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1、新华七小新华七小 李光明李光明 读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？什么叫什么叫“火烧云火烧云”？火烧云是怎么样的？火烧云是怎么样的？火烧云是怎么形成的？火烧云是怎么形成的？ 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。 为什么会有火烧云这种自然现象呢？原为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差
2、。在日橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。组词：霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚火火烧烧云
3、云 喂喂猪猪 笑笑盈盈盈盈 高高寿寿 红红彤彤彤彤 百百合合 茄茄子紫子紫 跪跪着着 模糊模糊 凶凶猛猛 镇镇静静 揉揉眼眼 庙庙门门 蹲蹲着着 镇镇静静 必必须须 紫紫檀檀色色 恍恍惚惚恍恍惚惚 这篇课文按照火这篇课文按照火烧云从上来到下去的顺序烧云从上来到下去的顺序可以把课文分为几部分可以把课文分为几部分? ?怎样分怎样分? ?每部分讲了什么每部分讲了什么? ?上来变化下去颜 色形 状上来变化下去 晚饭过后，火烧云上来了。晚饭过后，火烧云上来了。霞光霞光照得小孩子的脸红红的。照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色成金的了。黑母鸡
4、变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了你们也变了”，旁边走来个，旁边走来个乘凉的人对他说：乘凉的人对他说：“您老人家您老人家必要高寿，您老是金胡子了。必要高寿，您老是金胡子了。”课文写的火烧云发生在什么时候？画出有关的句子。天上的霞光使地面发生了什么变化？ 天空的云从西边一直烧天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。天空着了火。红通通 字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。1、描绘色彩火烧云刚出现在天空时的颜色是红
5、的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。2、描摹动态“红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。3、渲染气势“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。4、照应全文用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于火烧云这个文题起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。 一、快速读课文3-6自然段，思考下面的问题。
6、 作者从哪两方面写火烧云的变化？作者从哪两方面写火烧云的变化？ 颜色和形状颜色和形状半紫半黄、半灰半百合色，还有红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫 多：多：颜色：颜色：快：快：一会儿，一会儿，一会儿， 第三自然段1 1、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：说：“你们也变了
7、你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他旁边走来个乘凉的人对他说：说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 2 2、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。是天空着了火。3 3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。有些说也说不出来，见也没见
8、过的颜色。从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。_红彤彤金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色梨黄梨黄茄子紫茄子紫葡萄灰葡萄灰火烧云火烧云（作者：萧红）（作者：萧红） 晚饭过后，火烧云上来了。霞光晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸照得小孩子的脸红红红红的。的。 大白狗变成大白狗变成红红的了。的了。 红公鸡变成红公鸡变成金金的了。的了。 黑母鸡变成黑母鸡变成紫檀色紫檀色的了。的了。 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小盈地看着他的两头小白猪白猪变成小变成小金猪金猪了。了。他刚想说：他刚想说：“你
9、们也变了你们也变了”旁边走来旁边走来个乘凉的人对他说：个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老人家必要高寿，您老是您老是金胡子金胡子了。了。” ” 金灿灿的金灿灿的半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色茄子紫茄子紫梨黄梨黄 这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。霞光照得： 小孩子的脸（小孩子的脸（ ）。）。 大白狗变成（大白狗变成（ ）。）。 红公鸡变成（红公鸡变成（ ）。）。 黑母鸡变成（黑母鸡变成（ ）。）。 小白猪变成（小白猪变成（ ）了。）了。老人
10、家的胡子变成（老人家的胡子变成（ ）了。）了。红红的红红的红的了红的了金的了金的了小金猪小金猪金胡子金胡子紫檀色的紫檀色的大白狗变成红的了。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫辞手法，叫“排比排比”。红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 半紫半黄半紫半黄 半灰半百半灰半百合色合色 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 梨黄梨黄 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百
11、合色葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 梨黄梨黄AAB式：式：并列式：并列式：比喻式：比喻式：照样子写词语。照样子写词语。红 彤 彤：葡 萄 灰：风度翩翩 ：半紫半黄：黄澄澄黄澄澄白茫茫白茫茫黑黝黝黑黝黝紫盈盈紫盈盈茄子紫茄子紫珍珠白珍珠白宝石蓝宝石蓝柠檬黄柠檬黄喜气洋洋喜气洋洋气势汹汹气势汹汹怒气冲冲怒气冲冲得意洋洋得意洋洋呆头呆脑呆头呆脑大手大脚大手大脚十全十美十全十美一心一意一心一意结合生活实际说说结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：
12、像（梨）一样的黄色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。好处：生动形象、引起人们的联想好处：生动形象、引起人们的联想谁能用一个词来概括火烧云颜色的多谁能用一个词来概括火烧云颜色的多呢？呢？五颜六色、五光十色、绚丽多彩、五颜六色、五光十色、绚丽多彩、一、快速读课文4-6自然段，思考下面的问题。 火烧云形状变化有什么特点？火烧云形状变化有什么特点？ 多和快多和快马、大狗、大狮子马、大狗、大狮子多：快：一会儿一会儿，过了两三秒，过了两三秒，忽然忽然，一转眼，一转眼，接着，接着。 一会儿，天空出现一匹马，一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是
13、跪着的，像马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。那匹马就变模糊了。 1.马是跪着的。马是跪着的。比较下列两个句子：比较下列两个句子：2.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。起来似的。 忽然又来了一条大狗。那条忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似
14、狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。子，怎么也看不到了。 马马大狗、小狗大狗、小狗大狮子大狮子模糊模糊不见不见找不着找不着千姿百态千姿百态一一 时时 恍恍 恍恍 惚惚 惚的，天惚
15、的，天 空空 里里 又又 像像 这个，又这个，又 像像 那那 个，其个，其 实实 什什 么么 也也 不不 像，什么像，什么 也也 看看 不不 清清 了。了。1、“恍恍惚惚恍恍惚惚”是什么意思？为什是什么意思？为什么天空会恍恍惚惚的？么天空会恍恍惚惚的？2、这时孩子们的心情是怎样的呢？、这时孩子们的心情是怎样的呢？想象：天空中还可能出现什么？想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？怎样变化的？什么样子的？怎样变化的？火烧云的形状变化极多，火烧云的形状变化极多， 一会儿一会儿 ， 一会儿一会儿 ，一会一会儿儿 作者描写火烧云，主要抓住了火作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的（烧云的（ ）和（）和（）
16、的特点来进行描写。）的特点来进行描写。颜色、形状变化极快1 1、“一会儿一会儿红彤彤红彤彤的，一会儿的，一会儿金灿灿金灿灿的，一会儿的，一会儿半半紫半黄紫半黄，一会儿，一会儿半灰半百合色半灰半百合色。葡萄灰葡萄灰，梨黄梨黄，茄子茄子紫紫，这些颜色天空都有，还，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也有些说也说不出来，见也没见过的颜色没见过的颜色。” 上面这段话说明了火烧云的一个特点，你能上面这段话说明了火烧云的一个特点，你能说出是什么特点吗？画线句运用了什么手法？请仿照说出是什么特点吗？画线句运用了什么手法？请仿照画线句造一个句子。画线句造一个句子。 色彩多。排比。色彩多。排比。2 2、文中
17、说火烧云像马、像大狗，又像狮子、文中说火烧云像马、像大狗，又像狮子“又又像这个，又像那个。像这个，又像那个。”等等的形态，这说明了火烧云等等的形态，这说明了火烧云的又一个特点，你能是什么特点呢？的又一个特点，你能是什么特点呢？ 形态多。形态多。3 3、分析下面语句，回答问题：、分析下面语句，回答问题： “ “过了过了两三秒两三秒钟钟看的人正在寻找马尾巴，看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。那匹马就变模糊了。” “忽然忽然又来了一条大狗，又来了一条大狗，跑着跑着，小狗跑着跑着，小狗不知不知跑到哪里去了，大狗也不见了。跑到哪里去了，大狗也不见了。” “一转眼一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，
18、怎么也就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。看不到了。”通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗 变化快。变化快。4 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按空间顺序写；按事件发展情况写空间顺序写；按事件发展情况写如果将本文的第如果将本文的第2-2-6 6段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落，段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落，你认为是按什么顺序写的？你认为是按什么顺序写的？空间顺序：地上（空间顺序：地上（1 1段）段）天空（天空（2-62-6段）段）地上（地上（7 7段）段）作业作业:观察中秋节月亮的变化,写写自己的感受.
