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1、p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索专题二专题二 课内文言文阅读课内文言文阅读第一部分第一部分 古诗文阅读古诗文阅读第三篇第三篇 伤仲永伤仲永p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索考情搜索考情搜索 近近5 5年年6565套套试试卷卷中中，20102010玉玉林林、防防城城港港以以单单篇篇形式考查。形式考查。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索基础知识梳理基础知识梳理一、重点字词句梳理
2、一、重点字词句梳理1. 伤伤仲永仲永 伤：伤：_2. 金溪民方仲永，金溪民方仲永，世隶世隶耕。耕。（1）世：世：_ 隶：隶：_（2）判断句：）判断句：金溪民方仲永，世隶耕。金溪民方仲永，世隶耕。哀伤，叹息哀伤，叹息世世代代世世代代属于属于p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索3. 仲永生五年，未仲永生五年，未尝尝识识书书具，忽具，忽啼啼求求之之。（1）书：书：_ 啼：啼：_（2）尝：古义：）尝：古义：_，今义：用口品尝。，今义：用口品尝。（3）之：）之：_代词，指书具代词，指书具书写书写哭着哭着曾经曾经p末末页页p目录目录p
3、首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索4. 父父异焉异焉，借旁近与之，借旁近与之，即书即书诗四句诗四句，并，并自为自为其其名。名。（1）即：即：_ 书：书：_ 自：自：_（2）异：）异：_（3）焉：焉：_ _ 为：为：_ 其：其：_当即，很快当即，很快写写自己自己 形容词的意动用法，认为形容词的意动用法，认为奇怪奇怪兼词，相当于兼词，相当于“于之于之”这个介宾词这个介宾词组，作补语组，作补语做，题写做，题写代词，自己的代词，自己的p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索（4）译文
4、（）译文（画线句画线句）：）：_ 他父亲对此感到奇怪，他父亲对此感到奇怪，就借邻居的给他，（仲永）当即写了四句诗。就借邻居的给他，（仲永）当即写了四句诗。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索5. 其诗以养父母、其诗以养父母、收收族为意，传一乡秀才族为意，传一乡秀才观观之。之。自是自是指物作诗立指物作诗立就就，其文理其文理皆有可观者。皆有可观者。（1）收：收：_ 观：观：_ 就：就：_（2）文理：古义：）文理：古义：_，今义：文章，今义：文章内容和词句方面的条理。内容和词句方面的条理。（3）其：）其：_聚、团结聚、团结观看，
5、欣赏观看，欣赏完成完成文采和道理文采和道理代词，指仲永写的诗代词，指仲永写的诗p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索6. 邑人邑人奇奇之，之，稍稍宾客其稍稍宾客其父父，或或以钱币以钱币乞乞之之。（1）或：）或：_（2）奇：原意：形容词，特殊的，稀罕，不常奇：原意：形容词，特殊的，稀罕，不常见的，活用意思：见的，活用意思：_宾客：原意：名词，客人宾客：原意：名词，客人，活用意思活用意思：_（3）稍稍：古义：）稍稍：古义：_ 今义：稍微今义：稍微。（4）其：）其：_（5）乞：）乞：_有的人有的人以以为奇为奇以宾客之礼相待以宾客之
6、礼相待渐渐渐渐代词，他的代词，他的求取，意思是花钱求仲永题诗求取，意思是花钱求仲永题诗p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索（6）译文（）译文（画线句画线句）：）：_ 同乡的人感到奇怪，同乡的人感到奇怪，渐渐用宾客之礼对待他的父亲。渐渐用宾客之礼对待他的父亲。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索7. 父父利利其其然然也，也，日日扳仲永扳仲永环谒于环谒于邑人，不使学。邑人，不使学。（1）环谒：）环谒：_（2）通，意思：）通，意思：_（3）利：原意：名词，利
7、益，利：原意：名词，利益， 活用意思：活用意思：_ 日：原意：名词，太阳，日：原意：名词，太阳， 活用意思：活用意思：_（4）然：然：_ 于：于：_介词，向介词，向四处拜访四处拜访“扳扳”“攀攀”牵、牵、引引认为认为有利可图有利可图状语，每天状语，每天这样这样p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索（5）省略句：）省略句：不使学。不使学。提示：省略宾语，应为提示：省略宾语，应为“不使（之）学不使（之）学”。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索8. 令作诗，
8、不能令作诗，不能称称前时之前时之闻闻。（1）称：称：_ 闻：闻：_（2）省略句：）省略句：令作诗。令作诗。提示：省略宾语，应为提示：省略宾语，应为“令（其）作诗令（其）作诗”。（chn）相当）相当名词，传闻名词，传闻p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索9. 泯然泯然众人矣众人矣。（1）众人：古义：）众人：古义：_， 今义：许多人，大家今义：许多人，大家（2）矣：）矣：_常人常人句末语气助词，相当于句末语气助词，相当于“了了”10. 10. 仲永之仲永之通悟通悟，受受之天也。之天也。（1）通悟：）通悟：_（2）受：）受：_通
9、达聪慧通达聪慧承受承受p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索11. 其受之天也，其受之天也，贤于贤于材人远矣。卒之为众人，材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。则其受于人者不至也。（1）贤：）贤：_（2）于：）于：_（3）译文：）译文：_ 他那先天得到的禀赋，胜过有才能他那先天得到的禀赋，胜过有才能的人。最后成为普通人，是因为他后天的学的人。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到（要求）。习没有达到（要求）。胜过、超过胜过、超过比比p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选
10、精选u考情考情搜索搜索二、文意理解二、文意理解1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？（方仲永的变化经历了哪几个阶段？（课后练习课后练习）“仲仲永永生生五五年年其其文文理理皆皆有有可可观观者者”，这这是是第第一一阶阶段段，写写方方仲仲永永天天资资过过人人。“十十二二三三矣矣。令令作作诗诗，不不能能称称前前时时之之闻闻”，这这是是第第二二阶阶段段，写写方方仲仲永永不不学学习习，过过了了几几年年退退步步很很大大。“又又七七年年泯泯然然众众人人矣矣”，这这是是第第三三阶阶段段，写写方方仲仲永永不不学学习习，最最后后变成了普通人。变成了普通人。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识
11、梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索2.方仲永由天资过人变得方仲永由天资过人变得“泯然众人泯然众人”，原因是什，原因是什么？（么？（课后练习课后练习）原因是原因是“不使学不使学”。人不学习就不能进步，不。人不学习就不能进步，不进步就会落后。进步就会落后。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索3.结结合合仲仲永永由由天天资资过过人人到到“泯泯然然众众人人”的的变变化化，联联系系自自身身的的学学习习实实际际，谈谈谈谈你你对对学学习习条条件件与与学学有有所所成成的的关系的认识。（关系的认识。（10永州永州）示示例例：一一个
12、个人人成成才才的的关关键键，在在于于后后天天的的学学习习。或或人人们们的的智智力力发发展展存存在在着着某某些些差差异异，但但它它不不是是起起决决定定作作用用的的因因素素，起起决决定定作作用用的的是是后后天天教教育育，需需要要个人持续不断地学习。个人持续不断地学习。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索三、中心概括三、中心概括 伤仲永伤仲永一文，作者主要用方仲永作为反面例一文，作者主要用方仲永作为反面例子来说明子来说明“受之人受之人”即后天教育的重要性。即后天教育的重要性。“伤仲永伤仲永”有天才而有天才而“受于人者不至受于人者不至”，以至于长大后，以至于长大后“泯然泯然众人矣众人矣”，这一立意借事说理，意义深远。，这一立意借事说理，意义深远。p末末页页p目录目录p首页首页http:/http:/u知识知识梳理梳理u试题试题精选精选u考情考情搜索搜索
