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1、 23. 龙应龙应台台小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰 龙应台台(1952(1952) )，著名女作家、文学，著名女作家、文学评论家、社家、社会批会批评家。祖籍湖南衡山，家。祖籍湖南衡山，19521952年生于台湾高雄。由年生于台湾高雄。由于父于父亲是是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵心灵边缘冷眼冷眼观看世界的个性。看世界的个性。19691969年年进入成功大学入成功大学外文系，外文系，毕业后赴美国得克后赴美国得克萨斯州立大学攻斯州立大学攻读英美文英美文学博士，学博士，毕业后，曾任教于后，曾任教于纽约市立大学。市立大学。 龙应台台小学六年小学六
2、年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰1学会本学会本课课生字、新生字、新词词。2了解沙漠玫瑰的特点、生了解沙漠玫瑰的特点、生活活习习性及复活的性及复活的过过程。程。3理解理解课课文内容，学文内容，学习习作者作者细细致致观观察周察周围围事物的方法，感事物的方法，感悟沙漠玫瑰悟沙漠玫瑰顽顽强强的生命力。的生命力。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰听听课文，理解下列文，理解下列词语枯萎：因干枯而萎枯萎：因干枯而萎缩。 青苔：生青苔：生长在阴暗潮湿地方的在阴暗潮湿地方的绿色苔色苔藓。 延伸：延延伸：延长伸展。伸展。 倔倔强：刚强，不屈服。，不屈服。 周期：事物在运周期：事物在运动、变化化过程中，某些特征程中
3、，某些特征多次重复出多次重复出现，其，其连续两次以上所两次以上所经过的的时间叫叫“周期周期”。 极致：最高的境界，最高的造极致：最高的境界，最高的造诣。积蓄：蓄：积攒聚存。聚存。蕴藏：藏：积存。存。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰苔苔倔倔titijuju舌苔舌苔青苔青苔倔倔强倔脾气倔脾气小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰自自读课文第一段，文第一段，说说沙漠沙漠玫瑰有何特点？玫瑰有何特点？针叶型，像松枝。叶型，像松枝。泡在水里，第八泡在水里，第八天会活天会活 ； 把水把水倒掉，会枯萎。倒掉，会枯萎。藏一两年，泡水藏一两年，泡水又会复活。又会复活。是一种是一种地衣地衣自学指自学指导：
4、小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰地衣是藻地衣是藻类类和真菌共生的复合和真菌共生的复合体。体。约约有有500属，属，25,000余种。余种。多数地衣是喜光植物，要求新多数地衣是喜光植物，要求新鲜鲜空气，不耐大气空气，不耐大气污污染，因此，染，因此，大城市及工大城市及工业业区很少有地衣生区很少有地衣生长长。但地衣的耐寒和耐旱性很。但地衣的耐寒和耐旱性很强强，能在岩石、沙漠或，能在岩石、沙漠或树树皮上皮上生生长长，在高山，在高山带带、冻冻土土带带和南和南北极，其他植物不能生存，而北极，其他植物不能生存，而地衣独能生地衣独能生长长繁殖。繁殖。 小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小
5、学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰见到沙漠玫瑰到沙漠玫瑰样子子. 你从中体会到你从中体会到了些什么？了些什么？ 在我在我们眼里，美眼里，美丽的玫瑰很的玫瑰很难和和“枯萎了的干草枯萎了的干草”联系在系在一起，一起，“难看看”是我是我对沙漠玫沙漠玫瑰的第一印象。瑰的第一印象。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰自自读读第第2、3段，思考下列段，思考下列问题问题：1、 “我我”按照按照说明明书把沙漠玫瑰浸把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况泡在水里后，情况发生了怎生了怎样的的变化？化？ 2
6、、从作者、从作者连续几天的几天的观察和沙察和沙漠玫瑰的漠玫瑰的变化中你感受到了什化中你感受到了什么？么？小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰在八天的在八天的变化中，你化中，你感受到了感受到了什么？什么？地衣有地衣有顽强的生命力。的生命力。第一天：第一天：第二天：第二天：第三天：第三天：每一天：每一天：有一天：有一天
7、：第八天：第八天：“一把枯草一把枯草”“中心有一点中心有一点绿的感的感觉”“真有玫瑰形的真有玫瑰形的图案案”绿意意扩展展“延伸到它所有的枝丫延伸到它所有的枝丫”“一一朵尽情开放的尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰的沙漠玫瑰” 作者作者观察很仔察很仔细。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？ 这不是不是简单地叙述一地叙述一种种观察察过程，而是描程，而是描述一种关注、一种关述一种关注、一种关切、一种关切、一种关爱小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰读读第第3 3、4 4段，思考：段，思考：邻居和居和“我我们”对复活的复活的地衣分地衣分别有什么反有什么反应
8、？为什么会有截然不同的什么会有截然不同的态度？度？当你目睹沙漠玫瑰当你目睹沙漠玫瑰变化的化的全程后，你想全程后，你想说什么？什么？小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰邻居：居：“这不不过是一把是一把杂草草” （低等植（低等植物而已）物而已） 的确，地衣气味潮腐，的确，地衣气味潮腐，样子子单调，也没有，也没有艳丽的色彩，的色彩，更没有玫瑰那更没有玫瑰那样迷人的芬芳与迷人的芬芳与娇艳，确，确实无美无美丽可言。可言。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰在我在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。人的。为什么什么邻居和作者反居和作者反应差差别这么大？么大？沙漠玫瑰沙漠玫瑰气
9、味潮腐、气味潮腐、样样子子单调单调，很，很难难与美与美联联系起来。可是，当我系起来。可是，当我们们把它的生命把它的生命现现象象的的发发生、生、发发展展过过程程结结合起来看，就会合起来看，就会发现发现，当沙漠玫瑰当沙漠玫瑰积积蓄生命，等待一蓄生命，等待一场场雨水雨水时时，就是美的；当等到雨水，它展示自己生命就是美的；当等到雨水，它展示自己生命活力活力时，是美的。由此告，是美的。由此告诉诉我我们们：知道一知道一个事物的个事物的发发生、生、发发展展过过程，程，对对全面理解它全面理解它是多么重要是多么重要。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年
10、级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰当你目睹了沙漠玫瑰由当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草一把枯草”到到“尽情开放的尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰的沙漠玫瑰”的的变化后，化后，你最想你最想说的是什么？的是什么？沙漠玫瑰的枯萎，不是沙漠玫瑰的枯萎，不是对恶劣劣环境的屈服，境的屈服，而是一种而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由枯草枯草绽放开来的放开来的绿意意带给人的冲人的冲击力，力，绝不不亚于玫瑰的于玫瑰的娇艳！只要心中不溟只要心中不溟灭希望，希望，终会有重生的机会；会有重生的机会；不管是怎不管是怎样的起点，怎的起点，怎样的的资质，能，能释放出自己的
11、全部，就是放出自己的全部，就是绚丽的一生。的一生。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰读第第4 4段，思考：段，思考： 从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔强。 “于是，它就等待，等待那极其于是，它就等待，等待那极其难得的降得的降雨。雨。终于到了于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展丫，把生命的活力展现到极致。到极致。” 它有它有顽强的的生命力。生命力。倔倔强- -就是美就是美小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰于是，它就等待于是，它就等待展展现到极致。到极致。 这两句两句话是作者是作者联系沙漠玫瑰生命的系沙漠玫瑰生命的历程，程，
12、谈沙漠玫瑰沙漠玫瑰顽强的生命力。当我的生命力。当我们把把它的生命它的生命现象象发生，生，发展展过程程结合起来看，合起来看，就会就会发现，当它，当它积蓄生命，等待着一蓄生命，等待着一场雨雨水水时，它是美的；雨来了，它展示自已生，它是美的；雨来了，它展示自已生命的活力，它是美的。命的活力，它是美的。读句子，想想作者句子，想想作者对沙漠玫瑰的沙漠玫瑰的感受，感受，谈谈自已的体会：自已的体会：小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰思考思考： （1 1）回）回忆上文，上文，沙漠玫瑰惊人的美沙漠玫瑰惊人的美表表现在哪儿？在哪儿？ （2 2）造成）造成邻居居与作者与作者对“沙漠玫沙漠玫瑰瑰”不同不同评价的
13、根价的根本原因是什么？本原因是什么？“我我”目睹了沙漠玫目睹了沙漠玫瑰的复活瑰的复活过程，程，邻居居看到的只是看到的只是结果。果。了解事情了解事情发展的展的过程很重要，我程很重要，我们必必须全面地客全面地客观地地评价一个事物，不能价一个事物，不能片面武断。片面武断。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰读第第5段段,思考思考问题：1、为什么欣什么欣赏沙漠玫沙漠玫瑰？瑰？为什么什么赞美它？美它？2、想想作者、想想作者对沙漠玫沙漠玫瑰的感受，瑰的感受，谈谈自已自已的体会的体会小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰欣欣赏：知道它的起点在哪里：知道它的起点在哪里赞美：美：蕴藏着藏着绿色的生命色的生
14、命生生长于于恶劣的劣的环境境极其极其顽强的生命力的生命力小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰我我们欣欣赏它，是因它，是因为知道它的起点在那里；知道它的起点在那里；我我们赞美它，是因美它，是因为它它蕴藏着藏着绿色的生命！色的生命！ 这句句话揭示了文章的中心，指出我揭示了文章的中心，指出我们欣欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因美沙漠玫瑰，是因为我我们经历了它生命的了它生命的过程，知道它出生于程，知道它出生于恶劣劣环境，却有着极其境，却有着极其顽强的生命力，的生命力，是出于是出于对它的生命倔它的生命倔强的敬佩。的敬佩。读句子，想想作者句子，想想作者对沙漠玫瑰的感沙漠玫瑰的感受，受，谈谈自己的体会。自己的体
15、会。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰沙沙漠漠玫玫瑰瑰总起（起（1 1）：奇丑无比沙漠地衣）：奇丑无比沙漠地衣八天的复活八天的复活过程程（2 2、3 3）：）：得到启示得到启示（4 4、5 5）：）：顽强的生命力的生命力一把一把杂草草 何何谈美美丽生命倔生命倔强 美的惊人美的惊人全面看全面看问题蕴藏藏生生命命绿色色尽尽显生生命命活活力力小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰学学习本本课，你受到什么启示？，你受到什么启示？我我们应该留心留心观察察周周围的事物，要善于的事物，要善于发现美。美。应该全面客全面客观地看地看问题。向沙漠玫瑰学向沙漠玫瑰学习。小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫
16、瑰阅读片段，并作答：片段，并作答：在我在我在我在我们们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我我我我们们欣欣欣欣赏赏它，是因它，是因它，是因它，是因为为知道它的起点在哪里；我知道它的起点在哪里；我知道它的起点在哪里；我知道它的起点在哪里；我们赞们赞美它，是因美它，是因美它，是因美它，是因为为它它它它蕴蕴藏着藏着藏着藏着绿绿色的生命！色的生命！色的生命！色的生命！1.写出下列写出下列词语的近的近义词。赞美美-( ) 蕴藏藏-( )2.理解文中画横理解文中画横线的句子的含的句子的含义。沙漠玫瑰出生于沙漠玫瑰出生于恶劣
17、劣环境，却有境，却有着极其着极其顽强的生命力。流露出作的生命力。流露出作者者对沙漠玫瑰喜沙漠玫瑰喜爱和和赞美之情。美之情。赞扬蕴含含小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰读拼音，写汉字。 j x yn cng （ ） （ ） ju jin sh zhn （ ） （ ）积蓄蓄蕴藏藏倔倔强舒展舒展小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰想一想想一想“沙漠玫瑰沙漠玫瑰”的复活的复活过程，再程，再把下面的句子整理通把下面的句子整理通顺（在括号里填（在括号里填序号）。序号）。 （ ）是一种）是一种绿的的颜色，散色，散发出潮湿青苔的气味。出潮湿青苔的气味。 （ ）没有）没有动静，静，还是一把枯草。是一把枯草。 （ ）绿色延伸到所有的枝丫，色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。舒展开来。 （ ）有一个中心，而且有一点）有一个中心，而且有一点绿的感的感觉。 （ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的的图案。案。 （ ）展）展现在我在我们眼前的是一眼前的是一朵尽情开放的尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。的沙漠玫瑰。 315246小学六年小学六年级语文沙漠玫瑰文沙漠玫瑰
