《七年级语文下册第六单元24河中石兽习题课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第六单元24河中石兽习题课件新人教版.ppt（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24河中石兽河中石兽主题解说这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自的特殊原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。结构图解 重点突破（1）师：故事中的人物采用或提出的寻找河中石兽的方法各是什么？生：寺僧以为石兽被水冲到下游去了，于是划着小船，拖着铁钯去下游找。讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，石头埋在沙里一定会渐渐地沉下去，越沉越深，只能就地挖下去找。老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，水不能冲走石头，水的反冲力一定会将石头下面迎水的地方冲成坑洞，渐渐地越冲越深，当坑洞大到石头的一半的时候，石头就会倒在这个坑洞中。
2、像这样不断地冲，石头不断地滚，一直滚个不停，最后石头反而逆流而上了。所以应该到上游去找。（2）师：哪一种方法是对的？为什么说这种方法是对的呢？生：老河兵的方法是对的。第一种只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第三种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。zho y p fi yn ni y y gn p 2用“”划分下列句子的朗读停顿。(1)岂能 为暴涨 携之去(2)必 于石下迎水处 啮沙为坎穴(3)不知其二者 多矣，可 据理臆断欤(4)遂 反溯流 逆上矣倒塌 重新 划船 拖 削下来的木片 埋没 颠倒，错乱 侵蚀，冲刷 逆流向上 主观 代
3、词，此，这 判断词，是 只 表转折，但是，却 停止 已经 5翻译下列句子。(1)乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石头特性是重的，流沙特性是松散轻浮的，石头埋在沙里，越埋越深罢了。(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？6根据对课文的理解填空。人物寻找的位置理由结果寺僧求之下流讲学家求之地中老河兵当求之于上流以为顺流下矣寻十余里无迹石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳众服为确论(实则找不到) 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下
4、迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣果得于数里外一起 认为 划船 埋没 8翻译下列句子。(1)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。像这样又冲刷，石头又会再次滚动。这样不停地滚动，(石头)于是反而逆着河水流向移到上游去了。(2)如其言，果得于数里外。按照老河兵所说的，果然在几里外的上游处找到了石兽。9用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。10老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素
5、得出的？从其“老河兵”的身份看，他能做出正确推断的根本原因是什么？老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能做出正确的推断的根本原因是他有丰富的实践经验。11你从这则故事中得到怎样的启示？(15字以内)实践经验有时比书本知识更可靠。(二)纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。
6、括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。(选自史记)【注释】赵括：战国时期赵国的将领。言兵事：议论用兵打仗的事。奢：指赵奢，赵括之父，赵国良将。难：驳倒。兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。易言之：把它说得很轻易。使：假使。赵：赵国。廉颇：赵国名将。易置：撤换。白起：秦国将领。纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。绝：截断。坑：活埋。认为 原因，缘故 已经 改变，更改 逃跑 13翻译下面句子。(1)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，
7、如果一定要让他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。14赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗？他为什么这样认为呢？请选用原文回答。赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗，从“使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也”这句话可以看出；他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。15读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么？根本原因是赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识，却没有实际的带兵打仗的经验，只会纸上谈兵而不会实际作战。16河中石兽和纸上谈兵都说明了什么的重要性？两文都说明了理论和实践相结合的重要性。17语文实践活动。“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭
8、闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)仔细观察右面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语言简明，句子通顺。内容：(示例)一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写着“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：(示例)依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
