八年级历史上册 第2单元 近代化的起步 第6课戊戌变法课件 岳麓版

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1、第6课戊 戌 变 法 1.1.通读课文通读课文, ,勾画并记忆以下知识点及重要图片勾画并记忆以下知识点及重要图片: :(1)(1)公车上书的背景、概况、影响。公车上书的背景、概况、影响。(2)(2)百日维新开始的标志、领导人、内容、失败标志及原因、百日维新开始的标志、领导人、内容、失败标志及原因、性质、意义及启示。性质、意义及启示。(3)(3)掌握掌握“康有为康有为”“”“梁启超梁启超”“”“光绪帝光绪帝”“”“谭嗣同谭嗣同”等图等图片。片。2.2.重重难点难点: :(1)(1)重点重点: :公车上书、百日维新。公车上书、百日维新。(2)(2)难点难点: :戊戌变法失败的原因及性质、意义。戊戌

2、变法失败的原因及性质、意义。一、序幕一、序幕“公车上书公车上书”背景背景18951895年年, ,_的的签订, ,民族危机日民族危机日益深重益深重概况概况_联合各省合各省应试举人上人上书光光绪帝帝, ,实行行变法法影响影响揭开了揭开了_运运动的序幕的序幕马关条关条约康有康有为、梁启超、梁启超维新新变法法二、发展二、发展维新思想的传播维新思想的传播1.1.活动活动: :(1)(1)组织学会组织学会: :在北京、长沙成立了强学会、南学会在北京、长沙成立了强学会、南学会, ,维新派政维新派政治团体形成。治团体形成。(2)(2)创办报刊创办报刊: :维新派创办维新派创办中外纪闻中外纪闻时务报时务报国闻

3、报国闻报等等, ,宣传维新变法。宣传维新变法。(3)(3)设立学堂设立学堂: :在长沙设立时务学堂在长沙设立时务学堂, ,宣传维新思想。宣传维新思想。2.2.影响影响: :一场以救亡图存为目的的维新变法运动在全国迅速兴一场以救亡图存为目的的维新变法运动在全国迅速兴起。起。三、高潮三、高潮百日维新百日维新1.1.背景背景: :(1)(1)德国强占胶州湾后德国强占胶州湾后, ,康有为上书康有为上书_,_,陈述民族危机的陈述民族危机的严重和维新变法的重要。严重和维新变法的重要。(2)(2)光绪帝表示光绪帝表示“不能为亡国之君不能为亡国之君”。2.2.时间时间:1898:1898年年6-96-9月。月

4、。光绪帝光绪帝3.3.内容内容: :经济设_、农工商工商总局和局和邮电局局, ,保保护和和奖励励_的的发展展, ,奖励励创造造发明等明等政治政治允允许官民官民_,_,裁撤机构裁撤机构, ,澄清吏治澄清吏治, ,取消取消_特特权文化文化改科改科举, ,废_,_,各地各地设立中、小学堂立中、小学堂, ,京京师设_军事事裁汰旧裁汰旧军, ,精精练陆军, ,扩建建_铁路路矿务局局农、工、商、工、商业上上书言事言事八股八股海海军旗人旗人大学堂大学堂4.4.性质性质: :是一场是一场_的政治变革的政治变革, ,又是一次又是一次_,_,有利于有利于_的进步。的进步。救亡图存救亡图存社会社会思想启蒙运动思想启

5、蒙运动四、失败四、失败戊戌政变戊戌政变1.1.原因原因: :(1)(1)触犯了触犯了_和大部分旧官僚的利益和大部分旧官僚的利益, ,遭到守旧势力遭到守旧势力的强烈抵制和反对。的强烈抵制和反对。(2)(2)维新派势单力孤维新派势单力孤, ,又被又被_出卖。出卖。2.2.标志标志:1898:1898年年9 9月月2121日日,_,_发动政变发动政变, ,囚禁光绪帝囚禁光绪帝, ,搜捕搜捕维新派维新派, ,废除变法法令废除变法法令, ,宣布由她宣布由她“_”_”。3.3.启示启示:_:_在半殖民地半封建社会的中国行在半殖民地半封建社会的中国行不通。不通。封建顽固派封建顽固派袁世凯袁世凯慈禧太后慈禧太

6、后训政训政资产阶级改良道路资产阶级改良道路1.1.戊戌变法是以救亡图存为目的的一场爱国的、进步的变法运戊戌变法是以救亡图存为目的的一场爱国的、进步的变法运动动, ,推动了中国近代化的进程推动了中国近代化的进程, ,起到了思想启蒙的作用。起到了思想启蒙的作用。2.2.公车上书拉开了维新变法的序幕公车上书拉开了维新变法的序幕; ;百日维新指的是戊戌变法百日维新指的是戊戌变法的高潮事件的高潮事件; ;戊戌政变指的是戊戌变法的失败事件。戊戌政变指的是戊戌变法的失败事件。3.3.戊戌变法的失败充分说明了资产阶级改良戊戌变法的失败充分说明了资产阶级改良( (改革改革) )道路在半殖道路在半殖民地半封建社会

7、的中国行不通。民地半封建社会的中国行不通。马关条约马关条约的签订的签订, ,使中国陷入了更为严重的民族危机。使中国陷入了更为严重的民族危机。为摆脱民族危机为摆脱民族危机, ,康有为、梁启超等掀起了一场维新变法运动康有为、梁启超等掀起了一场维新变法运动, ,继续探索救国道路。变法虽以失败告终继续探索救国道路。变法虽以失败告终, ,但在当时起到了思想但在当时起到了思想启蒙的作用启蒙的作用, ,变法的失败也证明了在半殖民地半封建社会的旧变法的失败也证明了在半殖民地半封建社会的旧中国中国, ,资产阶级改良的道路行不通。资产阶级改良的道路行不通。【探究主题探究主题】百日维新百日维新阅读下列材料阅读下列材

8、料: :材料一试问今日时局如此材料一试问今日时局如此, ,国势如此国势如此, ,若仍以若仍以不练之兵不练之兵, ,有限之饷有限之饷, ,士无实学士无实学, ,工无良师工无良师, ,强弱强弱相形相形, ,贫富悬绝贫富悬绝, ,岂真能制梃以挞坚甲利兵乎岂真能制梃以挞坚甲利兵乎? ?光绪帝光绪帝“明定国是明定国是”诏书诏书材料二维新派和顽固派的力量对比材料二维新派和顽固派的力量对比派系派系政治力量政治力量军事力量事力量维新派新派依靠没有依靠没有实权的光的光绪帝帝手中无兵手中无兵, ,想争取袁世想争取袁世凯保保护光光绪帝帝, ,遭到出遭到出卖顽固派固派以慈禧太后以慈禧太后为首首, ,实权在握在握重兵在

9、握的袁世重兵在握的袁世凯投靠了投靠了顽固派固派材料三材料三那个烦闷的夏季那个烦闷的夏季, ,又一次见证了旧制度的腐朽。又一次见证了旧制度的腐朽。刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅, ,也砍断了所有试图通过也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死, ,他认为国他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀了了, ,但但“六君子六君子”的鲜血没有白流。的鲜血没有白流。复兴之路复兴之路【探究思考探究思考】(1)(1)根据材料一根据材料

10、一, ,说说光光绪帝帝为什么决心什么决心变法法维新。新。【参考答案参考答案】中国当时正被列强瓜分中国当时正被列强瓜分, ,国力衰弱国力衰弱, ,面临亡国的面临亡国的严重危机严重危机, ,光绪皇帝也将是亡国之君。所以他痛下决心光绪皇帝也将是亡国之君。所以他痛下决心, ,实行实行变法。变法。(2)(2)结合材料二和所学知合材料二和所学知识, ,分析戊戌分析戊戌变法失法失败的原因和教的原因和教训。【参考答案参考答案】原因原因:资产阶级维新派具有局限性、软弱性资产阶级维新派具有局限性、软弱性, ,这这是根本原因。是根本原因。维新派没有实力维新派没有实力, ,没有发动群众没有发动群众, ,把希望寄托在把

11、希望寄托在一个没有实权的皇帝身上。一个没有实权的皇帝身上。变法触动了以慈禧太后为首的顽变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益固派的利益, ,遭到了他们的极力反对遭到了他们的极力反对, ,顽固派势力过于强大。顽固派势力过于强大。教训教训: :资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。通。(3)(3)阅读材料三材料三, ,谈谈戊戌戊戌变法的性法的性质。你。你对“戊戌戊戌变法被扼法被扼杀了了, ,但但六君子六君子的的鲜血没有白流血没有白流”一句一句话是怎是怎样理解的理解的? ?【参考答案参考答案】性质性质: :是一场救亡图存的政治变革是一场救

12、亡图存的政治变革, ,又是一次思想又是一次思想启蒙运动。理解启蒙运动。理解: :戊戌变法是一次爱国救亡运动戊戌变法是一次爱国救亡运动, ,在社会上起了在社会上起了思想启蒙的作用思想启蒙的作用; ;宣传了资产阶级思想宣传了资产阶级思想; ;有利于中国资本主义的有利于中国资本主义的发展发展; ;唤醒了资产阶级革命。唤醒了资产阶级革命。【探究主题探究主题】公车上书公车上书阅读下列材料阅读下列材料: :材料一吾国四千年大梦之唤醒材料一吾国四千年大梦之唤醒, ,实自甲午战败割台湾、偿二实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。百兆始。梁启超梁启超材料二材料二材料三材料三变者者, ,天下之公理也。天下之公理也。梁启

13、超梁启超【探究思考探究思考】(1)(1)材料一中材料一中“大梦之大梦之唤醒醒”的的标志事件是什么志事件是什么? ?这一事件一事件带来了什么影响来了什么影响? ?【参考答案参考答案】公车上书。揭开了维新变法运动的序幕。公车上书。揭开了维新变法运动的序幕。(2)(2)材料二中的人物分材料二中的人物分别是是谁? ?面面对“甲午甲午战败”后后严重的民族重的民族危机危机, ,两人参与和两人参与和领导了什么运了什么运动? ?【参考答案参考答案】图一图一: :康有为康有为; ;图二图二: :梁启超。梁启超。参与了公车上书参与了公车上书, ,后领导了戊戌变法。后领导了戊戌变法。(3)(3)材料三是哪一派别的观点材料三是哪一派别的观点? ?说一说与洋务派思想主张的主要说一说与洋务派思想主张的主要区别。区别。【参考答案参考答案】资产阶级维新派。资产阶级维新派。洋务派主张学习西方的先进军事技术洋务派主张学习西方的先进军事技术, ,维新派主张学习西方的维新派主张学习西方的政治制度。政治制度。

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