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1、震龙小学 朱玲 初读课文(只读一遍） 要求：1.读准字音，不认识的字借助拼音；读通句子，难读的地方多读几遍。2.一遍读完后标出自然段序号，识记要认的生字。 nin zhn jin s 打蔫儿 噢 怔住 艰 涩 zhu t y 坠入 拖沓 倚在 di tnt 喋喋不休 忐 忑不安 足 木 椅心神不宁zhu 惴惴不安踏打蔫儿 噢 怔住 艰涩 坠入 拖沓 倚在 喋喋不休 忐忑不安 按图索骥 聊胜于无再读课文（默读）： 想想课文讲了一件什么事情？母亲这么做的原因是什么呢？从课文中找磨炼；独自面对生活 一位母亲为了磨炼儿子，让他将来能独自面对生活 ，就让生病的儿子独自去医院看病。 找出描写母亲语言的句子
2、。体会表达的情感。“你病了。”“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”“你长大了，你得学会看病。”“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如你找不到我呢？”“那我就找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”“正是。”此时的母亲，是一位（此时的母亲，是一位（ ）的母亲。）的母亲。残忍儿子对母亲非常地（ ），缺乏（ ）依赖独立性 画出对母亲心理描写的语句，体会表达的感情。 我知道应该不断
3、地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。答：让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。善读者，也必善学。善读者，也必善学。 毕淑敏：是个医术精毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事良的内科医生，从事医学工作医学工作20年后，开年后，开始写作，是国家一级始写作，是国家一级作家。作家。再 见 ！ + 喋 + 喋 + 喋 碟 蝶 谍虫石言（碗碟）（蝴蝶）（间谍） 一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性的摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。 这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。愣住 时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的
4、心房。艰涩:坠入：艰难，缓慢掉入 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。抱怨 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。拖拉靠在 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。责怪毫：一丝一毫，一点点毫无疑义：没有丝毫值得怀疑的。 我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但 不帮助他，还给他雪上加霜。“雪”指的是什么呢？“霜”指的是什么呢？ 孩子生病了。“我”让他独自去医院看病。雪中送炭 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 来日方长：未来的日子还很长。我喋喋不
5、休地指教着。 106页18段 形容唠唠叨叨， 说个没完。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张线路图，它也许不那么准确，但聊胜于无。聊：1.略微。2.凭借。3.聊天。比完全没有略微要好一点儿。 走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。1. 我喋喋不休地指教着。 106页18段 形容做事拖拉，不利落。 形容唠唠叨叨，说个没完。 我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。索：寻求骥：好马引申义： 比喻按照线索寻找。本文指的是让孩子照样子做。按图索骥1、我应该让孩子独自去看病。 2、我怎么能让孩子独自去看病！ 划出母亲心情的句子，读一读，用文中的内容说说她的想法。 ( 总有一天他必须独立面对疾病！)（他毕竟是个孩子，而且还生着病！） ，走廊上响起了熟悉的脚步声，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。终于终于小练笔：小练笔：母亲说：母亲说：“孩子（孩子（ ）。）。” “孩子，不要埋怨我在你生病孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。胜于无。”脚
