《高中语文 第5课 归去来兮辞(并序)课件 鲁人版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第5课 归去来兮辞(并序)课件 鲁人版必修1（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。老子赏读：两只手臂合起来才能抱住的大树，是由细小的嫩芽长成的；多层的高台，是由一点点的泥土堆积而成的；千里远的路程，是从脚下的第一步开始的。九：在古代是“多”的意思。这说明不管做什么事情，都需要点滴积累，不可能一蹴而就。2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学赏读：不一小步一小步地累积起来，就不能到达千里远的地方；没有一条一条的小河流汇聚在一起，就无法形成浩瀚的江海。后人常用这句话来激励那些想成就一番大事业的人，鼓励他们从小事做起。3.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。韩非子喻老赏读：长达千丈的大堤，因为小小蝼蚁洞的侵蚀而崩
2、溃。这说明，事情的发展有一个由小到大的过程，在隐患微小时，就要给予充分的重视，否则就会留下无穷的后患。4.天下之事，患常生于忽微。二程集河南程氏遗书赏读：天下的事情，祸患常常发生在不被注意的地方。所以我们不可忽视那些初看起来微不足道的隐患，而应该将之消于未萌。q w min hun yo tio h yng xi xi yn z rn shng y chu go dn x k zho zn “横横” 横木横木 “影影” 日光日光 “何何” 为什么为什么 指战乱指战乱 风浪，常用来比喻纠纷或乱子风浪，常用来比喻纠纷或乱子 指做官指做官 常用义，常用义， 人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员
3、的录用、人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、 培养、调配、奖罚等工作培养、调配、奖罚等工作 不久不久 常用义为常用义为“寻找寻找”“追寻追寻”等。等。 内外亲戚，包括父母和兄弟内外亲戚，包括父母和兄弟 常用于跟自己常用于跟自己 家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员 小孩小孩 指不成熟的想法或做法指不成熟的想法或做法 感慨感慨 指大方的行为指大方的行为 遗憾遗憾 指一种情感，多为指一种情感，多为“仇恨仇恨”之意之意 指耕种之事指耕种之事 指发生某事指发生某事 心愿心愿 内心内心 名词，行人名词，行人 助词，不译助词，不译 所以所以 故交、朋友故交
4、、朋友 到，动词到，动词 代代“为长吏为长吏”，代词，代词 助词助词“的的” 为什么为什么 什么什么 表转折表转折 表并列表并列 表修饰表修饰 表承接表承接 不久不久 探寻探寻 判断句，判断句，“皆皆”表判断表判断 宾语前置，宾语前置，“焉求焉求”即即“求焉求焉”，追求什么，追求什么 宾语前置，宾语前置，“何之何之”即即“之何之何”，到哪里去，到哪里去 介宾结构后置介宾结构后置 状语后置，状语后置，“以春及告余以春及告余” 宾语前置，宾语前置，“疑奚疑奚” 省略句，省略句，“形形”与与“宇宇”之间省略介词之间省略介词“于于” 被动句，被动句， “见见”表被动表被动 被动句，被动句，“为为”表被动表被动拄着拄着 用桨划用桨划 每天每天 幼儿、儿童幼儿、儿童 羡慕、喜好羡慕、喜好 使使愉快愉快 以以为乐为乐既然知道心志是被躯壳所役使。既然知道心志是被躯壳所役使。 该去耕种西边的田亩。该去耕种西边的田亩。 我还驾着车出去追求什么？我还驾着车出去追求什么？ 我寄身于世间还有几度春秋？我寄身于世间还有几度春秋？ 姑且顺应自然直到生命的终结，姑且顺应自然直到生命的终结， 乐于顺从天命还有什么疑虑呢？乐于顺从天命还有什么疑虑呢？
