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1、用手一摸电视机后盖用手一摸电视机后盖 上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是没打开，很高兴，可是没打开，很高兴，可是没打开，很高兴，可是_ 后就后就后就后就发现，小明刚看过电视。发现，小明刚看过电视。发现，小明刚看过电视。发现，小明刚看过电视。 生活
2、中，许多用电器接通电源后，都伴有生活中，许多用电器接通电源后，都伴有生活中，许多用电器接通电源后，都伴有生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热热热热现象现象现象现象产生，这种现象叫做产生，这种现象叫做产生，这种现象叫做产生，这种现象叫做电流的电流的电流的电流的热效应热效应热效应热效应。电热器电热器饮水机饮水机电熨斗电熨斗电电吹吹风风电饭锅电饭锅生活中生活中,许多用电器接通电许多用电器接通电源后源后,都伴有热现象产生。都伴有热现象产生。电流的热效应电流的热效应现象现象: 电炉丝和导线通过的电炉丝和导线通过的电流相同电流相同。为什么。为什么电炉丝电炉丝热热的发红，而导线却几乎不发的发红，而导线却几
3、乎不发热？热？提出问题：提出问题： 电流通过导体时产生热的多少跟什电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？么因素有关？实验方法实验方法:n现象一：电炉丝通电能产生热。n猜想二：电阻丝产生的热量同通电时间有关。n猜想三：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小有关。n现象二：电阻丝通电的时间越长产生的热量越多。n事实：电阻丝的材料是镍铬合金丝，导线材料是铜。n猜想一：电阻丝产生的热量同电流有关控制变量法控制变量法由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的
4、现象呢？现象呢？转化法转化法想一想 议一议一、一、实验探究：探究影响探究：探究影响电流流热效效应的因素的因素1.1.实验器材：器材：烧瓶和温度瓶和温度计各两只、煤油、各两只、煤油、电源、源、开关、开关、电阻不同的甲乙两段阻不同的甲乙两段电阻阻丝( (例如例如铜丝和和镍铬合金合金丝) )、电流表、流表、导线若干、滑若干、滑动变阻器阻器. .探究一： 电流通过导体产生的热量和电阻的有什么关系？R甲R乙R甲R乙条件：条件： 等量煤油，电流相同，时等量煤油，电流相同，时间相同间相同现象：现象：甲瓶中温度上升的多甲瓶中温度上升的多结论：结论：电流和通电时间相同时，电流和通电时间相同时，电阻电阻越大，产生
5、的热量越大，产生的热量越多。越多。研究方法：研究方法：控制变量法控制变量法探究二探究二： 电流通过导体产生的电流通过导体产生的热量是否跟热量是否跟电流电流的大小有的大小有关？关？I1I2h1h2探究三： 电流通过导体产生的热量和通电时间是否有关？ 导体的导体的电阻电阻越大产越大产生的热量越多，通过导生的热量越多，通过导体的体的电流电流越大产生的热越大产生的热量越多，量越多，通电时间通电时间越长越长产生的热量越多。产生的热量越多。结论：结论： 电流通过导体产生的热量跟电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，阻成正比，跟通电时间成
6、正比，这个规律叫焦耳定律。这个规律叫焦耳定律。焦耳定律：焦耳定律：即：即：Q=IRt 答：因为导线和电炉丝是串联的，答：因为导线和电炉丝是串联的，答：因为导线和电炉丝是串联的，答：因为导线和电炉丝是串联的，线线线线= =电炉丝电炉丝电炉丝电炉丝R R电炉丝电炉丝电炉丝电炉丝R R导线导线导线导线，由焦耳定律，由焦耳定律，由焦耳定律，由焦耳定律Q=IQ=I2 2RtRt可知，在相同时间可知，在相同时间可知，在相同时间可知，在相同时间内电流通过电炉丝产生的热量大，因此电炉热得发内电流通过电炉丝产生的热量大，因此电炉热得发内电流通过电炉丝产生的热量大，因此电炉热得发内电流通过电炉丝产生的热量大，因此
7、电炉热得发红而导线却几乎不发热。红而导线却几乎不发热。红而导线却几乎不发热。红而导线却几乎不发热。电炉丝电炉丝导导 线线我们学习了焦我们学习了焦耳定律，怎样耳定律，怎样回答刚才的问回答刚才的问题？题？例：一根例：一根例：一根例：一根6060的电阻丝接在的电阻丝接在的电阻丝接在的电阻丝接在36V36V的电源上，在的电源上，在的电源上，在的电源上，在5min5min内共产生多少热量？内共产生多少热量？内共产生多少热量？内共产生多少热量？已知：已知：已知：已知：R=R=6060 U=36V t=5min U=36V t=5min求：求：Q解：通过电阻丝的电流为：解：通过电阻丝的电流为：解：通过电阻丝
8、的电流为：解：通过电阻丝的电流为：UI=I=_R R=36V36V6060=0.6A=0.6A产生的热量为：产生的热量为：产生的热量为：产生的热量为：Q=IQ=I2 2RtRt =(0.6A) =(0.6A)2 26060560s560s =6480J =6480J答：答： 5min5min内共产生的热量是内共产生的热量是内共产生的热量是内共产生的热量是6480J6480J焦耳定律的理论推导焦耳定律的理论推导 电流通过导体时，如果电流通过导体时，如果消耗电能消耗电能全部全部转化为转化为热热，而没有同时转化为其，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热他形式的能量，那么，电流产生的热量
9、量Q Q就就等于等于消耗的电能消耗的电能W W。Q = WQ = W = Pt = = Pt = UItUIt = = IRIRItIt = I= I2 2RtRt适用于纯电阻电路适用于纯电阻电路阅读教材阅读教材P101P101“电热的利用和防电热的利用和防止止”讨论回答下列问题：讨论回答下列问题：1 1、电热对我们是有利还是有害的、电热对我们是有利还是有害的2 2、生活中我们是如何利用电热、生活中我们是如何利用电热、防止电热的危害的防止电热的危害的？既有利又有害既有利又有害自主学习如：电熨斗、电烙铁、电炉等如：电熨斗、电烙铁、电炉等 电热器电热器:主要部分主要部分发热体发热体工作原理：工作原理：电流热效应电流热效应 用电来加热的设备用电来加热的设备利用：利用：加热和驱潮加热和驱潮3 3、生活中我们是如何防止电热的危害的？、生活中我们是如何防止电热的危害的？1 1. .加散热窗加散热窗2 2. .加风扇加风扇 3 3. .不要长时间使用不要长时间使用4.4.不在过高温度下使用不在过高温度下使用例如：电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要把防尘布罩拿开。 电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还像散热片吹风，也是为了降温
