《草船借箭教学课件PPT导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《草船借箭教学课件PPT导学案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 北魏（曹操）北魏（曹操） 打败打败 攻打攻打 西蜀（刘备）西蜀（刘备） 联合联合 东吴（周瑜）东吴（周瑜） （诸葛亮）（诸葛亮） （鲁肃）（鲁肃）教学目标1认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、退却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。自学导学1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要
2、人物？这些人物中,你最欣赏谁?为什么?把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。小组合作故事以为主线，按的顺序进行叙述。先写；接着写了；然后重点写了；最后写了。交流故事中你最欣赏的人。理解“神机妙算”。针对“神机妙算”你有什么幸想法？探究诸葛亮“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？班级展示1、学习生字。2、词语解释。3、整体感知。4、我会解析。瑜瑜 忌忌曹曹 督督幔幔 私私寨寨 擂擂弩弩 丞丞妒妒 甘甘鲁鲁 延延呐呐 援援学习生字学习生字瑜伽瑜伽曹操曹操帷幔帷幔寨子寨子弓弩弓弩嫉妒嫉妒鲁莽鲁莽呐喊呐喊yco mnzhindlnjdslichnggnynyun忌讳忌
3、讳监督监督私自私自擂鼓擂鼓丞相丞相甘心甘心延迟延迟救援救援词语解释：都督都督军令状军令状水寨水寨弓弩手弓弩手退却退却委托委托调度调度虚实虚实古代的军事长官。古代的军事长官。接受军令时写的保证书，表示完不成接受军令时写的保证书，表示完不成任务，甘愿受军法处置。任务，甘愿受军法处置。驻扎在水上的兵营。驻扎在水上的兵营。善于射箭的士兵。善于射箭的士兵。借理由推托、拒绝。借理由推托、拒绝。请人代办，托付。请人代办，托付。管理和安排。管理和安排。本课指对方兵力情况和作战方法。本课指对方兵力情况和作战方法。整体感知整体感知 1.1.文中写到了哪几个人物？文中写到了哪几个人物？起因（起因（1 12 2） 准
4、备（准备（3 35 5） 经过（经过（6 69 9） 结果（结果（1010）按按事事情情发发展展2.2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因、准的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操周瑜（周瑜（ ）问：）问：“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（ ）说：）说：“对，先生跟我想的一样对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：周瑜（）说：“十天造的好吗？十天造的好吗？”周瑜（）说：周瑜（）说：“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩军情紧急，可
5、不能开玩笑。笑。”讨论填词：试探讨论填词：试探 心中暗喜心中暗喜 明知故问明知故问 威胁威胁 迫不及待迫不及待 分析人物的心理分析人物的心理 诸葛亮（诸葛亮（ ）说：）说：“用弓箭最好。用弓箭最好。”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“都督委托，当然办都督委托，当然办”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天既然就要交战，十天造好，必然误了大事造好，必然误了大事”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“只要三天只要三天”诸葛亮（）说；诸葛亮（）说；“我愿立军状我愿立军状”讨论填词：将计就计讨论填词：将计就计 态度坚决态度坚决 脱口而出脱口而出 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹分析人物的心理分析人物的心理
6、起因小结周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地
7、立下了周瑜想置他于死地的所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令军令状状”，表现出诸葛亮的，表现出诸葛亮的足智多谋。足智多谋。自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考 1 1. .为为什什么么诸诸葛葛亮亮直直到到第第三三天天四四更更才去开船借箭？才去开船借箭？ 2 2. .他他怎怎么么知知道道三三天天之之内内必必有有大大雾雾？ 3.3.谁能复述借箭的经过谁能复述借箭的经过? ?诸葛亮鲁肃在船内饮酒诸葛亮鲁肃在船内饮酒许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭借箭经过借箭经过连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营 1.1.
8、草船借箭的结果怎样？草船借箭的结果怎样？ 2 2. .这这时时周周瑜瑜的的心心里里是是什什么么滋滋味味？为什么长叹一声？为什么长叹一声？ 3 3. .从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧? ?自读结果部分，请思考自读结果部分，请思考质疑探究周瑜为何设造箭之计来为难诸葛亮？诸葛亮为什么能借箭成功？曹操为什么失箭？你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？课文小结1、借箭成功的因素2、诸葛亮的特点3、人物特点草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：船身相连容易受箭船身相连容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭刮西北风，使船回去顺风顺水刮西
9、北风，使船回去顺风顺水三天后江上有大雾三天后江上有大雾知天文知天文 “ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。看不清。”体会：体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。和神机妙算。懂地理懂地理 “天还没亮，船已经靠近曹军的
10、水天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。近曹军水寨受箭。”体会：体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。并且进行了巧妙的安排。识人心识人心 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，一定不敢派
11、兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。朝他们射箭，不让他们近前。”体会：体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。周瑜。诸葛亮的性格：诸葛亮的性格：有胆有识有胆有识足智多谋足智多谋才智超群才智超群知己知彼知己知彼周瑜的性格：周瑜的性格：气量狭窄气
12、量狭窄妒才忌能妒才忌能鲁肃：忠厚守信曹操：多疑谨慎文章中心课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。课堂检测1.写出下列成语中的相关历史人物望梅止渴（）纸上谈兵（）卧薪尝胆（）闻鸡起舞（）完璧归赵（）草船借箭（）负荆请罪（）图穷匕见（）煮豆燃萁（）课堂检测2.句子练习（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改陈述句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得清你帮帮我的忙。”（改转述句）（3）那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。（缩句）课堂检测3.填充歇后语。刘关张桃园三结义，孔明借东风关公赴会，徐庶进曹营梁山泊的军师，孙猴子的脸张飞穿针，周瑜打黄盖
