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1、大约是几倍和几倍大约是几倍和几倍多一些的问题多一些的问题1 1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。些等语言描述不是整倍数问题的过程。2 2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。用合适的语言描述问题的答案。3 3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。意识，发展数感。教学目标教学目标提问题。提问题。从上面的师生谈话中，选择信息提出问题并解答。从上面的师生谈话中，选择信息提出问题并解答。问题问题1
2、 1：老师的年龄是丫丫的几倍？老师的年龄是丫丫的几倍？32328 84 4答：老师的年龄是丫丫的答：老师的年龄是丫丫的4 4倍。倍。问题问题2 2：爷爷的岁数是聪聪的几倍？爷爷的岁数是聪聪的几倍？65659 94 42 2（岁）（岁）思考：思考： 爷爷的岁数不是聪聪的整倍数，爷爷的岁数不是聪聪的整倍数，怎样说呢？怎样说呢？再过一年，老师的年龄还是丫丫再过一年，老师的年龄还是丫丫的的4 4倍吗？倍吗？练一练练一练1. 1. 根据下面几种动物的平均寿命，自根据下面几种动物的平均寿命，自己提出问题并解答。己提出问题并解答。9595年年7575年年5 5年年2. 2. 根据给出的信息，选择合适的答案。根据给出的信息，选择合适的答案。（1 1）爸爸可能是多少岁？）爸爸可能是多少岁？（2 2）奶奶可能是多少岁？）奶奶可能是多少岁？3030岁岁 4040岁岁 5050岁岁6868岁岁 7575岁岁 8080岁岁3*. 3*. 亮亮的爸爸今年亮亮的爸爸今年4545岁，亮亮今年岁，亮亮今年多少岁？多少岁？问题讨论问题讨论丫丫和妈妈的年龄各是多少？丫丫和妈妈的年龄各是多少？
