读读音。如果根据音。如果根据词义词义判断就判断就较为较为容易了。容易了。 1. 1.做做“藏在穿着的衣服里藏在穿着的衣服里”讲时讲时，读读chuichui，如，如“怀怀揣揣
3、”。 2. 2.做做“估估计计，忖度，忖度”讲时讲时，读读chuichui，如，如“揣揣测测”。 3. 3.做做“挣挣扎扎”讲时讲时，读读chuichui，如，如“挣挣揣揣”。 4. 4.特殊情况下，与特殊情况下，与“囊囊(nn)”(nn)”组组成成“囊揣囊揣”词语时词语时，读读chuichui。二、写二、写对对字形字形 s s（ ）守）守 亲亲junjun（ ） qio qio（ ）悴）悴 s s（ ）文）文 tn tn（ ）写）写 qio qio（ ）夫）夫 s s（ ）扯）扯 名名yy（ ） jio jio（ ）石）石答案：答案：厮厮/ /斯斯/ /撕眷撕眷/ /誊誊/ /誉憔誉憔/ /
4、樵樵/ /礁礁三、用三、用对词语对词语1.1.近近义词义词辨析辨析(1)(1)徘徊徘徊徜徉徜徉同：都有同：都有“漫无目的地走漫无目的地走”的意思。的意思。异：异：“徘徊徘徊”指在一个地方来回地走指在一个地方来回地走( (侧侧重于有心事重于有心事););比比喻喻犹豫不决犹豫不决; ;比比喻喻事物在某个范事物在某个范围围内来回波内来回波动动、起伏。、起伏。“徜徉徜徉”指指闲闲游游; ;安安闲闲自在地步行。自在地步行。【选词选词】俄俄罗罗斯出兵叙利斯出兵叙利亚亚又一次又一次终结终结了与了与传统对传统对手手欧美有限的合作关系，欧美有限的合作关系，“新冷新冷战战”的幽灵开始在欧的幽灵开始在欧亚亚大大陆陆
5、再度再度_。答案：答案：徘徊徘徊 (2)(2)举举案案齐齐眉眉相相亲亲相相爱爱同：都有同：都有“互敬互互敬互爱爱”的意思。的意思。异：异：“举举案案齐齐眉眉”只能用于夫妻之只能用于夫妻之间间。“相相亲亲相相爱爱”形容形容双方关系密切，感情深厚。运用双方关系密切，感情深厚。运用对对象不象不仅仅是夫妻，是夫妻，还还可以是朋友和家人。可以是朋友和家人。【选词选词】婆媳之婆媳之间间互敬互互敬互爱爱、亲亲密有密有间间，才是婆媳相，才是婆媳相处处的和睦之道，才能算得上的和睦之道，才能算得上_。答案：答案：相亲相爱相亲相爱 2.2.熟熟语积语积累累(1)(1)蜗蜗角虚名：微不足道的名声。角虚名：微不足道的名
6、声。(2)(2)蝇头蝇头微利：微不足道的利益。微利：微不足道的利益。【火眼金睛】【火眼金睛】( (判断下列句中加点判断下列句中加点词词的正的正误误。) )(1(1)“)“蜗蜗角虚名角虚名”是清高之人是清高之人对对名利不屑一名利不屑一顾顾的称的称谓谓。( () )(2)(2)少数歪嘴少数歪嘴“和尚和尚”为为一点一点蝇头蝇头微利，微利，让让地方教育部地方教育部门门背上背上“乱收乱收费费”的的骂骂名！名！( () )答案：答案：(1)(1)。“蜗角虚名蜗角虚名”指名声，语境中强调指名声，语境中强调“名名利利”，与语境不合。，与语境不合。(2)(2)。【病句微【病句微课课堂】堂】成分残缺成分残缺下列各
7、句中，没有下列各句中，没有语语病的一句是病的一句是( () )A.A.张张生和崔生和崔莺莺莺莺的的爱爱情故事，很多人都熟悉情故事，很多人都熟悉; ;但事但事实实上，上，崔崔张张的的爱爱情故事最先是出情故事最先是出现现在唐人元稹的在唐人元稹的传传奇小奇小说说莺莺传莺莺传中的。中的。B.B.不同的生活不同的生活习习俗、自然条件以及地理俗、自然条件以及地理环环境，使各地境，使各地的民居在平面布局、的民居在平面布局、结结构方法、造型等方面呈构方法、造型等方面呈现现出淳出淳朴自然，而又有着各自的特色。朴自然，而又有着各自的特色。C.C.新世新世纪纪以来，国内出版以来，国内出版业业遭受了以互遭受了以互联联
8、网技网技术术、移、移动动技技术术、数字化、数字化阅读阅读技技术为术为代表的信息技代表的信息技术术，呈，呈现现出出复复杂杂多多变变的博弈局面，的博弈局面，传传媒媒结结构构发发生了微妙生了微妙变变化。化。D.D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强强，对对事物缺事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导诱导，从而，从而产产生思想上、行生思想上、行为为上的偏差。上的偏差。【解析】【解析】选选A A。B B项，应该在项，应该在“淳朴自然淳朴自然”后加上后加上“的的特点特点”。C C项，应在项，应在“信息技术信息技术”后加上后加上“的
9、冲击的冲击”。D D项，把项，把“由于由于”去掉。去掉。【整体感知】【整体感知】高屋建瓴胸有成竹高屋建瓴胸有成竹 一、脉一、脉络络梳理梳理 二、主二、主题题思想思想本文写本文写张张生赴京赶考，生赴京赶考，莺莺莺莺送送别别，二人在，二人在长长亭亭难难舍舍难难分的情景，刻画了分的情景，刻画了莺莺莺莺离离别时别时的痛苦心情和怨恨的痛苦心情和怨恨情情绪绪，表，表现现了了张张生和生和莺莺莺莺之之间间的真的真挚爱挚爱情，突出了情，突出了莺莺莺莺的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残爱爱情的罪情的罪恶恶，强强化了全化了全剧剧歌歌颂颂婚姻自由、反婚姻自由、反对对封建礼教的主封建礼教的主题
10、题。【文本研【文本研习习】目目标标攻略深研透析攻略深研透析微微课课 赏赏析析戏剧戏剧的的语语言言1.1.试试从景情的角度从景情的角度赏赏析析“碧云天，黄花地，西碧云天，黄花地，西风紧风紧，北，北雁南雁南飞飞。晓晓来来谁谁染霜林醉？染霜林醉？总总是离人泪是离人泪”一句。一句。答：答：_【明确】【明确】天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：天高云淡，满地黄花，西风凛冽，大雁南归：前四句一句一景，营造了萧瑟的氛围，正好衬托出崔前四句一句一景，营造了萧瑟的氛围，正好衬托出崔莺莺因离愁别恨而痛苦压抑的心情，于是自然导出了莺莺因离愁别恨而痛苦压抑的心情，于是自然导出了女主人公的落寞情怀，因离别的痛苦而流
11、了一整夜眼女主人公的落寞情怀，因离别的痛苦而流了一整夜眼泪的崔莺莺，觉得眼前这片树林是被她的眼泪染成红泪的崔莺莺，觉得眼前这片树林是被她的眼泪染成红色的。色的。 这一段曲词，景物肃杀，情感凄美，借景抒情，这一段曲词，景物肃杀，情感凄美，借景抒情，情景交融，具有浓郁的诗情画意。情景交融，具有浓郁的诗情画意。2.2.赏赏析下面句子中加点析下面句子中加点词语词语的妙的妙处处。 青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭霭相遮蔽。夕相遮蔽。夕阳古道无人阳古道无人语语，禾黍秋，禾黍秋风风听听马马嘶。嘶。答：答：_【明确】【明确】“无人语无人语”有两层意思：一是指夕阳古道上有两层意思：
12、一是指夕阳古道上听不到一点人说话的声音听不到一点人说话的声音; ;二是莺莺感叹张生离去，欲二是莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，本来就够冷落凄凉的了，偏偏在语无人。夕阳古道，本来就够冷落凄凉的了，偏偏在这个时刻，从秋风中传来了马的嘶鸣，这是张生在驰这个时刻，从秋风中传来了马的嘶鸣，这是张生在驰马赶路啊。这声马鸣，打破了夕阳古道上的寂静，也马赶路啊。这声马鸣，打破了夕阳古道上的寂静，也撕裂了崔莺莺本来就破碎的心！撕裂了崔莺莺本来就破碎的心！ “ “无人语无人语”和和“听马嘶听马嘶”，运用了，运用了“无声无声”和和“有声有声”两相照应的手法，烘托出当时环境的凄凉和崔两相照应的手法，烘托出当时环
13、境的凄凉和崔莺莺极度的悲哀。莺莺极度的悲哀。赏赏析下面析下面这这段唱段唱词词的的语语言特色。言特色。 【叨叨令】【叨叨令】见见安排着安排着车车儿、儿、马马儿，不由人熬熬煎儿，不由人熬熬煎煎的气煎的气; ;有甚么心情花儿、有甚么心情花儿、靥靥儿，打扮的儿，打扮的娇娇娇娇滴滴的媚滴滴的媚; ;准准备备著被儿、枕儿，著被儿、枕儿，则则索昏昏沉沉的睡索昏昏沉沉的睡; ;从今后衫儿、从今后衫儿、袖儿，都袖儿，都 做重重叠叠的泪。兀的不做重重叠叠的泪。兀的不闷杀闷杀人也么哥！人也么哥！兀的不兀的不闷杀闷杀人也么哥！人也么哥！答：答：_【明确】【明确】这段曲子，以连珠对的形式，巧用口语，将这段曲子，以连珠对
14、的形式，巧用口语，将双音、叠词、排比、对称、儿化音多种手法熔于一炉，双音、叠词、排比、对称、儿化音多种手法熔于一炉，表现出高超的语言技巧，凸显了崔莺莺的无限伤感。表现出高超的语言技巧，凸显了崔莺莺的无限伤感。【疑【疑难难探究】探究】名名师师点点拨拨入木三分入木三分1.1.本文中本文中莺莺莺莺的心理有怎的心理有怎样样的起伏的起伏变变化？作者又是如化？作者又是如何何细腻细腻而生而生动动地表地表现现出来的？出来的？请请分析分析讨论讨论。【点拨】【点拨】2.2.戏剧戏剧冲突就是冲突就是戏剧戏剧的人物性格的冲突，的人物性格的冲突，请请分析分析长长亭送亭送别别的的戏剧戏剧冲突是什么。冲突是什么。【点拨】【
15、点拨】人物人物冲突冲突意义意义老夫人老夫人“到京师休辱末了俺孩儿，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者挣揣一个状元回来者”：只：只看门第取人，封建、势利看门第取人，封建、势利冲突焦点是对冲突焦点是对科举功名的态科举功名的态度，三人不同度，三人不同的态度，表现的态度，表现了礼教和爱情了礼教和爱情的对立，礼教的对立，礼教对妇女的压迫对妇女的压迫莺莺莺莺“但得一个并头莲，煞强如但得一个并头莲，煞强如状元及第状元及第”：敢于追求爱情：敢于追求爱情却无力挽留，内心痛苦却无力挽留，内心痛苦张生张生爱情已获得，上京应试，顺爱情已获得，上京应试，顺理成章：顺应礼法理成章：顺应礼法【备选备选要点】要点】结结
16、合合剧剧作具体作具体语语句，分析一下本文曲句，分析一下本文曲词词之美与之美与剧剧作之作之美、人物之美、意境之美是如何做到和美、人物之美、意境之美是如何做到和谐统谐统一的。一的。【点拨】【点拨】(1)(1)运用多种多样的修辞手法生动形象地表现运用多种多样的修辞手法生动形象地表现人物的心理。人物的心理。 课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排课文运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠词、设问等多种修辞手法。特别是巧用比、反复、叠词、设问等多种修辞手法。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。 例如：例如：“听得一声听
17、得一声去也去也，松了金钏，松了金钏; ;遥望见十遥望见十里长亭，减了玉肌里长亭，减了玉肌”等夸张地表现了感情折磨下的憔等夸张地表现了感情折磨下的憔悴。作品中的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观悴。作品中的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的感染力。具有强烈的感染力。(2)(2)融古代诗词与民间口语为一体。融古代诗词与民间口语为一体。 作者善于化用名句中的优美语句，也擅长提炼现作者善于化用名句中的优美语句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，含蓄悠长实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，
18、含蓄悠长; ;或或质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。色。【素材建档】【素材建档】写作拓展厚写作拓展厚积积薄薄发发莫莫让让名利惑我心名利惑我心【课课内内回扣】回扣】 文中，老文中，老妇妇人人“名利名利”熏心，不惜拆散自己的女儿熏心，不惜拆散自己的女儿和和张张生生; ;而沉溺于卿卿我我之中的崔而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺莺莺，却，却视视“名利名利”为为“蜗蜗角虚名，角虚名，蝇头蝇头微利微利”。 如何才能正确地看待名利？如何才能正确地看待名利？ “ “名利名利”既是人生前既是人生前进进的的动动力，但又是人成力，但又是人成长过长过程程中的中
19、的绊绊脚石，正确地看待名利，才能脚石，正确地看待名利，才能驾驭驾驭好人生之舟。好人生之舟。【课课外外链链接】接】季羡林：三辞桂冠季羡林：三辞桂冠显显境界境界 才才艺艺双馨的季羡林先生生前被外界双馨的季羡林先生生前被外界强强加了加了“国学大国学大师师”“”“学界泰斗学界泰斗”“”“国宝国宝”三三项项桂冠，他在病榻桂冠，他在病榻杂记杂记中中廓清了他廓清了他对这对这些名誉的看法：些名誉的看法：“三三顶顶桂冠一摘，桂冠一摘，还还了我了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大皆大欢欢喜。喜。” 季老本无心求名，却季老本无心求名，却实实至名至名
20、归归; ;有心辞名，却名誉有心辞名，却名誉中外。体中外。体现现了他不了他不为为名利所惑的淡然从容。名利所惑的淡然从容。 请请你也写一个关于你也写一个关于“莫莫让让名利惑我心名利惑我心”的典例：的典例：_不愿花不明不白的不愿花不明不白的钱钱，不愿，不愿见见不三不四的人，不愿听不三不四的人，不愿听不痛不痒的不痛不痒的话话的的钱钟书钱钟书。【备选备选素材】素材】 1. 1.喜喜欢欢“副副职职”的的钱钱学森学森 钱钱学森喜学森喜欢欢“副副”职职。通常，人。通常，人们视们视副副职转职转正正为为仕仕途升迁，而途升迁，而钱钱学森反学森反过过来从正来从正转转副，只求有利于工作。副，只求有利于工作。他的一生，担
21、任他的一生，担任过过一一连连串的副串的副职职，从，从“副主任副主任”“”“副部副部长长”到到“副主席副主席”。 1956 1956年年1010月，当国防部第五研究院月，当国防部第五研究院中国第一中国第一个火箭个火箭导弹导弹研究机构成立之研究机构成立之际际，钱钱学森被任命学森被任命为为首任首任院院长长。然而，不久之后，他却主。然而，不久之后，他却主动动要求当副院要求当副院长长。这这是因是因为为担任院担任院长长要花要花费费很多精力很多精力处处理日常行政事理日常行政事务务，而他希望集中精力从事科学研究工作。而他希望集中精力从事科学研究工作。 此外，他不参加剪彩此外，他不参加剪彩仪仪式、式、鉴鉴定会、
22、开幕定会、开幕庆庆典，典，也不也不为为人人题词题词、写序，不兼任任何、写序，不兼任任何顾问顾问、名誉、名誉顾问顾问之之类类荣誉性荣誉性职务职务。 2. 2.关于关于“莫莫让让名利惑我心名利惑我心”的名言的名言 (1) (1)贪贪欲之人，无有欲之人，无有厌厌足。足。 弘一大弘一大师师 (2) (2)富富贵贵非吾愿，帝非吾愿，帝乡乡不可期。不可期。 陶渊明陶渊明 (3) (3)少欲少欲则则心静，心静心静，心静则则事事简简。 薛宣薛宣 (4) (4)不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。朱熹朱熹 (5) (5)完美的行完美的行为产为产生于完全的无功利之心。生于完全的
23、无功利之心。切切萨萨雷雷帕帕韦泽韦泽【迁移【迁移运用】运用】 运用上面的素材，将下面的运用上面的素材，将下面的语语段段补补充完整。充完整。 古人云：古人云：宠宠辱不惊，辱不惊，闲闲看庭前花开花落看庭前花开花落; ;去留无意，去留无意，漫随天外云卷云舒。然而，在漫随天外云卷云舒。然而，在竞竞争日益激烈，争日益激烈，诱诱惑日惑日趋纷趋纷繁的社会里，固守繁的社会里，固守节节操、淡泊名利并非易事。淡操、淡泊名利并非易事。淡泊待名利，必先修身正心。泊待名利，必先修身正心。_;_;袁隆袁隆平站在水道田平站在水道田边边，一畦，一畦绿绿禾，抒写了他禾，抒写了他终终生不渝的痴生不渝的痴情情;_;_。答案答案( (示例示例) )：梭罗居于湖畔之上，一泓净水，便是心梭罗居于湖畔之上，一泓净水，便是心灵充实的源泉灵充实的源泉季羡林于病榻之上，三辞名利僵琐，抒写其淡泊明志季羡林于病榻之上，三辞名利僵琐，抒写其淡泊明志的佳话的佳话
