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1、请同学们大声地自由朗读课文，然后来补全文章的题目： 俗世_人试一试奇 钱库一中 项秋琴 学习目标：学习目标：1、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重 要语句。要语句。2、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的 知识。知识。3、学习作者对故事情节曲折有致的安排。、学习作者对故事情节曲折有致的安排。预习提纲：预习提纲：请用自己的语言复述课文：要求：1、说清楚事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。2、可从第三人称或第一人称中任选一种你擅长的复述方式。 既然泥人张是一个奇人，那么你认为奇在哪呢？文中哪些词或者哪些句子能说明，请找出
2、来读一读，再品一品！品一品有感情的朗读，读出语气和语调鉴赏性阅读：请四人小组从以下几方面任选一个角度进行鉴赏，评价：1、谋篇布局（段落的划分，情节的曲折）2、情感倾向（作者对人物的思想感情）3、人物形象塑造（肖像、动作、语言等）海张五泥人张 取笑捏一个海张五侮辱贱卖海张五人格较量智力较量 冯骥才说近年来，作者致力于民间文化遗产抢救上。他这样说：知识界要做的，就是唤醒大众去认识这些文化的价值，但这是一项浩大的文化工程，不是单靠某几个知识分子就能完成的，重要的是，我们民族能开始对自己本民族的文化热爱并了解其独具的价值，特别是精神上的价值，并能逐渐成为人们的一种共识。文成普查民间艺术资源随着农村社会经济的发展，一批遗迹和民间艺术将受到破坏，濒临失传。为了保护和挖掘这些即将消失的民间艺术，该县着手对民间艺术资源进行普查，分门别类地制定抢救措施。目前列入调查名单的有民间祭祀“打王”、雕塑、米塑和石雕、木偶戏、养根马灯、文成花鼓、文成鼓词等。（选自2006年3月27日温州日报） 皮影 剪纸叶叶画画根 雕 看完之后，在心中我们有什么话说非不可吗？那就让我们一吐为快吧！我们想说 作业假如几天以后“海张五”又在天庆馆里遇到“泥人张”又会发生什么事？请发挥想像讲讲这个故事。
