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1、高三一轮复习第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素植物的激素植物的激素调理理1.幼芽、幼叶和种子都能幼芽、幼叶和种子都能产生生较多的生多的生长素。素。()2.生生长素极性运素极性运输的方向是从上端运到下端。的方向是从上端运到下端。()3.生生长素是一种信息分子素是一种信息分子,不直接参与不直接参与细胞代胞代谢。()4.燕麦胚芽鞘中生燕麦胚芽鞘中生长素的极性运素的极性运输与光照方向无关。与光照方向无关。()5.植物的向光性可以植物的向光性可以阐明生明生长素的两重性。素的两重性。()6自然生自然生长的雪松的雪松树冠呈塔形与激素作用有关。冠呈塔形与激素作用有关。()7.乙乙烯
2、、乙、乙烯利、生利、生长素、素、2,4D、萘乙酸都是植物激乙酸都是植物激素。素。()【盲点判别】【盲点判别】一、一、 达达尔文向光性文向光性实验弯向光源生弯向光源生长不生不生长不弯曲不弯曲直立生直立生长弯向光源生弯向光源生长推推测：单侧光照射使胚芽鞘光照射使胚芽鞘_产生某种影响，当生某种影响，当这种影响种影响传送到送到_，会呵斥，会呵斥_比比_生生长快，因此出快，因此出现向光性弯曲。向光性弯曲。尖端尖端下部的伸下部的伸长区区时背光面背光面向光面向光面考点1：生长素的发现过程DABC二、詹森的二、詹森的实验詹森詹森实验证明：明：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端产生的影响可以生的影响可以透透过_。拜拜尔实验证
3、明：明：胚芽鞘的弯曲是由于尖端胚芽鞘的弯曲是由于尖端产生的影响生的影响_呵斥的。呵斥的。琼脂片到达下部脂片到达下部在下部分布不均在下部分布不均三、拜三、拜尔的的实验朝朝对侧弯曲生弯曲生长不生不生长也不弯曲也不弯曲四、温特实验阐明：胚芽鞘的尖端确明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物生了某种物质，这种物种物质从从_运运输到下部，并且可以促使到下部，并且可以促使_的生的生长。尖端尖端下端的伸下端的伸长区区胚芽鞘胚芽鞘温特以温特以为这能能够是一种和是一种和动物激素物激素类似的物似的物质，并把，并把这种物种物质命名命名为：生生长素素五、五、五、五、19311931年，科学家首先从人尿中分年，科学家首先从人尿
4、中分年，科学家首先从人尿中分年，科学家首先从人尿中分别别出具有生出具有生出具有生出具有生长长素素素素效效效效应应的化学物的化学物的化学物的化学物质质，经过鉴经过鉴定，知道它叫定，知道它叫定，知道它叫定，知道它叫吲哚吲哚乙酸乙酸乙酸乙酸IAAIAA。六、六、直到直到1946年，人年，人们才从高等植物中分才从高等植物中分别出了生出了生长素素,并确并确认它就是它就是IAA进一步研一步研讨发现，植物体，植物体内具有生内具有生长效效应的物的物质除除IAA外外还有苯乙酸有苯乙酸PAA、吲哚丁酸丁酸(IBA)等。等。组成元素：成元素：C、H、O、N作用作用生生长发育育有机物有机物提示：提示：单侧光只影响生光
5、只影响生长素的分布，不影响生素的分布，不影响生长素的合成。素的合成。琼脂脂块无感光作用，而云母片等那么会妨碍其运无感光作用，而云母片等那么会妨碍其运输。生长素发现过程的小结1.生生长素的化学本素的化学本质：吲哚乙酸。乙酸。(1)生生长素素产生的部位：生的部位：(2)作用部位：作用部位：(3)感光的部位：感光的部位：(4)生生长弯曲的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位2.四个四个“部位：部位：3.植物向光性的植物向光性的缘由由照射照射导致生致生长素在向光素在向光侧和背光和背光侧，生生长素在背光素在背光侧比向光
6、比向光侧，因此引起背光，因此引起背光侧生生长比向光比向光侧,从而呵斥向光弯曲。从而呵斥向光弯曲。分布多分布多快快单侧光光分布不均匀分布不均匀外因外因:单侧光照射。光照射。内因内因:生生长素分布不均匀。素分布不均匀。考点2生长素的产生、运输、分布及生理作用1、产生部位：主要在生部位：主要在_、叶和、叶和_可可转变成生成生长素。素。幼嫩的芽幼嫩的芽发育中的种子育中的种子2、分布：各器官均有分布，但相、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于集中地分布于_的部分的部分生生长旺盛旺盛(1)产生部位生部位积累部位，如累部位，如顶芽芽侧芽，分生区芽，分生区衰老衰老组织，如幼根，如幼根老根。老根。如胚芽鞘、
7、芽和根如胚芽鞘、芽和根顶端的分生端的分生组织、构成、构成层、发育中的种子和果育中的种子和果实等。等。色氨酸色氨酸3.运输特点：从植物体形状学从植物体形状学_向形状学向形状学_运运输非极性运非极性运输极性运极性运输横向运横向运输 只只发生在尖端生在尖端成熟成熟组织中，可中，可经过韧皮部的皮部的筛管运管运输上端上端下端下端方式：方式： 自自动运运输(1)横向运横向运输：在：在单侧光或重力作用下可以引起生光或重力作用下可以引起生长素在茎、根等素在茎、根等处的横向运的横向运输。这种运种运输往往与往往与一方向刺激有关，如一方向刺激有关，如图：发生在尖端及尖端以下部位生在尖端及尖端以下部位(2)验证生长素
8、的极性运输只能从形状学上端向下端运输结论：生生长素只能从形状学上端向形状学下端运素只能从形状学上端向形状学下端运输，而不能由形状学下端向形状学上端运而不能由形状学下端向形状学上端运输。1.用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进展如下展如下图实验,一段一段时间后后,会引起会引起弯曲景象的是弯曲景象的是()【加固训练】【加固训练】A.B.C.D.D1、特点、特点具有两重性：具有两重性：既能既能 生生长，也能，也能 生生长；既能促既能促进，也能抑制，也能抑制发芽；芽；既能防止既能防止，也能，也能。促促进抑制抑制发芽芽落花落果落花落果疏花疏果疏花疏果二、生长素的生理作用两重性解两重性解读浓度：度：器官
9、：器官：植物种植物种类：低低浓度促度促进，高，高浓度抑制度抑制敏感程度：根敏感程度：根芽芽茎；幼嫩部位茎；幼嫩部位衰老部位衰老部位双子叶植物敏感度高于双子叶植物敏感度高于单子叶植物子叶植物2表达生长素两重性的实例(1)实例一：顶端优势a.景象：景象：优先生先生长，生生长遭到抑制。遭到抑制。b.缘由：由：顶芽芽产生的生生的生长素向下运素向下运输，积累到累到侧芽，芽，侧芽附近生芽附近生长素素，发育遭到抑制。育遭到抑制。浓度高度高顶芽芽侧芽芽c.实验探求：取生探求：取生长情况一情况一样的某种植物，随机均分的某种植物，随机均分为3组1组：自然生：自然生长2组：去掉：去掉顶芽芽3组：去掉：去掉顶芽，切口
10、放含生芽，切口放含生长素的素的琼脂脂块顶芽芽优先生先生长，侧芽受抑制芽受抑制侧芽生芽生长快，成快，成为侧枝枝侧芽生芽生长受抑制受抑制去掉顶芽后侧芽处的生长素浓度降低抑制被解除侧芽生长加快d.顶端优势原理的运用运用：果果树的修枝；的修枝；茶茶树摘心；摘心；棉花打棉花打顶添加分枝提高添加分枝提高产量量根部：根部：生生长素素浓度度 ： A B生生长速度：速度： A B茎部：茎部：生生长素素浓度：度：C D生生长速度：速度： C DABCD对根生根生长起起抑制造用抑制造用对茎生茎生长起起促促进作用作用浓度高度高浓度高度高(2)实例二：根的向地性结论外因：外因：内因：内因：重力重力产生生单一方向的刺激一
11、方向的刺激生生长素分布不均匀；根、茎素分布不均匀；根、茎对生生长素的敏感程度素的敏感程度不同不同留意：茎的背地性和向光性不能留意：茎的背地性和向光性不能阐明生明生长素作器具有素作器具有两重性两重性茎的背地性和向光性都只表达了生茎的背地性和向光性都只表达了生长素的促素的促进作作用，不用，不能能阐明生明生长素作器具有两重性。素作器具有两重性。根向重力性和根向重力性和顶端端优势景象是表达生景象是表达生长素具有两素具有两重性的典重性的典型型实例。例。a. H点表示最正确促点表示最正确促进效果，效果，对应浓度度g为最适最适浓度。度。b.曲曲线中中OH段段阐明：明：c.曲曲线中中HC段段阐明：明： d.
12、C点表示点表示_，大于，大于C所所处生生长素素浓度，将度，将 会使生会使生长受受_，此即所，此即所谓的的“高高浓度。度。e.假假设植物幼苗出植物幼苗出现向光性，且向光性，且测得其向光一得其向光一侧生生长素素浓度度为m， 那么其背光一那么其背光一侧生生长素素浓度范度范围：普通情况下低普通情况下低浓度度 ，高，高浓度度_。促促进生生长抑制生抑制生长(1)浓度不同，生度不同，生长素的作用效果不同素的作用效果不同随生随生长素素浓度升高，促度升高，促进生生长作用加作用加强。随生随生长素素浓度升高，促度升高，促进生生长作用减弱。作用减弱。抑制抑制既不促既不促进，也不抑制，也不抑制大于大于m m小于小于M
13、M三、曲线分析2一一样浓度的生度的生长素，素，对不同器官的生理效不同器官的生理效应不同不同同一同一浓度的生度的生长素作用于不同器官上，素作用于不同器官上，引起的生理效果也不同，引起的生理效果也不同，这是由于不是由于不同的器官同的器官对生生长素的敏感度不同。素的敏感度不同。敏感度大小：敏感度大小：根根芽芽茎茎3一一样浓度的生度的生长素，素，对不同种不同种类植物的生理效植物的生理效应由由图知，不同的植物知，不同的植物对生生长素的敏感素的敏感性不同，性不同， 普通双子叶植物普通双子叶植物对生生长素素较单子叶植物敏感。子叶植物敏感。侧芽芽 顶芽芽幼嫩幼嫩细胞胞 衰老衰老细胞胞3生生长素素类似物似物(1
14、)概念：具有与生概念：具有与生长素素类似的似的_的人的人工合成的化学物工合成的化学物质，如，如萘乙酸乙酸(NAA)、2，4D等。等。生理效生理效应(2)运用运用防止防止_的零落；的零落；促促进_，获得无子果得无子果实；促使促使_生根。生根。作作为除草除草剂。果果实和叶片和叶片扦插枝条插枝条果果实发育育雌蕊授粉雌蕊授粉合成生合成生长素素胚珠胚珠种子种子胚珠胚珠无种子无种子雌蕊未授粉雌蕊未授粉子房壁子房壁果皮果皮刺激刺激施用人工合成施用人工合成一定一定浓度的生度的生长素素类似物似物子房壁子房壁果皮果皮正常果正常果实无子果无子果实促促进果果实的的发育育 思索：a.如何才干获得无子果实？b.无子番茄和
15、无子西瓜的培育原理一样吗？留意：留意：扬花期遭到大花期遭到大风袭击，影响了，影响了传粉，粉，对于茄果于茄果类作物，作物，喷洒一定洒一定浓度的生度的生长素可以防止减素可以防止减产如茄子、番茄、黄如茄子、番茄、黄瓜、辣椒；瓜、辣椒；对于收于收获种子的作物，由于没有受精不能形种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因此会呵斥减成种子，因此会呵斥减产油菜、玉米、花生、向日葵。油菜、玉米、花生、向日葵。未受粉的条件下，如：花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱未受粉的条件下，如：花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上人工涂抹一定上人工涂抹一定浓度的生度的生长素素类似物。似物。不一不一样，无子西瓜是多倍体育种。，无子西瓜是多倍
16、体育种。原理方法处理无子番茄生长素能促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得无子西瓜染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜香蕉香蕉是三倍体(3n33)，不能形成正常的配子不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实几种无子果实的比较1如下图是植物生长过程中的两种景象,相关分析正确的选项是()A.这两种景象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均B.甲图中生长素在背光侧分布多,细胞伸长生长快,所以出现向光弯曲生长景象C.乙图中茎的背地弯曲生长表达了
17、生长素的两重性D.乙图中植物的根程度生长,有利于吸收土壤中的水分B探究探求生长素类似物促进插条生根的最适浓度【实验原理】1.生长素类似物对植物插条的_情况有很大的影响。2.生长素类似物在_下处置插条,其影响程度不同。3.存在一个_浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。生根生根不同不同浓度、不同度、不同时间最适最适【实验步骤】制造插条:把_的插条分成10组,每组3枝配制梯度溶液:取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份,第10份用蒸馏水作为_处置插条:(1)浸泡法:把插条的_浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处置几小时至一天。(要求溶液的浓度_,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进展
18、处置)(2)沾蘸法:把插条基部在_的药液中蘸一下(约5s),深约1.5cm即可形状、大小一致形状、大小一致空白空白对照照基部基部较低低浓度度较高高实验培育:把每组处置过的枝条下端依_从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培育,每天察看一次,记录生根情况记录实验结果分析结果,得出结论:可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的方式分析,并分析实验结果和实验预测能否一致,得出实验结论浓度梯度度梯度1.在正式在正式实验前前为什么需求先做一个什么需求先做一个预实验?提示提示:为进一步的一步的实验探求条件探求条件,也可以也可以检验实验设计的的科学性和可行性科学性和可行性,以免由于以免由于设计不周
19、、盲目开展不周、盲目开展实验而而呵斥人力、物力和呵斥人力、物力和财力的浪力的浪费。2.实验中蒸中蒸馏水的作用有哪些水的作用有哪些?提示提示:蒸蒸馏水在水在实验中的作用有以下三个方面中的作用有以下三个方面:(1)作作为空白空白对照照;(2)用来配制不同用来配制不同浓度的生度的生长素素类似物溶液似物溶液;(3)处置置过的插条下端需浸在蒸的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。水中有利于生根。考点3：植物激素与植物生长调理剂1其他植物激素的种类及生理功能激素名称激素名称合成部位合成部位分布部位分布部位主要生理功能主要生理功能赤霉素赤霉素幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟的种子未成熟的种子较多分布于生长较多分
20、布于生长旺盛的部位旺盛的部位促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长解除种子、块茎的解除种子、块茎的休眠并促进种子萌发休眠并促进种子萌发和果实发育和果实发育细胞分裂细胞分裂素素主要是根尖主要是根尖主要分布于正在主要分布于正在进行细胞分裂的进行细胞分裂的部位部位促进细胞分裂促进细胞分裂诱导芽的分化、延诱导芽的分化、延缓叶片衰老缓叶片衰老脱落酸脱落酸根冠和萎蔫的根冠和萎蔫的叶片中合成较叶片中合成较多多将要脱落或进入将要脱落或进入休眠的组织中较休眠的组织中较多多抑制细胞分裂和种抑制细胞分裂和种子萌发子萌发促进叶和果实的衰促进叶和果实的衰老、脱落老、脱落乙烯乙烯植物体的各个植物体的各个部位部位广泛存在于植物广
21、泛存在于植物体内，成熟的果体内，成熟的果实中含量最多实中含量最多促进果实成熟促进果实成熟促进器官脱落促进器官脱落2.植物激素间的相互作用:植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,不同发育时期激素的种类和数量不同。(1)具有具有协同作用的激素。同作用的激素。促促进生生长的激素的激素:生生长素、赤霉素、素、赤霉素、细胞分裂素。胞分裂素。延延缓叶片衰老的激素叶片衰老的激素:细胞分裂素和生胞分裂素和生长素。素。(2)具有拮抗作用的激素。具有拮抗作用的激素。器官零落器官零落:种子萌生种子萌生:【高考警示】有关植物激素作用的两点提示(1)促进果实的发育和成熟的激素是不同的:生长素和赤霉
22、素能促进果实发育，果实发育主要是生长素的作用结果,果实成熟主要是乙烯的作用结果。而零落酸那么促进果实零落。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的:生长素和赤霉素促进细胞纵向伸长,即体积增大;细胞分裂素促进细胞分裂,即细胞数目增多。二者共同促进植株生长。2优点点容易合成、原料广泛、容易合成、原料广泛、。3运用运用实例例a.用用催熟催熟凤梨。梨。b.用一定用一定浓度的度的溶液溶液处置芦置芦苇，使其，使其纤维长度度添加添加50%左右。左右。4、植物生、植物生长调理理剂1概念：人工合成的概念：人工合成的对植物的植物的有有调理作用理作用的的化学物化学物质。生生长发育育效果效果稳定定乙乙烯利利赤霉素赤霉素缺陷缺陷:运用不当会影响运用不当会影响产品品质量。量。(3)运用运用实例。例。用用GA(赤霉素赤霉素类)突破突破莴苣、苣、马铃薯种子的休眠薯种子的休眠;促促进芹菜等的芹菜等的营养生养生长,添加添加产量。量。用用NAA促促进黄黄杨、葡萄的生根、葡萄的生根;对棉花棉花进展保花保果展保花保果,防止零落。防止零落。用乙用乙烯利促利促进黄瓜的雌花分化黄瓜的雌花分化;促促进香蕉、柿、番茄香蕉、柿、番茄的果的果实成熟。成熟。施用矮壮素施用矮壮素(生生长延延缓剂)防止棉花徒防止棉花徒长、促、促进结实。
