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1、课课课课时时时时教教教教法法法法分分分分析析析析教教教教学学学学方方方方案案案案设设设设计计计计课课课课外外外外生生生生活活活活感感感感悟悟悟悟课课课课堂堂堂堂互互互互动动动动探探探探究究究究课课课课前前前前自自自自主主主主导导导导学学学学当当当当堂堂堂堂双双双双基基基基达达达达标标标标 课课课课后后后后知知知知能能能能检检检检测测测测第一第一课 美好生活的向美好生活的向导第一框生活第一框生活处处有哲学有哲学课标要求课标要求本本框框题题教教学学内内容容是是贯贯彻彻新新课课程程标标准准1.1规规定定的的“思思考考日日常常生生活活中富有哲理的事例，感悟哲学能够开启人的智慧中富有哲理的事例，感悟哲学
2、能够开启人的智慧”的要求。的要求。课标解读课标解读本标准要求理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动；本标准要求理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动；哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智慧、使人聪明的学问；联系我们的生活和实践，说明哲学并慧、使人聪明的学问；联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。通过学习，提高不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。通过学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；使学生初步具有用学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人
3、生的变化和发展的能理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。力。 通通过学学习，使学生喜，使学生喜欢哲学、哲学、热爱哲学，切哲学，切实体会到生体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学同哲学对于人生的意于人生的意义和价和价值，认同哲学是一同哲学是一门指指导人人们生活得更好的生活得更好的艺术，它，它可以指可以指导人人们更好地更好地认识世界和改造世界。世界和改造世界。落实策略落实策略课课前前：自自主主学学习习，搜搜集集材材料料。学学生生预预习习教教材材，搜搜集集蕴蕴涵涵哲理的成语、故事及生活实例。哲理的成语、故事及生活实例。课课上上：教教学学互互
4、动动，合合作作探探究究走走进进生生活活，体体验验践践行行。学学生生展展示示搜搜集集到到的的资资料料、典典型型案案例例，教教师师总总结结提提升升，走走进进生生活活、感悟哲学。感悟哲学。新课导入建议新课导入建议方式一：话题导入方式一：话题导入同同学学们们，我我们们这这个个学学期期将将学学习习生生活活与与哲哲学学。究究竟竟什什么么是是哲哲学学？哲哲学学研研究究什什么么？为为什什么么要要在在哲哲学学前前面面加加上上“生生活活”两个字呢？从今天开始，让我们走进哲学，感悟哲学。两个字呢？从今天开始，让我们走进哲学，感悟哲学。方式二：情景导入方式二：情景导入古古希希腊腊哲哲学学家家泰泰勒勒斯斯有有一一天天晚
5、晚上上走走在在路路上上，抬抬头头仰仰望望天天空空的的星星象象，神神情情专专注注，竟竟然然不不小小心心掉掉进进了了路路旁旁的的一一口口井井里里。这这一一情情景景被被一一位位女女仆仆看看见见了了，便便嘲嘲笑笑他他只只顾顾看看天天而而忘忘了了地地上上的的事事情情。泰泰勒勒斯斯回回答答她她说说，在在无无限限的的宇宇宙宙中中，人人类类的的活活动动范范围围是是如如此此狭狭小小，忙忙于于地地上上的的琐琐事事而而忘忘了了看看天天是是一一种种更更可可笑笑的的无知。无知。为为什什么么说说哲哲学学开开始始于于仰仰望望天天空空？生生活活与与哲哲学学是是什什么么关关系系？教学地位分析教学地位分析哲哲学学知知识识与与学学
6、生生生生活活密密切切相相关关，高高二二学学生生已已经经积积累累了了一一定定的的生生活活经经验验，对对世世界界以以及及人人与与世世界界的的关关系系都都有有自自己己的的一一些些看看法法和和观观点点。但但这这些些观观点点大大都都比比较较浅浅显显，不不能能形形成成一一定定的的体体系系。因因此此，教教师师在在教教学学过过程程中中要要密密切切联联系系生生活活，激激发发学学生生对对哲学的兴趣，引导学生用理性和智慧的眼光认识世界。哲学的兴趣，引导学生用理性和智慧的眼光认识世界。教学流程设计教学流程设计注注：建建议议教教师师对对【课课前前自自主主导导学学】中中比比较较基基本本的的知知识识点点多多提提问问几几个个
7、学学生生，使使80%以以上上的的学学生生都都能能掌掌握握该该内内容容，以以利于下一步对该重点知识的探究。利于下一步对该重点知识的探究。注注：建建议议教教师师除除已已有有“对对应应训训练练”和和“探探究究问问题题”之之外外，再再变变换换一一下下命命题题角角度度和和问问题题提提出出方方式式，让让学学生生设设置置一一些些变式习题和问题以拓展学生的思路。变式习题和问题以拓展学生的思路。注注：在在探探究究过过程程中中可可以以让让学学生生从从生生活活实实际际中中再再找找一一些些体体现现本本知知识识的的事事例例加加以以说说明明，在在探探究究的的基基础础上上进进一一步步开开拓拓学学生的视野。生的视野。课标解读
8、课标解读核心归纳核心归纳1.识记哲学的含义。识记哲学的含义。2.理解哲学的智慧生成于人类的生理解哲学的智慧生成于人类的生活和实践活动中。活和实践活动中。3.理解哲学是一门给人智慧、使人理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。聪明的学问。1个产生：哲学的产生。个产生：哲学的产生。1个作用：哲学的作用。个作用：哲学的作用。1个任务：哲学的任务。个任务：哲学的任务。1.哲哲学学的的产产生生：哲哲学学的的智智慧慧产生生于于人人类的的_，源源于人于人们对实践的践的_和和对世界的世界的_。2哲哲学学的的影影响响：哲哲学学总是是自自觉或或不不自自觉地地影影响响着着我我们的的_、工作和、工作和_。实践活动实践
9、活动思考思考追问追问学习学习生活生活1.哲哲学学的的本本义义：在在古古希希腊腊文文和和英英文文中中，哲哲学学的的本本义是是爱智智慧慧或或追追求求智智慧慧。在在汉语中中，哲哲学学就就是是智智慧慧之之学学或或追追求求_之之学，即学，即爱智之学。智之学。2哲哲学学的的作作用用：哲哲学学是是一一门给人人_、使使人人_的的学学问；真正的哲学；真正的哲学为生活和生活和实践提供践提供积极有益的指极有益的指导。3哲哲学学的的任任务务：就就是是寻找找光光明明，在在人人类生生活活的的路路途途上上点起前行的明灯，指点起前行的明灯，指导人人们正确地正确地_世界和世界和_世界。世界。智慧智慧智慧智慧聪明聪明认识认识改造
10、改造1判断判断(1)哲学的智慧哲学的智慧产生于人生于人类的的实践活践活动。( )(2)哲学就在我哲学就在我们身身边，与我，与我们的生活密切相关。的生活密切相关。( )(3)人人们对周周围世界的所有思考都属于哲学思考。世界的所有思考都属于哲学思考。( )(4)人人们创造造哲哲学学，一一是是为了了满足足自自己己的的好好奇奇心心，二二是是为了更好地了更好地认识世界和改造世界。世界和改造世界。( )2思思考考：有有人人说，哲哲学学是是虚虚无无缥缈、高高深深莫莫测的的，与与我我们普通人无关，你普通人无关，你认为呢？呢？【提提示示】哲哲学学并并不不是是高高高高地地悬悬浮浮于于空空中中的的思思想想楼楼阁阁，
11、并并不不是是虚虚无无缥缥缈缈、高高深深莫莫测测的的。哲哲学学就就在在我我们们身身边边，与与我我们们置置身身于于其其中中的的自自然然和和社社会会密密切切相相关关，总总是是自自觉觉或或不不自自觉觉地地影影响着我们的学习、工作和生活。响着我们的学习、工作和生活。1教材教材P4探究探究问题【提提示示】(1)孔孔子子认认为为，颜颜回回、子子贡贡、子子路路都都有有他他所所不不及及的的过过人人之之处处，但但他他能能守守中中，善善于于掌掌握握恰恰当当的的分分寸寸，故故他他具具有有兼兼众众人人之之长长的的综综合合能能力力。因因此此，孔孔子子的的“一一道道”是是智智慧慧的的结晶结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。
12、他当然不愿意换他人的一技之长。(2)孔子的孔子的“道道”是一个综合概念是一个综合概念，与西方哲学的与西方哲学的“真真理理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而是产生而是产生于他长期的教育、政治等实践活动中于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。世界关系中逐步形成和发展起来的。 2教材教材P5探究探究问题【提提示示】(1)一一般般来来说说，每每个个人人在在童童年年时时代代都都会会思思考考看看似荒谬却非常重要的问题。据实回答即可。似荒谬却非常重要的问题。据实回答即可。(2)荒荒谬谬的的行行为为
13、固固然然不不可可取取，但但这这种种让让人人惊惊讶讶、困困惑惑的的问问题题非非常常宝宝贵贵，它它使使我我们们人人类类的的思思想想迸迸发发出出哲哲学学的的火火花花，产产生生出哲学的思维。出哲学的思维。3教材教材P6探究探究问题【提提示示】(1)第第一一个个学学生生运运用用一一般般的的思思维维方方法法，第第二二个个学生运用了创造性的思维方法。学生运用了创造性的思维方法。(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的、创造思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。 4教材教材P6探究探究问题【提提示示】(1)懂懂得
14、得具具体体科科学学知知识识，并并在在此此基基础础上上形形成成哲哲学学观观念念，从从而而为为生生活活和和实实践践提提供供积积极极有有益益的的指指导导，可可以以使使人人变得更加智慧变得更加智慧，因此就可以充分地享受快乐。因此就可以充分地享受快乐。(2)因因为为哲哲学学的的任任务务是是寻寻找找光光明明，在在人人类类生生活活的的路路途途上上点点起起前前行行的的明明灯灯，指指导导人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界。不不知知道道宇宇宙宙的的性性质质，没没有有对对自自然然和和社社会会的的正正确确认认识识，就就意意味味着着没没有正确的世界观，就不会有健康的灵魂和幸福的生活。有正确的世界观
15、，就不会有健康的灵魂和幸福的生活。【问题导思问题导思】一天一天，小马的妈妈让他把一袋粮食送到河对岸的村子里小马的妈妈让他把一袋粮食送到河对岸的村子里去。可是去。可是，小马过河时犯了难，不知道河水是深是浅。他向，小马过河时犯了难，不知道河水是深是浅。他向在河边吃草的牛伯伯打听，牛伯伯说河水不深，才到他的小在河边吃草的牛伯伯打听，牛伯伯说河水不深，才到他的小腿。岸边树上的小松鼠却说河水很深，前两天她的一个伙伴腿。岸边树上的小松鼠却说河水很深，前两天她的一个伙伴不小心掉进河里被河水卷走了。小马左右为难，返回家把牛不小心掉进河里被河水卷走了。小马左右为难，返回家把牛伯伯和小松鼠的话告诉给妈妈。伯伯和小
16、松鼠的话告诉给妈妈。妈妈和小马一块来到河边，让小马自己去试河水的深浅。妈妈和小马一块来到河边，让小马自己去试河水的深浅。小马小心地试探着，一步一步地越过了河。河水既没有牛伯小马小心地试探着，一步一步地越过了河。河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。 1小小马过河的故事河的故事给我我们什么启示？什么启示？【提示提示】在我们的生活和学习中在我们的生活和学习中，要勤于思考，不，要勤于思考，不要盲目地相信别人的意见。要盲目地相信别人的意见。我们要学会分析我们要学会分析，学会尝试，学会尝试，学会脚踏实地去做学会脚踏实地去做(实践实践)。只有勤于思考只有
17、勤于思考，才能锻炼、提高，才能锻炼、提高自己的思维水平，才能更好地指导我们的学习和生活，才能自己的思维水平，才能更好地指导我们的学习和生活，才能提高自己的分析判断能力。提高自己的分析判断能力。 2这则故事反映出哲学是怎故事反映出哲学是怎样产生的？生的？【提提示示】这这则则寓寓言言故故事事说说明明了了哲哲学学的的智智慧慧产产生生于于人人类类的实践活动的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。【名师点拨名师点拨】哲哲学学虽虽产产生生于于实实践践，但但人人类类的的实实践践活活动动并并不不能能自自发发地地生生成成哲哲学学。人人们们在在实实践践活活动动中
18、中思思考考和和追追问问世世界界时时，哲哲学学才才会会产产生生和和出出现现；人人类类在在实实践践活活动动中中不不断断进进行行追追问问和和思思考考，推推动动着着哲学不断丰富发展。哲学不断丰富发展。【对应训练对应训练】12013年年3月月12日日，某某校校组组织织义义务务植植树树活活动动，某某班班班班主主任任老老师师让让学学生生提提出出劳劳动动量量分分配配的的方方案案。一一个个男男生生说说：“所所有有的的人人都都分分配配等等量量的的劳劳动动，这这样样最最公公平平。”一一个个女女生生反反驳驳说说：“这这样样不不公公平平，我我们们女女同同学学力力气气小小，应应该该有有差差别别地地分分配配劳劳动动量量才才
19、公公平平。”为为此此，大大家家围围绕绕“什什么么是是公公平平”展展开开了了激激烈烈的的讨论。由此可见讨论。由此可见()哲哲学学的的智智慧慧产生生于于人人类的的实践践活活动哲哲学学的的智智慧慧产生生于于思思维的的争争辩哲哲学学争争论的的根根源源在在于于思思维的的出出发点点不不同同生活生活处处有哲学有哲学ABC D【解解析析】哲哲学学的的智智慧慧产产生生于于人人类类的的实实践践活活动动，正正确确，错错误误。人人们们关关于于公公平平问问题题的的哲哲学学争争论论是是因因为为人人们们在在社社会会实实践中遇到了困惑践中遇到了困惑，符合题意符合题意，错误。错误。【答案答案】B2“哲哲学学家家并并不不像像蘑蘑
20、菇菇那那样是是从从地地里里冒冒出出来来的的，他他们是是自自己己的的时代代、自自己己的的人人民民的的产物物，人人民民的的最最美美好好、最最珍珍贵、最最隐蔽蔽的的精精髓髓都都汇集集在在哲哲学学思思想想里里。”马克克思思的的这一一观点点告告诉我我们()A哲学的智慧哲学的智慧产生于人生于人类的的实践活践活动B哲学哲学产生于人生于人们的主的主观愿望愿望C哲学的任哲学的任务是指是指导人人们的的认识活活动和和实践活践活动D哲学是指哲学是指导人人们生活得更好的生活得更好的艺术【解解析析】哲哲学学家家是是“自自己己的的时时代代、自自己己的的人人民民的的产产物物”，说说明明了了哲哲学学的的产产生生，因因此此A正正
21、确确且且符符合合题题意意；B本本身身错错误误，C、D不符合题意。不符合题意。【答案答案】A【问题导思问题导思】古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当生活过得相当窘迫窘迫，有些人嘲笑他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说：有些人嘲笑他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用但要说知识没用，那就大错特错了。那就大错特错了。”没过多久没过多久，他就找到了反击的机会。由于天气不好，橄榄，他就找到了反击的机会。由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些
22、心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年橄榄将大获丰收。经过仔细地观察和分析天象，认定来年橄榄将大获丰收。 第第二二年年开开春春后后，泰泰勒勒斯斯不不动动声声色色地地租租下下米米利利都都的的全全部部榨榨油油机机，靠靠高高价价出出租租榨榨油油机机狠狠狠狠地地赚赚了了一一笔笔钱钱。他他用用事事实实告告诉诉人们：哲学家不是不能赚钱，只是不屑于赚钱。人们：哲学家不是不能赚钱，只是不屑于赚钱。1“哲学家不是不能哲学家不是不能赚钱”说明了什么道理？明了什么道理？【提示提示】哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。正
23、的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。 2“哲学家不屑于哲学家不屑于赚钱”告告诉我我们什么道理？什么道理？【提提示示】哲哲学学的的任任务务，就就是是寻寻找找光光明明，在在人人类类生生活活的的路路途途上上点点起起前前行行的的明明灯灯，指指导导人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界。界。【名师点拨名师点拨】1哲哲学学的的任任务务，就就是是寻寻找找光光明明，在在人人类类生生活活的的路路途途上上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。2哲哲学学有有科科学学与与非非科科学学之之分分，科科学学的的哲哲学学能能够够指指导导人人们
24、们更更好好地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界，而而不不科科学学的的哲哲学学则则会会把把人人们们引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成这一任务。引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成这一任务。【对应训练对应训练】3伟伟大大的的无无产产阶阶级级革革命命家家陈陈云云说说：“学学好好哲哲学学，终终身身受益受益”。这说明。这说明()哲哲学学是是指指导导人人们们生生活活得得更更好好的的艺艺术术哲哲学学的的智智慧慧产产生生于于人人类类的的实实践践哲哲学学就就在在我我们们身身边边，就就在在我我们们生生活活之之中中哲学能够指导人们正确地认识和改造世界哲学能够指导人们正确地认识和改造世界A BC D【解解析
25、析】名名言言强强调调学学好好哲哲学学对对人人生生的的重重要要意意义义，故故符合题意。符合题意。表述正确但与题意不符表述正确但与题意不符，因此选因此选A。【答案答案】A4科科学学家家说哲哲学学是是科科学学之之王王；艺术家家说哲哲学学是是艺术之之母母；社社会会学学家家说哲哲学学是是领导社社会会秩秩序序的的掌掌舵舵者者；诗人人说哲哲学学的的终点点，往往往往是是诗歌歌的的起起点点。哲哲学学犹犹如如一一片片水水中中漂漂浮浮的的落落叶叶，可以从多方面来理解，但可以从多方面来理解，但归结到一点就是到一点就是()A哲学是哲学是“仁者仁者见仁，智者仁，智者见智智”的科学的科学B对普通百姓来普通百姓来说，哲学只是
26、，哲学只是悬浮于空中的思想楼浮于空中的思想楼阁C哲学与人哲学与人们的主的主观情情绪联系在一起系在一起D哲学是一哲学是一门给人智慧、使人人智慧、使人聪明的学明的学问【解解析析】分分析析材材料料可可知知，科科学学家家、艺艺术术家家、社社会会学学家家等等从从不不同同的的角角度度分分析析了了哲哲学学的的作作用用，即即给给人人智智慧慧、使使人人聪聪明明，D符合题意。符合题意。A、B、C观点错误。观点错误。【答案答案】D【走进生活走进生活】2013年年11月月21日日是是第第12个个“世世界界哲哲学学日日”。教教科科文文组组织织强强调调哲哲学学反反思思的的重重要要性性，并并鼓鼓励励全全世世界界都都来来分分
27、享享彼彼此此的的哲哲学学遗遗产产。对对教教科科文文组组织织来来说说，哲哲学学提提供供了了世世界界和和平平所所依依赖赖的的民民主主、人人权权、正正义义与与平平等等概概念念基基础础上上的的原原则则和和价价值值观观，更更好好地地发发挥挥哲哲学学对对人人类类文文明明和和社社会会发发展展的的巨巨大大促促进进作作用用，并并通过引入哲学的追问、思考来提高人类精神生活的质量。通过引入哲学的追问、思考来提高人类精神生活的质量。【知识对接知识对接】材料信息材料信息知识对接知识对接通过引入哲学的追问、思通过引入哲学的追问、思考来提高人类精神生活的考来提高人类精神生活的质量质量哲学是指导人们生活得哲学是指导人们生活得
28、更好的艺术更好的艺术更好地发挥哲学对人类文更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进明和社会发展的巨大促进作用作用哲学指导人们正确地认哲学指导人们正确地认识世界和改造世界识世界和改造世界【感悟应用感悟应用】1随随着着世世界界各各地地50多多个个城城市市组组织织举举办办“世世界界哲哲学学日日”活动，人们对哲学有了更深的了解。哲学源于活动，人们对哲学有了更深的了解。哲学源于()A人们在辩论中获胜的需要人们在辩论中获胜的需要B人们对实践的追问和对世界的思考人们对实践的追问和对世界的思考C惊异这样一种情绪惊异这样一种情绪D人们的理念和精神人们的理念和精神【解解析析】本本题题考考查查对对哲哲学学起起源
29、源的的识识记记和和理理解解。哲哲学学并并不不脱脱离离生生活活，它它源源于于人人们们对对实实践践的的追追问问和和对对世世界界的的思思考考。正正确答案为确答案为B。【答案答案】B2“哲哲学学日日”的的发起起人人说，哲哲学学就就是是要要让人人认识自自己己，回到并守回到并守护自己的精神家园。自己的精神家园。这表明表明()A哲学源于人哲学源于人们对实践的追践的追问和和对世界的思考世界的思考B哲学的智慧哲学的智慧产生于人生于人类的的实践活践活动C哲学是抽象的世界哲学是抽象的世界观，也是具体的科学知，也是具体的科学知识D哲学是指哲学是指导我我们生活得更好的生活得更好的艺术【解解析析】此此题题属属于于“体体现
30、现、说说明明类类”题题型型，做做好好这这类类题题型型的的关关键键在在于于读读懂懂题题干干提提供供的的信信息息，本本题题意意在在强强调调哲哲学学的的作用作用，A、B、C不符合题意。不符合题意。【答案答案】D3结合材料合材料谈谈你你对哲学的作用和任哲学的作用和任务的理解。的理解。【答答案案】哲哲学学是是指指导人人们生生活活得得更更好好的的艺术。人人们通通过引引入入哲哲学学的的追追问、思思考考来来提提高高人人类精精神神生生活活的的质量量。哲哲学学的的任任务就就是是寻找找光光明明，指指导人人们正正确确地地认识世世界界和和改改造造世世界界。各各地地通通过举办“世世界界哲哲学学日日”活活动，增增强人人们对
31、哲哲学学问题的的兴趣趣和和理理解解，更更好好地地发挥真真正正的的哲哲学学对人人类文文明明和和社社会会发展的巨大促展的巨大促进作用。作用。一、选择题一、选择题1柏柏拉拉图图说说：“惊惊讶讶，这这尤尤其其是是哲哲学学家家的的一一种种情情绪绪。”这说明这说明()A惊讶是一种正常的心理活动惊讶是一种正常的心理活动B惊讶才能满足自己的好奇心惊讶才能满足自己的好奇心C哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D惊讶是一种哲学惊讶是一种哲学【解解析析】惊惊讶讶就就是是一一种种追追问问和和思思考考，这这种种“情情绪绪”催催生生了了哲哲学学思思想想。在在社社会会实实践践的的
32、基基础础上上，哲哲学学思思维维起起始始于于对对问问题题的的“惊惊异异”，进进而而以以让让人人感感到到“惊惊讶讶”的的思思维维方方式式来来思思考考问问题题和和解解决决问问题题，故故C项项入入选选。A、B两两项项不不能能反反映映题题意意。D项认识有误项认识有误，惊讶不属于哲学本身惊讶不属于哲学本身，二者不能等同。二者不能等同。【答案答案】C2“几几十十年年的的经验使使我我深深刻刻体体会会到到，学学点点哲哲学学的的确确可可以以使使人人做做事事情情少少犯犯错误。做做研研究究少少走走弯弯路路。”下下列列观点点与与“国国家家最最高高科科学学技技术奖”获得得者者李李振振声声的的上上述述感感悟悟相相一一致致的
33、的是是()A哲学哲学对生活与生活与实践具有促践具有促进作用作用B哲学具有指哲学具有指导人人们认识世界和改造世界的功能世界和改造世界的功能C哲哲学学是是在在处理理人人与与外外部部世世界界的的关关系系的的实践践中中形形成成和和发展起来的展起来的D哲学源于哲学源于实践活践活动【解解析析】本本题题考考查查哲哲学学的的作作用用。A表表述述错错误误，忽忽视视了了哲哲学学有有正正确确和和错错误误之之分分；材材料料没没有有提提及及哲哲学学的的产产生生问问题题，C、D排排除除；“学学点点哲哲学学的的确确可可以以使使人人做做事事情情少少犯犯错错误误，做做研研究究少少走弯路走弯路”，强调了哲学的指导作用强调了哲学的
34、指导作用，B符合题意。符合题意。【答案答案】B3国国家家哲哲学学社社会会科科学学研研究究“十十二二五五”规划划是是“十十二二五五”时期期我我国国哲哲学学社社会会科科学学研研究究的的重重要要指指导性性文文件件。规划划强调努努力力为哲哲学学社社会会科科学学研研究究创造造良良好好条条件件和和环境境。上上述要求的依据在于述要求的依据在于()A哲学是人哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具世界和改造世界的重要工具B哲学是人哲学是人类社会存在和社会存在和发展的基展的基础C哲学是人哲学是人们改造世界的巨大物改造世界的巨大物质力量力量D哲学决定着一个民族和国家的哲学决定着一个民族和国家的发展方向和展方向和进程
35、程【解解析析】物物质质资资料料的的生生产产是是人人类类社社会会存存在在和和发发展展的的基基础础，故故B错错误误。C项项“物物质质力力量量”说说法法错错误误。D夸夸大大了了哲哲学学的的作用。作用。【答案答案】A4之之所所以以说哲哲学学能能指指导人人们正正确确地地认识世世界界和和改改造造世世界，是因界，是因为真正的哲学真正的哲学()可可以以使使我我们正正确确地地看看待待自自然然、社社会会和和人人生生的的变化化与与发展展可可以以用用睿睿智智的的眼眼光光看看待待生生活活和和实践践能能够开开启启人人的的智慧智慧可以可以为生活和生活和实践提供践提供积极有益的指极有益的指导ABC D【解解析析】本本题题属属
36、于于因因果果类类选选择择题题，做做好好此此类类题题的的技技巧巧在在于于善善于于运运用用倒倒推推法法，把把选选项项看看成成原原因因，题题干干看看成成结结果果，把把选项放进题干选项放进题干，便很容易得出答案。选便很容易得出答案。选D。【答案答案】D二、非选择题二、非选择题5美美国国的的罗罗斯斯福福总总统统有有一一次次家家里里被被盗盗，被被偷偷去去了了许许多多东东西西，一一位位朋朋友友闻闻讯讯后后，忙忙写写信信安安慰慰他他。罗罗斯斯福福在在回回信信中中写写道道：“亲亲爱爱的的朋朋友友，谢谢谢谢你你来来信信安安慰慰我我，我我现现在在很很好好，因因为为：第第一一，贼贼偷偷去去的的是是我我的的东东西西，而
37、而没没有有伤伤害害我我的的生生命命；第第二二，贼贼只只偷偷去去我我部部分分东东西西，而而不不是是全全部部；第第三三，最最值值得得庆庆幸幸的的是是，做贼的是他做贼的是他，而不是我。而不是我。”结合合生生活活处处有有哲哲学学的的相相关关知知识，谈谈罗斯斯福福为什什么么能能如此巧妙地理解家里被盗的不幸？如此巧妙地理解家里被盗的不幸？【答答案案】生生活活需需要要智智慧慧，需需要要哲哲学学。人人们们对对问问题题的的高高明明认认识识、解解决决问问题题的的巧巧妙妙方方法法，都都和和一一定定的的哲哲学学智智慧慧联联系系在在一一起起。罗罗斯斯福福能能以以这这样样的的态态度度面面对对人人生生，跟跟他他的的哲哲学学智智慧慧是是分分不不开开的的。哲哲学学智智慧慧与与我我们们的的生生活活、与与我我们们置置身身于于其其中中的的自自然然和和社社会会密密切切相相关关，它它总总是是自自觉觉或或不不自自觉觉地地影影响响着着我我们们的学习、工作和生活。哲学是指导人们生活得更好的艺术。的学习、工作和生活。哲学是指导人们生活得更好的艺术。
