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1、寓言寓言1 寓言是文学作品中的一种体裁，寓言是文学作品中的一种体裁，是带有是带有讽喻和讽刺的讽喻和讽刺的故事。其篇幅大故事。其篇幅大多简短，主人可以是多简短，主人可以是人人，也可以是，也可以是拟拟人化的生物或非生物人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的事中体现出来，具有鲜明的哲理性哲理性和和讽刺性讽刺性。寓言在创作上常采用。寓言在创作上常采用夸张和夸张和拟人等表现手法拟人等表现手法。寓言寓言2吕氏春秋吕氏春秋3学习目标1.了解寓言的文体特点及吕氏春秋有关文学常识。2.
2、反复朗读，准确翻译课文，积累重要文言字词。3.复述寓言故事，概括其寓意。4.联系生活实际感悟寓意，并从中吸取经验教训。4吕氏春秋简介又名吕览，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分26卷，160篇，二十余万字。吕氏春秋包括十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以汉书艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。5整体感知1.初读课文，读准字音，注意节奏的划分。2.再读课文，熟悉课文内容；3.自读课文，结合课下注释翻译课文，并能复述故事。6等到等到
3、 译文译文: : 宋国有个姓丁的人家，家中没有水井，需宋国有个姓丁的人家，家中没有水井，需到出门（到远处）打水灌溉，因此他家经常有一到出门（到远处）打水灌溉，因此他家经常有一个人住在外面（专管打水）。个人住在外面（专管打水）。翻译翻译1 1 宋宋之之丁氏，家无井而出丁氏，家无井而出溉汲溉汲，常一人，常一人居居外。外。及及其家其家穿穿井，告人曰：井，告人曰：“吾穿井吾穿井得得一人。一人。”溉：灌溉。溉：灌溉。汲：从井里取水。汲：从井里取水。挖掘，挖掘，开凿开凿 等到他家打井之后，他家的人对别人说：等到他家打井之后，他家的人对别人说：“我家我家打井得到了一个人（的劳力）。打井得到了一个人（的劳力）
4、。” ” 7 有有闻闻而传而传之之者：者：“丁氏穿井丁氏穿井得得一人。一人。”国人国人道道之，之，闻闻之之于于宋君。宋君。听到听到译文译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说：有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井发现了一个人。丁家打井发现了一个人。”讲述，讲述，谈论谈论使听说使听说翻译翻译2 2代词，指这件事代词，指这件事传播传播得到，这里指得到，这里指“发现发现”这件事这件事这件事这件事居住在国都的人都在谈论这件事，使宋国的居住在国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君也听到了这件事。国君也听到了这件事。8 宋宋君君令令人问人问之之于丁氏。丁氏于丁氏。丁氏对对曰曰：“得得一一人人之
5、之使使，非，非得得一人一人于于井井中也中也。”求求闻之若此，不若闻之若此，不若无闻也无闻也 。译文：译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。宋国国君派人向丁家询问这件事。回答回答 使唤，使唤，这里指这里指劳动力劳动力翻译翻译3 3派遣派遣这里指这里指“节省节省” 这里指这里指“发现发现” 丁家的人回答说：丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了（我说的是打井）节省了一一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。寻到的消息如此，还不如不知道。 9质疑：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。传话的
6、人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。101、说话要防止歧义。、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。查的话。从从这个故事中，你明白了什么道理？（从个故事中，你明白了什么道理？（从多个角度思考）多个角度思考）合作探究合作探究3.凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。云亦云。11现实生活中有没有生活中有没有类似情况？似情况？ 如果有，我如果有，我们应该怎怎样去去对待？待？ 在现实生活中对待传闻应采取审在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。更不能以讹传讹。 拓展延伸拓展延伸12
