《七年级语文下册 10 宣州谢朓楼饯别校书叔云课件3 长版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 10 宣州谢朓楼饯别校书叔云课件3 长版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唐代伟大的浪漫主义诗人唐代伟大的浪漫主义诗人 李白李白宣宣宣宣州州州州谢谢谢谢朓朓朓朓楼楼楼楼饯饯饯饯别别别别校校校校书书书书叔叔叔叔云云云云李白简介李白简介 李白(701762)，字太白，祖籍陇西，诞生于中亚的碎叶，五岁时随父迁居四川彰明县的青莲乡，自号青莲居士。一生可分为五个时期： 1、居住四川时期（25岁前）：幼年遍览儒家经典、六甲和百家书籍，富有才情，青少年时期好结交道仙和游侠，在蜀中漫游峨眉、青城诸名山。 2、出川漫游求仕时期（26-41岁）： “仗剑去国，辞亲远游”，出川游历大半个中国。希望通过漫游展示才华，得到知名人士推荐以求进仕，走一条“终南捷径”。 3、翰林供奉时期（42-4
2、5岁）：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”(南陵别儿童入京) 玄宗召见时，也“降辇步迎，如见园绮”。在度过一段狂放纵酒的生活之后，他上书请还。4、再度漫游时期（46-55岁）：“一朝去京国，十载客梁园。”跟杜甫相识“醉眠秋共被，携手日同行。”生活穷困但仍自信乐观：“才力犹可倚，不惭世上英。”5、晚年时期（56-62岁）：安史之乱爆发后，参加李粼幕府，获罪下狱，被判流放夜郎。“平生不下泪，于此泣无穷。”遇大赦后三年，奔波病死。 李白的思想矛盾复李白的思想矛盾复杂，集儒道侠于，集儒道侠于一身。一身。一方面他接受了一方面他接受了儒家儒家“兼善天兼善天下下”的思想，要求的思想，要求“济苍生生”、“安
3、安社稷社稷”、“安黎元安黎元”，认为“苟无苟无济代心，独善亦何益？代心，独善亦何益？”另一方面他又接受了另一方面他又接受了道家道家特特别是庄子那种是庄子那种遗世独立的思想，世独立的思想，追求追求绝对自由，蔑自由，蔑视世世间一切。一切。与此同与此同时，他，他还深受深受游侠游侠思想思想的影响，的影响，“以武犯禁以武犯禁”，敢于蔑敢于蔑视封封建秩序，建秩序，敢于打破敢于打破传统偶像，偶像，轻尧舜，舜，笑孔丘，平交笑孔丘，平交诸侯，侯，长揖万乘揖万乘。“功功成身退成身退”是支配他一生的主是支配他一生的主导思想。思想。李白的思想创作背景创作背景 这是天宝末年（756，李白已57岁）李白在宣城期间饯别秘书
4、省校书郎李云之作。谢朓楼，系南齐著名诗人谢朓任宣城太守时所创建，又称北楼、谢公楼。诗题一作陪侍御叔华登楼歌。一、解一、解 题题1写作写作时间、地点、目的：、地点、目的：天宝十二年（公元天宝十二年（公元753753）前后在宣城为饯别其族叔李云）前后在宣城为饯别其族叔李云而作。而作。诵诗品情 这是一首抒情是一首抒情诗，以抒，以抒发人生不得人生不得志的志的烦忧愁情愁情为感情基感情基调。诗人内心感人内心感情情经历了了骤升升骤降的四次降的四次剧变： 惆惆怅烦忧； 豪情逸豪情逸兴； 愁苦加重；愁苦加重； 超脱苦超脱苦闷。二、原文解析二、原文解析参考参考译文：文：离我而去的一个个昨天，难以挽留；乱我离我而去
5、的一个个昨天，难以挽留；乱我心绪的今天，更给我增添忧愁。在这长风万里远送秋雁的心绪的今天，更给我增添忧愁。在这长风万里远送秋雁的时候，方可畅饮高楼，一醉方休。你蓬莱阁的文章，独时候，方可畅饮高楼，一醉方休。你蓬莱阁的文章，独具建安的风骨；我小谢般的诗篇，更为优美清秀。具建安的风骨；我小谢般的诗篇，更为优美清秀。我们怀着共同的幻想，要脱离尘世而远远飞走；多想直上我们怀着共同的幻想，要脱离尘世而远远飞走；多想直上青天，怀揽明月一起遨游。可抽刀断水啊水更奔流，借青天，怀揽明月一起遨游。可抽刀断水啊水更奔流，借酒浇愁啊更是愁上加愁。今生在世，不能称心如意，明酒浇愁啊更是愁上加愁。今生在世，不能称心如意
6、，明晨只好迎风散发，驾起漂流的小舟。晨只好迎风散发，驾起漂流的小舟。开篇突兀，不写楼，不叙别，而开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业是直抒深广忧愤：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。无成，国势渐衰。“留留”字显示诗字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者，弃我去者， 昨日之日不可昨日之日不可留留；乱我心者，乱我心者， 今日之日多烦忧。今日之日多烦忧。长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
7、 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析五六两句，感情突作转折，描绘五六两句，感情突作转折，描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展示诗人豪迈豁达的胸襟。示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣酣”字字表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达与豪放。达与豪放。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者， 昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，长风万里送秋雁， 对此可以对此可以酣酣高楼。高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明
8、朝散发弄扁舟!鉴赏分析七八两句，点题切题之句，写七八两句，点题切题之句，写主客双方，赞美李云文章风格刚主客双方，赞美李云文章风格刚健，自谓诗风清新秀发，流露对健，自谓诗风清新秀发，流露对自己才能的高度自信。自己才能的高度自信。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析九十句，进一步渲染主客双方九十句，进一步渲染主客
9、双方的豪情逸兴，的豪情逸兴，“览月览月”一句运用一句运用夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰：宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，暗示诗人对高洁理想境界的向往暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。和追求。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者， 昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天欲上青天览览明月。明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析“抽刀举杯抽刀举杯”两句，
10、思绪跌落两句，思绪跌落现实，愁苦愈深，现实，愁苦愈深，“抽刀断水抽刀断水”为愤激狂放之举，显示诗人力图为愤激狂放之举，显示诗人力图摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴手法，自然天成。手法，自然天成。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者， 昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析最后两句，表明诗人决心超度最后两句，表明诗人决心超度现
11、实，寻求解脱，退隐江湖，泛现实，寻求解脱，退隐江湖，泛舟山水，充满叛逆与反抗精神，舟山水，充满叛逆与反抗精神，实为愤激无奈之举。实为愤激无奈之举。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白弃我去者， 昨日之日不可留；乱我心者， 今日之日多烦忧。长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟明朝散发弄扁舟!鉴鉴赏赏分分析析课堂讨论联系你所学过的李白诗歌，分析和评价其中流露出的思想感情和人生态度。李白怀着“安社稷、济苍生”的理想，渴望建功立业，有着“
12、天生我材必有用”的乐观自信。性格狂放不羁，不为权贵所容，对黑暗现实大胆揭露和抗争，表现出倔强不屈的性格和苦闷孤独情怀。游仙山水诗中，把理想和自由寄托于大自然，交织着愿望落空，人生苦短，及时行乐的消极情绪。李白诗歌的艺术个性李白诗歌的艺术个性自言其诗：“兴酣落笔酣落笔摇五岳，五岳，诗成成啸傲凌傲凌沧州州”。杜甫赞之：“笔落惊笔落惊风雨，雨，诗成泣鬼神。成泣鬼神。”其诗具有具有强烈的豪放浪漫精神烈的豪放浪漫精神，创造性地运用了一切浪漫主义的手法，使内容和形式得到高度的统一。具体表现如下：（一）激越跌宕的感情抒（一）激越跌宕的感情抒发和起落无迹的和起落无迹的结构安排。构安排。 感情感情炽热充沛，充沛
13、，喷薄而出，薄而出，一泻千里，表一泻千里，表现出出强烈的个性烈的个性色彩色彩。使诗歌增加了一种排山倒海而来的气势，先声夺人的力量。如：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!” “狂风吹我心，西挂咸阳树。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”等等感情感情变化大起大落，化大起大落，变化莫化莫测（瞬息万（瞬息万变），），诗歌歌结构构腾挪跌宕。挪跌宕。前人论李白诗风，有云“发想超旷，落笔天纵，章法承接，变化无端，不可以寻常胸臆摸测”。此诗正体现了诗人这种独特的风格。整首诗大开大合，陡起陡落，感情变化剧烈而又不显突兀。语言奔放，意气豪放，具有极强的艺术感染力。（二）大胆真
14、（二）大胆真实的夸的夸张比比喻和超脱和超脱现实的惊人想象。的惊人想象。夸张比喻如：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢眺楼）白发三千丈，缘愁似个长。（秋浦歌 ）君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。（将进酒） 想象如：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山瀑布）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（宣州谢眺楼）（三）清新自然的（三）清新自然的语言言风格。格。李白自言其诗：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”如：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠汪伦）床前明月光，疑是地上
15、霜。举头望明月，低头思故乡。（静夜思）都是化用当时的口语，浅显朴素，自然天成，但语近情遥，具有丰富的意味。独坐敬亭山独坐敬亭山众众鸟高高飞尽，孤云独去尽，孤云独去闲。相看两不相看两不厌，只有敬亭山。，只有敬亭山。【赏析【赏析】 这首诗是李白离开长安后，经过了长达十这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情景。安慰的情景。 拓展阅读拓展阅读李白诗选，复旦大学中文系选注，人民文学出版社，1977。中国文学史，袁行霈主编，高等教育出版社，2003。 参考文献参考文献思考与练习思考与练习1、背、背诵并默写全并默写全诗。2、分析、分析该诗中的感情起伏中的感情起伏变化。化。3、分析李白、分析李白诗歌的歌的艺术特征。特征。
