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1、如何解决生产管理问题博商如何解决生产管理问题博商课件课件第一讲第一讲何谓问题何谓问题 如何如何发现问题发现问题 2024/7/262l责任关系不具体不科学，致使感觉有问责任关系不具体不科学，致使感觉有问题时，不知道怎样、向什么人、怎样题时，不知道怎样、向什么人、怎样汇报或者谋求帮助和指导；汇报或者谋求帮助和指导；l对管理者没有明确的发现问题的责任要对管理者没有明确的发现问题的责任要求，导致制度化发现问题的目标无法求，导致制度化发现问题的目标无法实现；实现；2024/7/269不良的来源变异不良的来源变异机器机器操作员环境材料方法管理操作员环境材料方法管理制品变异来源制品变异来源2024/7/2
2、610 走动管理：走动管理：到工作现场去，在工作现场来回到工作现场去，在工作现场来回走动，走动，发现问题、解决问题的管理方发现问题、解决问题的管理方式。工厂的现场管理一定是走动管理。式。工厂的现场管理一定是走动管理。三现主义：三现主义：现时、现场现时、现场(地地)、现物、现物(象象)当事情当事情发生时发生时,立即立即(现时现时)去现场去现场,看现看现(象象)。2024/7/2611日常管理至少应该包括日常管理至少应该包括三个不同层面的内容三个不同层面的内容：l事后管理：问题发生后实施处置；事后管理：问题发生后实施处置；l事中管理：通过监督控制，防止问题的发生；事中管理：通过监督控制，防止问题的
3、发生；l事前管理：预知和未然防止可能发生的问题。事前管理：预知和未然防止可能发生的问题。2024/7/2612 三个不同水准管理之间的关系三个不同水准管理之间的关系 管理类别管理类别 要要 点点 说说 明明 通过预测、预知、计划通过预测、预知、计划 1 事前管理事前管理 未然防止未然防止 及标准化等事先管理，及标准化等事先管理， 未然防止未然防止 预测、预知预测、预知 预防问题发生预防问题发生 再发防止再发防止 通过消除引发问题的原通过消除引发问题的原 2 事中管理事中管理 早期发现、早期发现、 因，求得问题的有效解因，求得问题的有效解 业务改善业务改善 早期改善早期改善 决决 不良防止不良防
4、止 及时发现问题或异常，及时发现问题或异常， 3 事后管理事后管理 早期发现、早期发现、 及时实施处置，解决问及时实施处置，解决问 问题对策问题对策 早期处置早期处置 题题2024/7/2613第二讲第二讲 第一类第一类(操作层操作层)问题的问题的分析分析解决解决 2024/7/2614操作层面的问题的特点：操作层面的问题的特点：1 1）与此类问题相关的目标要求是明确而）与此类问题相关的目标要求是明确而具体的具体的; ;2 2）此类问题多产生于可视的工作内容、）此类问题多产生于可视的工作内容、工作方法、工作成果等内容本身工作方法、工作成果等内容本身; ;3 3）比较的方法和比较的结果相对明显）
5、比较的方法和比较的结果相对明显;2024/7/26154 4）此类问题所涉及的各种评价指标有相）此类问题所涉及的各种评价指标有相对成熟的体系对成熟的体系; ; 5 5）此类问题的解决方法在多数情况下有）此类问题的解决方法在多数情况下有相对成熟的方法提供参考相对成熟的方法提供参考. .2024/7/2616 第一类问题出现的层次和意义第一类问题出现的层次和意义 第一类问题一般出现在具体操作的工第一类问题一般出现在具体操作的工作层面上，有时也可以出现在制定程序和作层面上，有时也可以出现在制定程序和程序安排的工作层面上。程序安排的工作层面上。对于相对成熟的企业，解决第一类问对于相对成熟的企业，解决第
6、一类问题一般不需要使用企业中的优质资源。但题一般不需要使用企业中的优质资源。但是对于管理基础欠缺的企业，情况就大不是对于管理基础欠缺的企业，情况就大不一样。一样。2024/7/2617不同成熟度的企业解决不同成熟度的企业解决第一类问题的成本不同第一类问题的成本不同 关注领域关注领域相对成熟相对成熟管理基础管理基础的企业的企业欠缺的企业欠缺的企业有没有工作内容和方法的设计？有没有工作内容和方法的设计？有有没有或欠缺没有或欠缺谁，用什么方法，完成什么任务，需要什么监谁，用什么方法，完成什么任务，需要什么监清晰或清晰或督和帮助，最终会得到什么评价，其个人基本督和帮助，最终会得到什么评价，其个人基本不
7、清晰不清晰清晰收入与工作效果、效率的具体关联是什么清晰收入与工作效果、效率的具体关联是什么等内容是否清晰？等内容是否清晰？各种工作方法上的差异，各种工作成果上的差异，各种工作方法上的差异，各种工作成果上的差异，能够能够不能够不能够以及各种比较结果能否自动显现？以及各种比较结果能否自动显现？2024/7/2618 各层干部的职责是否清晰？各层干部的职责是否清晰？清晰清晰不清晰不清晰各层干部落实自已职责的方法是否明确，检验落实效各层干部落实自已职责的方法是否明确，检验落实效清晰或清晰或不清晰不清晰果的现象描述的要求是否明确？果的现象描述的要求是否明确？基本清晰基本清晰干部对其下属工作中的问题负什么
8、责任，需要对其下干部对其下属工作中的问题负什么责任，需要对其下清晰或清晰或不清晰不清晰属发现和解决问题的能力承担什么样的指导责任，怎属发现和解决问题的能力承担什么样的指导责任，怎基本清晰基本清晰样评价这种责任的落实情况等内容是否清晰？样评价这种责任的落实情况等内容是否清晰？下属是否了解自已需要解决什么问题，以及能否掌握下属是否了解自已需要解决什么问题，以及能否掌握了解了解不了解不了解解决的具体方法？解决的具体方法？能够能够不能够不能够2024/7/2619 企业有没有针对发现问题的机制？企业有没有针对发现问题的机制？有有没有没有企业有没有标准化解决问题的程序和经验？企业有没有标准化解决问题的程
9、序和经验？有有没有没有企业有没有要求自已有持续提高工作有效性的能力？企业有没有要求自已有持续提高工作有效性的能力？有有没有没有企业能否系统化地发现和解决基础性问题，即：自企业能否系统化地发现和解决基础性问题，即：自能够能够不能够不能够动解决第一类问题？动解决第一类问题？是否需要企业决策层参与？是否需要企业决策层参与？不需要不需要需要需要企业各层管理者能否自行完成指导工作？企业各层管理者能否自行完成指导工作？可以可以难以难以企业普通员工是否有能力承担重要工作？企业普通员工是否有能力承担重要工作？能够能够不可以不可以2024/7/2620制度化发现问题的前提：三个主要前提：标准、责任、方法。三个主
10、要前提：标准、责任、方法。标准前提是指：企业需要建立标准前提是指：企业需要建立涉及工作内容、工作方法、工作效涉及工作内容、工作方法、工作效果评价的指标体系。果评价的指标体系。2024/7/2621责任前提是指：企业需要明责任前提是指：企业需要明确各个岗位上的人员必须承担的发确各个岗位上的人员必须承担的发现问题的责任。现问题的责任。方法前提是指：企业需要传授发方法前提是指：企业需要传授发现问题的方法，使各个岗位上的人员现问题的方法，使各个岗位上的人员知道：关注什么？怎么关注？发现问知道：关注什么？怎么关注？发现问题时怎样描述？向谁汇报？题时怎样描述？向谁汇报？2024/7/2622 两种人：两种
11、人：一种努力，一种不努力；一种努力，一种不努力；一种乐于思考，一种不乐于思考；一一种乐于思考，一种不乐于思考；一种因乐于思考而越来越善于思考，一种因乐于思考而越来越善于思考，一种因不乐于思考而越来越不善于思考；种因不乐于思考而越来越不善于思考；一种勇于承担责任，一种善于躲避责一种勇于承担责任，一种善于躲避责任。任。2024/7/2623 明确发现第一类问题的主体：明确发现第一类问题的主体： 当事者的工作领域；当事者的工作领域；当事者的工作性质；当事者的工作性质；当事者的职责需要面对的问题种类；当事者的职责需要面对的问题种类；当事者承担上述责任的现实能力。当事者承担上述责任的现实能力。2024/
12、7/2624明确为什么要发现第一类问题明确为什么要发现第一类问题： 对普通员工而言，是明确判断；努力对普通员工而言，是明确判断；努力发现问题和不努力发现问题，以及发现问发现问题和不努力发现问题，以及发现问题的努力产生了显著成效和缺乏显著成效题的努力产生了显著成效和缺乏显著成效之间的差距标准，并将评价的结果与期个之间的差距标准，并将评价的结果与期个人的收入相联系。人的收入相联系。2024/7/2625对管理者而言，是明确判断；对管理者而言，是明确判断；自已负责发现问题工作中哪一部分，自已负责发现问题工作中哪一部分，怎样促使下属发现问题的努力更富有怎样促使下属发现问题的努力更富有成效等内容的标准，
13、并将管理的效果成效等内容的标准，并将管理的效果与期望个人的收入相联系。与期望个人的收入相联系。2024/7/2626 解决问题的过程是解决问题的过程是创造性劳动的过程创造性劳动的过程 企业要想使员工能够顺利地完成这种企业要想使员工能够顺利地完成这种创造性工作，就必须给予员工以快乐的心情创造性工作，就必须给予员工以快乐的心情和愿意创造的理由。这首先要求企业通过制和愿意创造的理由。这首先要求企业通过制度，尤其是分配制度体现对这种创造性劳动度，尤其是分配制度体现对这种创造性劳动的尊重；还要求企业为员工能够实现这种创的尊重；还要求企业为员工能够实现这种创造性劳动奠定方法基础。造性劳动奠定方法基础。20
14、24/7/2627 使解决问题的过程使解决问题的过程 等同于获得利益的过程。等同于获得利益的过程。 1).1).保证员工能够及时获得利益保证员工能够及时获得利益, ,包包括精神上的肯定括精神上的肯定, ,实质性的帮助实质性的帮助, ,收收入上的改善。入上的改善。2024/7/2628 2). 2).使员工能够获得成长的机会使员工能够获得成长的机会, ,包括包括有利于其奠定更优秀的职业背景有利于其奠定更优秀的职业背景, ,获得获得更多的挑战机会更多的挑战机会, ,等等。等等。2024/7/2629 3). 3).使员工在工作中随时得到方法上的使员工在工作中随时得到方法上的指导指导, ,包括持续的
15、培训机会包括持续的培训机会, ,明确的工明确的工作责任关系作责任关系, ,使其能够及时找到帮助者使其能够及时找到帮助者, ,等等。等等。2024/7/2630第一类问题解决三步曲解决三步曲:v通过宣导和培训给员工通过宣导和培训给员工“洗脑洗脑”用新观念、用新观念、 新方法。代替原有的旧观念、旧方法。新方法。代替原有的旧观念、旧方法。v制定新的制度，规定，操作方法，让员工制定新的制度，规定，操作方法，让员工 按新方法执行。按新方法执行。v利用奖罚来规范员工行为利用奖罚来规范员工行为养成好习惯。养成好习惯。 5S5S工作的深入工作的深入2024/7/2631培训培训取决于员工与主管的互信程度取决于
16、员工与主管的互信程度建立互信需：建立互信需：l沟通；沟通；l实实在在的力量支撑；实实在在的力量支撑；l不要造成误会。不要造成误会。0互互 信信 程程 度度及及格格线线优优秀秀线线100%2024/7/2632制度与标准的修改、完善制度与标准的修改、完善（鼓励员工提建议）（鼓励员工提建议）1）凡是按制度、标准执行的）凡是按制度、标准执行的表扬、奖励表扬、奖励凡是违反制度、标准的凡是违反制度、标准的批评、教育、处罚批评、教育、处罚2）发现制度、标准有问题，提出修改建议的）发现制度、标准有问题，提出修改建议的员工奖励员工奖励3）相关主管需在）相关主管需在24小时内，研究员工的建议，小时内，研究员工的
17、建议，并决定：并决定：l马上修改制度、标准；马上修改制度、标准；l保持原制度、标准，但给提建议的员工反馈和解释。保持原制度、标准，但给提建议的员工反馈和解释。2024/7/2633 素素养养的的实实施施要要点点持续推行整理、整顿、清扫、清洁工作持续推行整理、整顿、清扫、清洁工作制定员工行为规范，使员工养成良好习惯制定员工行为规范，使员工养成良好习惯不断对员工进行培训不断对员工进行培训培养自觉、自主、自立培养自觉、自主、自立“三自三自”型员工。培养型员工。培养员工的品质员工的品质/问题问题/改善意识改善意识手段：奖惩结合（某工厂的手段：奖惩结合（某工厂的案案例）例）2024/7/2634l素素养
18、养的的实实施施目目的：的：v培养好习惯，遵守规则的员工；培养好习惯，遵守规则的员工；v营造团队精神。营造团队精神。一切活动都靠人，假如一切活动都靠人，假如人人缺乏遵守规则缺乏遵守规则的习惯，或者缺乏自动自发的精神，推行的习惯，或者缺乏自动自发的精神，推行5S易易于流于形式，不易持续。于流于形式，不易持续。5S的最终目的的最终目的培养员工良好的习惯。培养员工良好的习惯。2024/7/2635 管管理理的的本本质：质：l使问题能够使问题能够“自动地暴露出来自动地暴露出来”并得到并得到程序化的解决；程序化的解决；l使各种利益关系和工作效果得到最大使各种利益关系和工作效果得到最大限度的明确和细化；限度
19、的明确和细化；l使任何问题都只能够干扰企业工作一次；使任何问题都只能够干扰企业工作一次；l使制度成为企业价值观的直接体现，受使制度成为企业价值观的直接体现，受到员工的自觉认同。到员工的自觉认同。2024/7/2636第三讲第三讲 如何如何发现生产问题发现生产问题(1)(1) 2024/7/2637发发现现问问题题如何才能有敏锐的观察力：如何才能有敏锐的观察力：具有责任感具有责任感对工作认真对工作认真加强专业能力加强专业能力广阔的视野，多学科知识广阔的视野，多学科知识不受常识左右不受常识左右相反的常识相反的常识具有发现、解决各种问题的经验具有发现、解决各种问题的经验2024/7/2638现场管理
20、的金科玉律现场管理的金科玉律 1 1）当问题（异常）发生时，要先去现场。）当问题（异常）发生时，要先去现场。 2 2）检查现物（有关的物件）。）检查现物（有关的物件）。 3 3）当场采取暂行处置措施。）当场采取暂行处置措施。 4 4）发掘真正原因并将之排除。）发掘真正原因并将之排除。 5 5）标准化以防止再发生。）标准化以防止再发生。2024/7/2639“问问5次为什么次为什么”-挖掘问题方法挖掘问题方法 “为何你将铁屑洒在地面上？为何你将铁屑洒在地面上？”“因为地面有点滑，不安全。因为地面有点滑，不安全。”“为什么会滑，不安全？为什么会滑，不安全？”“因为那儿有油渍。因为那儿有油渍。”“为
21、什么会有油渍？为什么会有油渍？”“因为机器在滴油。因为机器在滴油。”“为什么会滴油？为什么会滴油？”“因为油是从联结器泄漏出来的。因为油是从联结器泄漏出来的。”“为什么会泄漏？为什么会泄漏？”“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”2024/7/2640例子：设备停机例子：设备停机l为什么停机了？为什么停机了？（机器过载，保险烧了机器过载，保险烧了）l为什么会过载？（为什么会过载？（轴承润滑不够轴承润滑不够）l为什么润滑不够？（为什么润滑不够？（机油泵没抽上足够的油机油泵没抽上足够的油）l为什么油泵抽油不够？（为什么油泵抽油不够？（泵体轴磨损泵体轴磨损）l为什么
22、泵体轴磨损？（为什么泵体轴磨损？（金属屑被吸入泵中金属屑被吸入泵中）l为什么金属屑被吸入泵中？（为什么金属屑被吸入泵中？（吸油泵没有过滤器吸油泵没有过滤器）2024/7/2641分析问题的分析问题的PMPM方法方法 PM手法是指在手法是指在TPM活动中逐步形成活动中逐步形成的一种最常见的分析问题的方法。它强的一种最常见的分析问题的方法。它强调分析问题时要从现象入手，并遵循现调分析问题时要从现象入手，并遵循现场、现物、现实的三现原则，研究问题场、现物、现实的三现原则，研究问题发生的根本原因。发生的根本原因。2024/7/2642 分析问题的分析问题的2P5M+W法的来历。法的来历。 P: Phe
23、nomenon （现象）（现象） P: Physical （物理）（物理） =2P M: Mechanism （机制或机理）（机制或机理） M: Man （人）（人） M: Machine （机器设备）（机器设备） =5M M: Material （材料或零部件）（材料或零部件） M: Method （工作方法）（工作方法） W: Why （为什么）（为什么） =W2024/7/26431. Phenomenon(现象现象): 即现象的明确化。即现象的明确化。 现象就是指问题的表象现象就是指问题的表象, ,或者说或者说是所发生问题的最直观的客观存在。是所发生问题的最直观的客观存在。生产线停了生
24、产线停了, ,产品发生不良产品发生不良, ,设备坏了。设备坏了。2024/7/2644 所谓现象的明确化就是要正确认识所谓现象的明确化就是要正确认识所发生的现象所发生的现象, ,在对现象产生的方式、在对现象产生的方式、状态、发生的位置、不同品种时的情状态、发生的位置、不同品种时的情况是否有别等等进行有效把握的前提况是否有别等等进行有效把握的前提下进行下一步的工作。下进行下一步的工作。2024/7/26452. Physical（物理）：（物理）： 现象的物理解析现象的物理解析 分析问题要秉承现场、现物、现实分析问题要秉承现场、现物、现实的原则。现象的物理解析就是用物理的方的原则。现象的物理解析
25、就是用物理的方法对现象本身进行解析，把握问题的真正法对现象本身进行解析，把握问题的真正意味。应该说，任何一个现象都可以用原意味。应该说，任何一个现象都可以用原理、原则来进行说明。理、原则来进行说明。2024/7/2646 3. 研究现象存在的条件研究现象存在的条件: 要从机理或原理原则的基点出发，要从机理或原理原则的基点出发，就是说，我们在解决问题的时候，必就是说，我们在解决问题的时候，必须从物的（有时可能是化学的）角度须从物的（有时可能是化学的）角度认识问题，分析问题发生的机理，找认识问题，分析问题发生的机理，找出与现象存在相关的所有条件出与现象存在相关的所有条件。2024/7/26474.
26、 研究与人、机器、研究与人、机器、 材料、方法之间的关系材料、方法之间的关系 所有的加工或工作过程都涉及到许多因所有的加工或工作过程都涉及到许多因素，但这些因素不外乎是人、机器、材料、素，但这些因素不外乎是人、机器、材料、方法（方法（4M）等几个方面。只要找出现象与）等几个方面。只要找出现象与4M之间成为互为存在条件的时候，问题的解之间成为互为存在条件的时候，问题的解决也就简单得多了。决也就简单得多了。2024/7/2648 W：Why（为什么）（为什么） 在整个问题分析的过程中，要多问在整个问题分析的过程中，要多问几个为什么。只有不断去深究问题与几个为什么。只有不断去深究问题与4M变动之间的
27、因果关系，才能找到问题发变动之间的因果关系，才能找到问题发生的真正原因。生的真正原因。在诸多的原因当中，使用试验法、在诸多的原因当中，使用试验法、排除法等等找出问题发生的真正原因。排除法等等找出问题发生的真正原因。2024/7/2649头脑风暴基本准则：l4-6人一小组，每组指定一人负责记录人一小组，每组指定一人负责记录1）不允许有任何批评意见；）不允许有任何批评意见；2）欢迎异想天开（想法越离奇越好）欢迎异想天开（想法越离奇越好）3）追求的是数量而不是质量）追求的是数量而不是质量4）寻求各种想法的组合和改进）寻求各种想法的组合和改进请运用请运用“头脑风暴法头脑风暴法”在在2分钟之内尽可分钟之
28、内尽可能多地想出回形针的用途。能多地想出回形针的用途。2024/7/2650发现问题的方法发现问题的方法p三不法三不法3U不合理不合理Unreasonable不均衡不均衡Uneven浪费浪费Uselessnessp5WIH法法2024/7/26512024/7/2652合合理理化化的的方方法法 提高生产效率提高生产效率降低工时每人产出增加省人化求改进的精神作业重新编排改善求 变好，还要更好设备改善作业改善自动化2024/7/2653合理化的内容合理化的内容 物料物料搬运搬运物料之搬运输送不会产生附加价值搬动愈多，损失浪费愈大对生产流程中，库房一加工一生产一成品库房，以物流图予以分析检讨2024
29、/7/2654JIT生产方式的生产方式的3种计划及作用种计划及作用种类种类作作 用用长期计划长期计划（1-31-3年）年）年度财务预算、固定资产（设备等）和不动产（厂房年度财务预算、固定资产（设备等）和不动产（厂房等）的投入、预定开发新产品类别及预定淘汰目前在等）的投入、预定开发新产品类别及预定淘汰目前在生产产品类别、生产布局规划等等。生产产品类别、生产布局规划等等。中期计划中期计划（数月）（数月）评价在未来数月里，生产能力、供应商及采购部门能评价在未来数月里，生产能力、供应商及采购部门能否对应，各部门人员是否不足（或富余）。否对应，各部门人员是否不足（或富余）。短期计划短期计划（月、周、（月
30、、周、日）日）对最终产品制定生产指令，既要确保准时出货给客户，对最终产品制定生产指令，既要确保准时出货给客户，又要产品库存最小化。同时为其他车间（生产最终产又要产品库存最小化。同时为其他车间（生产最终产品以外）、仓库、采购等部门提供制定生产指令、交品以外）、仓库、采购等部门提供制定生产指令、交货指令的参考依据。货指令的参考依据。2024/7/2655JIT生产方式中期滚动式生产计划制定生产方式中期滚动式生产计划制定月度月度市场营业部市场营业部主生产计划主生产计划其他部门采购、制造仓库、检查等其他部门采购、制造仓库、检查等N-1月月在在N-1月月20日日N月定单月定单截止截止N+1月定单月定单X
31、N+2月定月定单单Y在在N-1月月21日确日确定定N月计划月计划大致提供大致提供N+1月计划（可变动月计划（可变动范围为范围为X）大致提供大致提供N+2月计划（可变动月计划（可变动范围为范围为Y）在在N-1月月21日日N月计划必须接月计划必须接受并执行。受并执行。评估为完成评估为完成N+1月、月、N+2月的月的生产任务，自己部门能否承担。生产任务，自己部门能否承担。若若N+1月能力不足，必须在月能力不足，必须在N月月底前解决。月月底前解决。若若N+2月能力不足，结合月能力不足，结合N+1月调整，待月调整，待N+1月月21日后再详细日后再详细讨论与对策。讨论与对策。N月月在在N月月20日日N+1
32、月定单月定单截止截止N+2月定单月定单XN+3月定月定单单Y在在N月月21日确定日确定N+1生产计划生产计划N+2（可变动（可变动范围为范围为X）N+3月计划月计划（可变动范围为（可变动范围为Y）对应方法同上对应方法同上2024/7/2656（5月月2日改定日改定1版）版）5月生产计划月生产计划生产生产顺序顺序日期123431A产品50206050B产品501080C产品7060402日接客户通知原定3日出货的C产品40个暂时不出，押后到15日以后。主生产计划的制订与改订 生产计划改定日期123431A产品50206050B产品501080C产品706040实绩反映（4月29日制定）5月生产计
33、划 生产顺序 2024/7/2657合合同同评评审审表表制定人： 审核人： 日期：130001600016005C系列800070005000B系列90001208910100A系列N+2月N+1月N月产品系列致评审合同相关部门： 接市场部门3月20日为止的生产情报如下表，请各相关部门根据自己部门状况进行评审，并将结果记录在本表相应栏中，希望在3月21日前将本表返回生产计划室。致某某部：(生产、采购)对于上述N月、N+1月、N+2月的生产量，是否能完成。能完成 附加条件能完成 绝对不能完成 若选、时，请简述原因与附加的条件等。 制定人： 审核人： 日期：2024/7/2658制造过多（早）的浪
34、费制造过多（早）的浪费 （1）提早用掉费用，没有实在的好处。）提早用掉费用，没有实在的好处。（2）隐藏）隐藏“等待的浪费等待的浪费”，失去持续改善的，失去持续改善的机会。机会。（3）增加在制品，使制品周期变长，空间变）增加在制品，使制品周期变长，空间变大。大。（4）增加搬动，堆积的浪费，须增加容器。）增加搬动，堆积的浪费，须增加容器。（5）库存量变大利息负担增加，贬值风险增）库存量变大利息负担增加，贬值风险增加。加。2024/7/2659等待的浪费等待的浪费 a)生产线的品种切换；生产线的品种切换；b)每天的工作量变动很大，当工作每天的工作量变动很大，当工作量少时便无所事事；量少时便无所事事；
35、c)时常因缺料而使机器闲置；时常因缺料而使机器闲置；d)因上游工序发生延误因上游工序发生延误,导致导致下游工序无事可做；下游工序无事可做；e)机器设备时常发生故障；机器设备时常发生故障；f)生产线未能取得平衡。生产线未能取得平衡。2024/7/2660管管理理浪浪费费 所谓管理是指问题所谓管理是指问题发生后，管理人员事后想发生后，管理人员事后想办法补救的浪费。科学办法补救的浪费。科学的管理是事先有预见、有规划，在事的管理是事先有预见、有规划，在事情推进过程中有管理控制。情推进过程中有管理控制。2024/7/2661博商管理科学研究院博商管理科学研究院简介简介l博商管理科学研究院(Bosum I
36、nstitute of Management Science)成立于2006年，是我国专门从事管理科学研究、理论转化及咨询辅导的综合性研发教育机构。研究院整合国内外一流院校的学科优势、人才资源，为企业提供综合性的总裁教育、管理层训练、企业咨询和投融资服务，为企业尤其是成长型企业提供综合管理服务的平台。l博商管理科学研究院立足珠三角，服务于长三角、西南、环渤海等中国经济热点区域乃至全国，通过专业的服务与客户共同成长，为中国人才培养和经济发展做出贡献。机构已在中国十余个重点城市设立分支机构、建立了中国商界极具影响力的博商同学会。l博商管理科学研究院办院宗旨：博商管理科学研究院办院宗旨：l我们将继续
37、集古今中西之智慧，追管理科学之前沿，探中外之文明，培育实业精英，兴举中华商道，致力于创造学术新知，崇尚知行合一精神，站在历史高度，四海守望、植根中国、面向世界、面向未来、达而济世，育一流人才、产一流成果、创一流品牌、出一流效益，建一流名院，成就世纪恢宏，为中国经济社会的发展 贡献力量。特色课程特色课程l博商管理科学研究院致力于为成长型企业提供整体解决方案，课程覆盖企业全员。现开设的各类课程包括3大系统分类，共计160余门。拥有的特色课程项目包括：l 1、针对公司总裁开发的课程：商界精英实战班商界创业领袖高级研修班l 2、针对公司接班人和高层开发的课程：商界新锐高级研修班l 3、针对公司中层管理
38、人员开发的课程（共4大类）：市场营销管理人力资源管理财务管理生产运营管理l 4、针对公司基层储备人才开展的课程：团队责任、感恩、执行力特训营l 5、针对公司总裁、核心领导人员开展的在职教育学位班：与赫斯莱茵大学合办的管理学硕士学位班中国人民大学EMBA学位班THANKS FOR WATCHINGTHANKS FOR WATCHING公司地址：深圳市南山科技园南区科苑路R3-B栋2楼联系电话：400-8765-011联系传真：0755-26525911官网：http:/温馨提示：温馨提示：扫扫一一扫扫，加加关关注注！更更多多实实用用、前前沿沿的的企企业业管管理理资资源源第第一一时时间间发发布，尽在博商微信。布，尽在博商微信。 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！65
