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1、导入新课导入新课 同学们，你们还记得这位爷爷吗？邓小同学们，你们还记得这位爷爷吗？邓小平爷爷是一位伟大的伟人，被国内外的人们平爷爷是一位伟大的伟人，被国内外的人们所尊重，大家试想一下，如果这位爷爷来到所尊重，大家试想一下，如果这位爷爷来到了我们身边，我们的心情会是怎么样呢？下了我们身边，我们的心情会是怎么样呢？下面我们就来看看文中的小朋友见到邓爷爷时面我们就来看看文中的小朋友见到邓爷爷时的情景吧！的情景吧！ 1、认识、认识13个生字，会写个生字，会写10个字。个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。激动、紧张的心情和对
2、邓爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。责任的重大。教学目标教学目标识字认字识字认字朗读感悟朗读感悟课文分析课文分析实践活动实践活动内容解析内容解析一、认字认字一、认字认字计计 算算 演演 冒冒 严严 览览 馆馆 紧紧 怦怦jpngjngunln ynmoynsun 慈慈 祥祥 握握 蔼蔼 始始 操操 纵纵 容容 普普 抓抓 奋奋cfn zhuprngzngcoshiwxing 灿灿 烂烂 肩肩 负负 责责 任任cn ln jin f z rn二、课文分析二、课文分析 1、难忘的一天指的是哪一天？那天发、难忘的一天指的是哪一天？那天
3、发生了什么使人难忘的事？生了什么使人难忘的事？ 答：答：1984年年2月月16日，我为邓小平爷爷做了日，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。电子计算机表演。 2、小作者紧张时，邓爷爷做了什么？、小作者紧张时，邓爷爷做了什么？用文中的原文回答。用文中的原文回答。 答：邓爷爷答：邓爷爷“带着慈祥的微笑向我走来带着慈祥的微笑向我走来” “高兴的点点头，紧紧的握住了我的手。高兴的点点头，紧紧的握住了我的手。” 3、“我我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找之后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找出有关句子。出有关句子。 答：（答：（1）想到马上就
4、要见到邓爷爷，我又紧）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。张又激动，心怦怦地跳个不停。 （2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。心情一下子就平静了下来。 （3）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 4、为什么我一开始比较紧张，后来就、为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？平静了下来？ 答：因为感觉到了邓爷爷是和蔼可亲答：因为感觉到了邓爷爷是和蔼可亲的。的。 5、读第四、五、六自然段，、读第四、五、六自然段， “肩上担肩上担负的责任负的责任”指的是什么？指的是什么？ 答：是
5、邓爷爷说的答：是邓爷爷说的“计算机普及要从计算机普及要从娃娃抓起。娃娃抓起。” 6、最后一段，细读，理解、最后一段，细读，理解“天，仿佛天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？什么和开始的不一样了呢？ 答：不是阳光真的变了，是小作者的心答：不是阳光真的变了，是小作者的心情变了，写出了作者愉快的心情。情变了，写出了作者愉快的心情。三、朗读感悟三、朗读感悟 体会邓爷爷的言语，使人感觉到的是和体会邓爷爷的言语，使人感觉到的是和蔼可亲。蔼可亲。 1、标出自然段，
6、分段理解，多读课文，、标出自然段，分段理解，多读课文，力求读通顺，读流利。力求读通顺，读流利。2、边读边体会、边读边体会3、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文 例如：例如：“想到马上就要见到邓爷爷，我想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。”朗读朗读这句话时要抓住这句话时要抓住“怦怦地怦怦地”、“平静平静”、“紧张紧张”等词语，读出小作者激动、紧张、兴等词语，读出小作者激动、紧张、兴奋的心情。奋的心情。四、实践活动四、实践活动搜集有关邓爷爷的故事或名言。搜集有关邓爷爷的故事或名言。邓小平名言邓小平名言: 1.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我是
7、中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。我的祖国和人民。 2.发展才是硬道理。发展才是硬道理。 3.坚持改革开放是决定中国命运的一招。坚持改革开放是决定中国命运的一招。 4.不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫。不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫。 本文讲述了小作者十岁的时候，见到本文讲述了小作者十岁的时候，见到了邓爷爷并为邓爷爷表演计算机的操作，了邓爷爷并为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手的故事。谁经历了还与这位伟人两次握手的故事。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，不了这一天，“计算机的普及要从娃娃抓计算机的普及要从娃娃抓起
8、。起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任，小朋友，你们呢？上的责任，小朋友，你们呢？ 课堂小结课堂小结一、组词一、组词难（难（ ） 忘（忘（ ） 爷（爷（ ）计（计（ ） 队（队（ ） 各（各（ ）忘忘记记爷爷算算伍伍自自巩固练习巩固练习二、把能搭配的词语用线连起来二、把能搭配的词语用线连起来难忘的难忘的紧张的紧张的满意的满意的蔚蓝的蔚蓝的心情心情日子日子天空天空笑容笑容加加怦怦 仔仔细细次次礼礼三、写一写三、写一写加加怦怦仔仔细细次次礼礼四、按原文填空四、按原文填空 1、那天早晨，我冒着严寒，（、那天早晨，我冒着严寒，（ ）走）走到工业展览馆。想到（到工业展览馆。想到（ ）就要见到邓爷爷，）就要见到邓爷爷，我又（我又（ ）又（）又（ ），心（），心（ ）地跳）地跳个不停。个不停。 快步快步紧张紧张激动激动怦怦怦怦马上马上 2、开始表演了。我（、开始表演了。我（ ）地操纵着计算）地操纵着计算机，（机，（ ）地打出各种各样的图形来。邓爷爷）地打出各种各样的图形来。邓爷爷（ ）地看了我的表演，脸上露出了（）地看了我的表演，脸上露出了（ ）的笑容。）的笑容。满意满意沉着沉着顺利顺利仔细仔细
