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1、笑笑高士其高士其笑笑教学目标：理解本文的说明顺序与思路；体会本文灵巧活泼的行文方式；学会本文中的作诠释的说明方法的运用；学习运用本文的整齐句式。高士其高士其:（19051988）中国作家。原名高仕（金其）。）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于福建福州人。生于1905年年11月月1日，卒于日，卒于1988年年12月月9日。日。1918年考入北京清华留美预备学校，年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业年毕业后赴美留学。后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染，留
2、下，留下后遗症，后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表年开始发表科学文艺作品。科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集年出版与人合著的科学小品集我我们的抗敌英雄们的抗敌英雄。1949年从香港到北京后，主要从事科年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。学文艺创作。19491965年间，创作了大量的科学小年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说
3、明抽象的科识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有学道理。作品有揭穿小人国的秘密揭穿小人国的秘密、我们的土我们的土壤妈妈壤妈妈、细菌世界探险记细菌世界探险记、生命的起源生命的起源、太阳的工作太阳的工作、时间伯伯时间伯伯、高士其科学小品甲高士其科学小品甲集集、土壤世界土壤世界、科学诗科学诗、你们知道我是谁你们知道我是谁、高士其科普创作选集高士其科普创作选集、高士其谈科普创作高士其谈科普创作等。高士其作品的一个鲜明的特色，就是富有战斗性。等。高士其作品的一个鲜明的特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他的作品，像一把锋利的匕首，他是为了战斗而写作。他的作品，像一把锋利的匕
4、首，刺向国民党反动派。刺向国民党反动派。一、导入，析题，简介作者。一、导入，析题，简介作者。俗语说：俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅。笑的好处是说不完的。生活中的我们要。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。败。今天，我们就和大家学习著名科普作
5、家高今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文士其的一篇科学小品文笑笑，就是让物们明，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。困难险阻的大山在笑声中坍塌。 写作背景本文最初发表在于1981年4月15日的光明日报。此时，“文化大革命”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改善，笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情的作者，尽管年已76岁，残疾的身体多病虚弱，却以欢快激昂的笔调写下了这
6、篇充满笑意的科普短文。3.析题：本文是一篇科学小品文，既是一析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了作者运用了优美的语言向我们展示了笑笑的的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。看自己究竟懂得多少有关的知识。科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之
7、为生动说明文。它是科普创作因此也称之为生动说明文。它是科普创作中的轻骑兵。它方便中的轻骑兵。它方便、灵活，适应面广、灵活，适应面广,既既可可“小题大做小题大做”,也可也可“大题小做大题小做”；它；它可在各学科之间纵横驰骋可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。现实生活、社会科学联为一体。它融说理、它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文的犀利、论抒情于一体、一身而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。的醇郁。所以一篇好的科学小品，在较小所以一篇好的科学小品，在较小的篇幅里有很大的容量，有立体感和
8、纵深的篇幅里有很大的容量，有立体感和纵深感，令人感，令人“俯而读，仰而思俯而读，仰而思”“执卷流连执卷流连,若难遽别若难遽别”。划分本文层次，并概括大意。划分本文层次，并概括大意。本文共个本文共个29自然段，可分为三部分自然段，可分为三部分第一部分（第一部分（1-8）：）：首先从生理功能入首先从生理功能入手，阐述了手，阐述了“笑笑”对促进人的身体健康所对促进人的身体健康所起的作用。起的作用。第二部分（第二部分（9-22）：作者将）：作者将“笑笑”的的“功能功能”扩大到社会生活的多个方面。扩大到社会生活的多个方面。第三部分（第三部分（23-29）：作者用散文诗般）：作者用散文诗般的语言给予的语言
9、给予“笑笑”以热烈的讴歌以热烈的讴歌，并表达，并表达“让全人类都有笑意、笑容和笑声让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美的美好愿望，这正是作者奋斗一生的最高目标。好愿望，这正是作者奋斗一生的最高目标。在理清了文章脉络的基础上，学生在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：继续讨论以下两个问题：本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？按照一般的说明文的顺序，可以按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间分为三种形式：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。依据你自己的顺序、逻辑顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序？理解，本文应该是什么顺序？问题探究1.作者在文章结尾发出作者在
10、文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑让全人类都有笑意、笑容和笑声容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？ 现代医学研究证明，现代医学研究证明，“笑笑”能促进人体健康，因为能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有如下反映：扩张胸肌，产生胃液，人在笑时，能使身体有如下反映：扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，时人的精神饱满。在社会生活中也是必促进血液循环，时人的精神饱满。在社会生活中也是必不可少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑不可少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑的内容
11、和笑的形式作了深入分析，证明在医学、心理学、的内容和笑的形式作了深入分析，证明在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开教育学及艺术和文学上，都离不开“笑笑”，“笑笑”的作的作用是十分广泛的，它是人们正常生活中不可少的一个组用是十分广泛的，它是人们正常生活中不可少的一个组成部分，它是人们心情愉快的一个表现，也是社会生活成部分，它是人们心情愉快的一个表现，也是社会生活和谐化的一个标志。和谐化的一个标志。2. 这篇文章的末尾，作者提出了这篇文章的末尾，作者提出了“让让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。的希望。你
12、对这句话是怎样理解的？你对这句话是怎样理解的？提示：提示：“我们生活社会主义国家，还有悲我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗？惨的世界吗？”我们的视野从生活的小圈我们的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。子跳出来，放眼全球。请体会文章最后一部分中的比喻和拟人修辞的作请体会文章最后一部分中的比喻和拟人修辞的作用用？【明确明确】在文章最后一部分中作者运用了拟人和在文章最后一部分中作者运用了拟人和比喻的修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有比喻的修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。一般地说，比喻的作用有二：一是对事感染力。一般地说，比喻的作用有二：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、
13、具体，物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明的印象；一但是用浅显常见的事物对给人以鲜明的印象；一但是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。有些说深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作用。拟人修明道理的比喻也有使语言形象化的作用。拟人修辞手法的运用是可以使所写内容更形象生动，正辞手法的运用是可以使所写内容更形象生动，正确地运用拟人，可以使读者不仅对所表达的事物确地运用拟人，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可以感受到作者对该事物产生鲜明的印象，而且可以感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。这一点也正好体的强烈
14、的感情，从而引起共鸣。这一点也正好体现了高士其作品的特色。现了高士其作品的特色。小结小结本文是高士其先生写的一篇关于本文是高士其先生写的一篇关于“笑笑”的的科学小品文，写了科学小品文，写了“笑笑”的各方面的功能。的各方面的功能。当时，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已当时，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身体残疾多病，但他给我们带来的是高，身体残疾多病，但他给我们带来的是欢笑和对生活的热爱，让我们不仅知道了欢笑和对生活的热爱，让我们不仅知道了“笑笑”的有关科学知识，以及的有关科学知识，以及“笑笑”给人给人们身心和社会生活带来的种种好处，还了们身心和社会生活带来的种种好处，还了感受到了作者的闪光的
15、精神：面对挫折不感受到了作者的闪光的精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑面对生自卑，永远做一个乐观的人，微笑面对生活的挑战、人生的挫折。活的挑战、人生的挫折。仿写一段话。仿写一段话。如文章的第如文章的第24-27节，是这样写的：节，是这样写的：笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。笑，是治病的良方，健康的朋友
16、。可以根据这段话，以可以根据这段话，以“哭哭”与与“笑笑”加以加以对比，写一段话，也采用排比与比喻的修对比，写一段话，也采用排比与比喻的修辞手法，字数不作要求；也可以用辞手法，字数不作要求；也可以用“理解理解”或或“友谊友谊”作为说明的对象来写一段话，作为说明的对象来写一段话，愿我们笑口常开：愿我们笑口常开：1、画人的真容。北齐 颜之推颜氏家训杂艺：“武烈太子偏能写真，坐上宾客，随宜点染，即成数人，以问童孺，皆知姓名矣。”元 辛文房 唐才子传张志和：“志和兴趣高远，人莫能及。 宪宗 闻之，诏写真求访。”清 姚鼐题句容学博冯墨香小照诗：“写真自古难，神艺有深造。”2、肖像画。宋 王安石胡笳十八拍
17、之八：“死生难有却回身，不忍重看旧写真。”清 孙枝蔚 汉武帝诗：“自上甘泉看写真，芳魂一去杳难亲。”； http:/ 美女写真视频 jdh48lcg 如实描绘事物。南朝 梁 刘勰 文心雕龙情采：“为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。”身进京纵强贼（5） “年夜，苏家女眷，一定会跟从前一样出去。”宝音道，“你们也先收拾着，省得措手不及。”“ ，您亲口到老太太面前去求么？”乐韵问宝音，手抚着辫梢。辫上还扎着白绳。她的爹爹，病榻上辗转三年，终于死了。乐韵可以请假回去守孝，宝音一定会准，但乐韵没请。“他受苦这么些年，死了倒也是解脱。”乐韵道，“他在时，我尽了孝。他走了，我也觉得解脱。要我回去守着，我一
18、个人寂寂的，说不定倒伤心了。我不去守。”她只是个小丫头，没人会责备她不遵制、未丁忧，宝音只道：“留在府里，便留着。戴孝，便当为四姨娘、七 戴了。”那是！明蕙死在寺中，虽是庶女，好歹是宗谱中 ，且是未嫁的，明蕙的生母刘四姨娘又是宝音庶母，宝音服大功，大老爷都要为她们服缌麻 。所谓“大功”、“小功”，是“五服”中的等级，各各用的布料、穿的时间等不同。那些生麻布、熟麻布，缝边、不缝边，原是几代前的祖制，穿起来烦难得很，齐衰以下那些亲属关系，要劳烦礼部的学士专门按古书度算的。再说，制度里竟没规定父母为孩子穿什么。莫非姑舅们都一片白晃晃了，伤心的父母们好意思满身红艳艳绿莹莹黄澄澄紫幽幽的坐着么？再再说，
19、制度里一穿就好几个月、好几年的，一家里有多少亲属呀？都照这个服法，满朝百姓都白茫茫一片了，天子要是瞅一眼，猛古丁还当自己死了，大伙儿服国丧哪！这也太不吉利了。所以至前朝，有贤人出来说，父母对子女，也可着丧服，只按子女对父母的本服减等而服，又道，制度里虽规定那几年、几个月，实则只需大略过了一段时间，即可以麻换葛、衣服换布条，意思意思什么的就完了。至本朝百载而下，礼纲益驰，若非至近尊亲，市井中大部分平常人也就含糊着穿个白色粗布、系个白条过去罢了，官府也不来管。明蕙是庶女，刘四姨娘也只是个姨娘，本也可按“大部分平常人”办理，但这一次，老太太发了话，大家都按制着服。连老太太、大老爷，也尊前贤说的“按本服减等而服”。幸而明蕙娘儿俩辈份低，诸人为她们，穿个丧服也罢了，依制“不杖”，就是不必扶个孝杖表示自己哀毁逾恒形销骨立，否则，一府人顿时的扶起白杖来，不知道的还当这儿闹瘟疫了嗯哼，总之既服着丧，更不适合大过年的出门了！一家白花花，给乡亲们洗眼睛不是？宝音却坚定道：“我们会出门的。”飘儿帘下通禀：“四 来访！”宝音眼神微妙的一变：“请！”明秀进来，穿着小功的细缘边熟麻衣，人瘦了一圈，因不是为明蕙哀伤，而是为唐静轩，神情却仍端庄甚至比先前更端庄了。她对宝音道：“笙妹妹，年夜之时，我们还照往常出门罢？”一干丫头都崇拜的望着宝音：铁口直断！这也太强了！丫头们钦
