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1、高考复习策略之有机化学高考复习策略之有机化学紧扣考题落实双基 一、高考有机化学考什么？一、高考有机化学考什么？考知识、考能力考知识、考能力 1.1.有机化合物的组成与结构有机化合物的组成与结构（1 1）能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量）能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定确定有机化合有机化合 物的物的分子式分子式。（2 2）了解有机化合物分子中碳的）了解有机化合物分子中碳的成键特征成键特征，了解有机物分子中常，了解有机物分子中常 见的见的官能团官能团，能正确，能正确表示表示常见有机化合物常见有机化合物分子的结构。分子的结构。（3 3）了解）了解确定确定有机化合物有机化合物结构结
2、构的的化学方法化学方法和某些和某些物理方法。物理方法。（4 4）从碳成键特点认识有机化合物的多样性。了解有机化合物的）从碳成键特点认识有机化合物的多样性。了解有机化合物的 异构现象，能异构现象，能写出写出（0909年为：判断）年为：判断）简单有机化合物的简单有机化合物的同分同分 异构体异构体（立体异构不作要求）。（立体异构不作要求）。（5 5）掌握烷烃的系统命名法。）掌握烷烃的系统命名法。（6 6）能列举事实说明有机分子中）能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响基团之间存在相互影响。（一）（一）2012考试说明考试说明理综化学部分理综化学部分2.2.烃及其衍生物的性质与应用烃及其衍生物的
3、性质与应用（1 1）以）以烷、烯、炔和芳香烃烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在的代表物为例，比较它们在 组成、结构、性质上的差异组成、结构、性质上的差异。（2 2）了解）了解天然气、石油液化气和汽油天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应的主要成分及其应 用。用。（3 3）举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要）举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要 作用。作用。（4 4）了解）了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的典型代表物 的组成和结构特点以及它们的相互联系。了解它们的组成和结构特点以及它们的相互联系。了解它们 的主要性质及重要应用。
4、的主要性质及重要应用。（5 5）了解）了解有机反应的主要类型有机反应的主要类型（如加成反应、取代反（如加成反应、取代反 应、消去反应）等应、消去反应）等。（。（0909年为：了解加成反应、取年为：了解加成反应、取 代反应和消去反应）。代反应和消去反应）。（6 6）结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产）结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产 生影响，生影响，了解了解有机化合物的安全使用有机化合物的安全使用（0909年为：关年为：关 注有机化合物的安全使用问题）。注有机化合物的安全使用问题）。 3.3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质糖类、油脂、氨基酸和蛋白质（1 1）了解）了解糖类糖类的
5、组成和性质特点，能举例说明糠类在食品加的组成和性质特点，能举例说明糠类在食品加 工和生物质能源开发上的应用。工和生物质能源开发上的应用。（2 2）了解）了解油脂油脂的组成、主要性质及重要应用。的组成、主要性质及重要应用。（3 3）了解）了解氨基酸氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质的组成、结构特点和主要化学性质。（。（1111年年 删除了：了解氨基酸与人体健康的关系）删除了：了解氨基酸与人体健康的关系）（4 4）了解）了解蛋白质蛋白质的组成、结构和性质。的组成、结构和性质。（1111年删除了：了解化学科学在生命科学发展中所起的重要年删除了：了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用）作用）化学
6、用语及常用计量化学用语及常用计量掌握掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式、电子式、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式、键线式键线式的表示方法的表示方法。（原为：。（原为：了解了解原子结构示意图、分子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法结构式和结构简式的表示方法）。）。4.4.合成高分子化合物合成高分子化合物（1 1）了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成）了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成 高分子的结构分析其高分子的结构分析其链节链节和和单体单体。（2 2）了解）了解加聚反应加聚反应和和缩聚反应缩聚反应的特点。了解常见高分子材的特点。
7、了解常见高分子材 料的合成反应。料的合成反应。（3 3）了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方）了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方 面的贡献。面的贡献。5.5.以上各部分知识的综合应用。（以上各部分知识的综合应用。（此条目原来是此条目原来是第第4 4点中的第（点中的第（4 4）小点，）小点，1111年改为单列的第年改为单列的第5 5点点）（二）近几年考试范围和内容的变化（二）近几年考试范围和内容的变化1.考点增加（考点增加（10年）：年）： 掌握对掌握对键线式键线式的表示方法的表示方法2.表述变化的考点（表述变化的考点（10年）：年）：1）了解了解有机化合物的异构现象，能判
8、断简单有机有机化合物的异构现象，能判断简单有机物的同分异构体物的同分异构体改为改为：能能写出写出简单有机物的同分异构体；简单有机物的同分异构体；2）关注关注有机化合物的安全使用有机化合物的安全使用改为：改为：了解了解有机化合物的安有机化合物的安全使用。全使用。3）化学用语及常用计量：）化学用语及常用计量：了解了解原子结构示意图、分子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法结构式和结构简式的表示方法改为：改为：掌握掌握电子、原子结电子、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式、构示意图、分子式、结构式、结构简式、键线式键线式的表示的表示方法方法.4）了解有机反应的主要类型（如加成反
9、应、取代反应、）了解有机反应的主要类型（如加成反应、取代反应、消消去反应）等改为去反应）等改为：了解加成反应、取代反应和消去反：了解加成反应、取代反应和消去反应）。应）。3.考点删除（考点删除（11年）：年）：1）了解氨基酸与人体健康的关系。了解氨基酸与人体健康的关系。2）了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用）了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用）2012年考试说明年考试说明有机化学基础有机化学基础部分与部分与2011年完全相年完全相同，只字未改！同，只字未改！二、高考有机化学怎么考？二、高考有机化学怎么考？时间时间题号题号分值分值百分比百分比20102010年年10,2810,2
10、8202020%20%20112011年年11,2911,29212121%21%20122012年年11,2911,29212121%21%1.有机化学试题的题量、赋分与比例有机化学试题的题量、赋分与比例20122012浙江理综：第浙江理综：第7 7、1111题有机选择题题有机选择题7.下列说法不正确的是下列说法不正确的是A利用太阳能在催化剂参与下分解水制氢是把光能转化为化学能利用太阳能在催化剂参与下分解水制氢是把光能转化为化学能的绿色化学的绿色化学B蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物均为非电解质蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物均为非电解质C通过红外光谱分析可以区分乙醇和乙酸乙酯通过红外光谱分析可以区
11、分乙醇和乙酸乙酯D石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量；石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量；石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃7.考查：考查：一方面考查油脂水解产物，另一方面考查非电解质的概念一方面考查油脂水解产物，另一方面考查非电解质的概念难度：难度：各个选项难度都不是很大，学生如果清楚考查两方面的知识，应该各个选项难度都不是很大，学生如果清楚考查两方面的知识，应该是很容易判断出来的。是很容易判断出来的。题型变化：题型变化：整道题没什么变化，与平时训练的题型也差不多，可能难度上整道题没什么
12、变化，与平时训练的题型也差不多，可能难度上还会有点降低，错误选项比较明显。还会有点降低，错误选项比较明显。11.考查：考查：考察了有机分子的命名和结构式，同系物等概念及氨基酸脱水考察了有机分子的命名和结构式，同系物等概念及氨基酸脱水等反应等反应难度：难度：试题考查得并不难，而且综合性也不强，一个选项一个知识试题考查得并不难，而且综合性也不强，一个选项一个知识点，去分点，去分析，就简单了。析，就简单了。题型变化：题型变化：试题这次比平时的还要简单一点，只是担心学生对硝化甘试题这次比平时的还要简单一点，只是担心学生对硝化甘油不够熟油不够熟悉，因为平时考硝化甘油的见得不多。学生可能比较悉，因为平时考
13、硝化甘油的见得不多。学生可能比较生疏生疏.20122012浙江理综：第浙江理综：第1111题有机选择题题有机选择题11下列说法正确的是下列说法正确的是A按系统命名法，化合物的名称为按系统命名法，化合物的名称为2,6二甲基二甲基5乙基庚烷乙基庚烷B丙氨酸和苯丙氨酸脱水，最多可生成丙氨酸和苯丙氨酸脱水，最多可生成3种二肽种二肽C化合物是化合物是苯的同系物苯的同系物D三硝酸甘油酯的分子式为三硝酸甘油酯的分子式为C3H5N3O9第11题近几年没有考过的考点有机分子空间位置关系有机分子空间位置关系29.化合物化合物X是一种环境激素，存在如下转化关系：是一种环境激素，存在如下转化关系：化合物化合物A能与能
14、与FeCl3溶液发生显色反应，分子中含有两个化学环境完全相同的甲基，溶液发生显色反应，分子中含有两个化学环境完全相同的甲基，其苯环上的一硝基取代物只有两种。其苯环上的一硝基取代物只有两种。1H-NMR谱显示化合物谱显示化合物G的所有氢原子化学环的所有氢原子化学环境相同。境相同。F是一种可用于制备隐形眼镜的高聚物。是一种可用于制备隐形眼镜的高聚物。2012浙江理综浙江理综29：2012浙江理综浙江理综29：29.根据以上信息回答下列问题。根据以上信息回答下列问题。（1）下列叙述正确的是）下列叙述正确的是_。A化合物化合物A分子中含有联苯结构单元分子中含有联苯结构单元B化合物化合物A可以和可以和N
15、aHCO3溶液反应，放出溶液反应，放出CO2气体气体CX与与NaOH溶液反应，理论上溶液反应，理论上1molX最多消耗最多消耗6molNaOHD化合物化合物D能与能与Br2发生加成反应发生加成反应（2）化合物）化合物C的结构简式是的结构简式是_，AC的反应类型是的反应类型是_。（3）写出同时满足下列条件的）写出同时满足下列条件的D的所有同分异构体的结构简式（不考虑立体的所有同分异构体的结构简式（不考虑立体异构异构_。a属于酯类属于酯类b能发生银镜反应能发生银镜反应（4）写出）写出BC反应的化学方程式反应的化学方程式_。（5）写出）写出EF反应的化学方程式反应的化学方程式_。分析：第分析：第29
16、题有机综合题题有机综合题题头题头题干题干题尾题尾有有机机题题指出题目设置的背景指出题目设置的背景有机反应的信息有机反应的信息转化图转化图原料原料反应反应产品产品未知或已知未知或已知（根据原料合成指定产品、（根据原料合成指定产品、多以常见有机物为原料如乙烯等）多以常见有机物为原料如乙烯等）中间转化过程中间转化过程（官能团的增加、减少、（官能团的增加、减少、转化等，如卤代烃转化醇等）转化等，如卤代烃转化醇等）目标产物目标产物（生产、生活中要用到的重要（生产、生活中要用到的重要有机物，如高聚物等）有机物，如高聚物等）设置问题设置问题简单问题简单问题稍难问题稍难问题综合问题综合问题（第（第（1）、（）
17、、（2）问，）问，如根据结构如根据结构简式算分子式等简式算分子式等）（2）（）（3）问，）问，写简单反应式等写简单反应式等）（4）（）（5）中，）中，如根据信息进行如根据信息进行相应的综合和处理相应的综合和处理）（一般与生活、生产相关的有机化学知识）（一般与生活、生产相关的有机化学知识）（提供总流程或某步反应的信息）（提供总流程或某步反应的信息）（1）从题干浓缩常考的反应类型）从题干浓缩常考的反应类型 水解反应水解反应 取代反应取代反应 酯化反应酯化反应 消去反应消去反应 酯化反应酯化反应 加聚反应加聚反应揣摩：浓缩考点揣摩：浓缩考点有机题中常写有机反应的类型有机题中常写有机反应的类型常考有机
18、反应常考有机反应反应条件反应条件1 1卤代烃水解反应卤代烃水解反应NaOHNaOH、H H2 2O O、加热、加热2 2卤代烃的消去反应卤代烃的消去反应NaOHNaOH、醇、加热、醇、加热3 3醇的消去反应醇的消去反应浓硫酸、浓硫酸、1701704 4醇的酯化反应醇的酯化反应浓硫酸、加热浓硫酸、加热5 5醛的银镜反应醛的银镜反应碱性、水浴加热碱性、水浴加热6 6醛与新制氢氧化铜的反应醛与新制氢氧化铜的反应碱性、加热碱性、加热7 7缩聚反应缩聚反应催化剂（注意生成的小分子）催化剂（注意生成的小分子）8 8加聚反应加聚反应催化剂（注意高聚物写法）催化剂（注意高聚物写法）平时多留意这类反应，并注意多
19、练习，多纠正常犯错误。平时多留意这类反应，并注意多练习，多纠正常犯错误。根据以上信息回答下列问题。根据以上信息回答下列问题。（1）下列叙述正确的是）下列叙述正确的是_。A化合物化合物A分子中含有联苯结构单元分子中含有联苯结构单元B化合物化合物A可以和可以和NaHCO3溶液反应，放出溶液反应，放出CO2气体气体CX与与NaOH溶液反应，理论上溶液反应，理论上1molX最多消耗最多消耗6molNaOHD化合物化合物D能与能与Br2发生加成反应发生加成反应（2）化合物）化合物C的结构简式是的结构简式是_，AC的反应类型是的反应类型是_。（3）写出同时满足下列条件的）写出同时满足下列条件的D的所有同分
20、异构体的结构简式（不考虑立体的所有同分异构体的结构简式（不考虑立体异构异构_。a属于酯类属于酯类b能发生银镜反应能发生银镜反应（4）写出）写出BG反应的化学方程式反应的化学方程式_。（5）写出）写出EF反应的化学方程式反应的化学方程式_。浓缩考点浓缩考点（2）从题尾浓缩常考的热点难点）从题尾浓缩常考的热点难点根据性质根据性质推结构推结构酯化反应的方程式酯化反应的方程式加聚反应的方程式加聚反应的方程式官能团的性质官能团的性质有机反应信息迁有机反应信息迁移及同分异构体移及同分异构体写分子式、结写分子式、结构简式构简式有机计算有机计算反应类型反应类型A.A.根据反应条件确定反应类型根据反应条件确定反
21、应类型对号入座对号入座有机反应的条件比较典型，可借助某反应的特殊条件判断有机反应的条件比较典型，可借助某反应的特殊条件判断该反应的类型，例如：该反应的类型，例如：170，浓硫酸作用下发生醇消去反，浓硫酸作用下发生醇消去反应应有机反应类型有机反应类型官能团官能团反应条件反应条件有机反应类型有机反应类型官能团官能团反应条件反应条件烷烃烷烃取代反取代反应应卤卤素素单质单质、光照、光照苯的硝化反苯的硝化反应应浓浓硫酸、硫酸、浓浓硝硝酸，酸，50-6050-60烯烃烯烃加成反加成反应应C=CBrBr2 2的的CClCCl4 4溶液或溶液或溴水溴水苯酚苯酚显显色反色反应应OHOH（酚（酚羟羟基）基）FeC
22、lFeCl3 3溶液溶液炔炔烃烃加成反加成反应应CCBrBr2 2的的CClCCl4 4溶液或溶液或溴水溴水醛醛的的银镜银镜反反应应CHOCHO银银氨溶液或新氨溶液或新制制Cu(OH)Cu(OH)2 2苯苯环环的溴代的溴代FeFe粉、液溴粉、液溴羧羧酸酸酯酯化反化反应应COOHCOOH浓浓硫酸，加硫酸，加热热乙醇消去反乙醇消去反应应OHOH浓浓硫酸硫酸,170,170卤卤代代烃烃的水解反的水解反应应XXNaOHNaOH、水、加、水、加热热乙醇分子乙醇分子间间脱水脱水OHOH浓浓硫酸硫酸,140,140卤卤代代烃烃的消去反的消去反应应XXNaOHNaOH、醇、加、醇、加热热（3）从解题浓缩常用的
23、规律方法）从解题浓缩常用的规律方法浓缩浓缩考点考点？B.B.根据前后分子的组成确定反应类型根据前后分子的组成确定反应类型瞻前顾后瞻前顾后有机反应后分子的组成会增加或减少某些原子或原子团，有机反应后分子的组成会增加或减少某些原子或原子团，根据这种变化可确定反应的类型，如果反应后多两个根据这种变化可确定反应的类型，如果反应后多两个H原原子，可判断是发生了加成反应。子，可判断是发生了加成反应。例如：例如：09宁夏高考宁夏高考3、从解题浓缩常用的规律方法、从解题浓缩常用的规律方法浓缩浓缩考点考点H比比G多了一个多了一个Cl、一个、一个H和一个和一个O原子原子常考形式常考形式具体考查的知识点具体考查的知
24、识点有机物分子式、结构式的有机物分子式、结构式的确定和书写确定和书写根据结构简式要求写出分子式，或根据键线根据结构简式要求写出分子式，或根据键线式写分子式，或式写分子式，或1H-NMR谱推结构谱推结构或有机物或有机物命名等命名等重要有机反应类型的判断、重要有机反应类型的判断、及有机反应方程式的书写及有机反应方程式的书写写某步反应的化学方程式，常写卤代烃的水写某步反应的化学方程式，常写卤代烃的水解和消去、醇的消去、加聚反应、酯化反应、解和消去、醇的消去、加聚反应、酯化反应、银镜反应等银镜反应等同分异构体的判断和书写同分异构体的判断和书写找出给定条件的同分异构体，或确定同分异找出给定条件的同分异构
25、体，或确定同分异构体的数目构体的数目有机物的性质和官能团的有机物的性质和官能团的相互转化相互转化卤代烃转成醇羟基，醇羟基转成醛基，醛基卤代烃转成醇羟基，醇羟基转成醛基，醛基转成羧基，或双键的消除等转成羧基，或双键的消除等有机物之间转化的信息提有机物之间转化的信息提取和迁移取和迁移根据题目给定的信息，找出有机物间转化的根据题目给定的信息，找出有机物间转化的本质原因（断键位置和成键原子），再作同本质原因（断键位置和成键原子），再作同类反应的迁移类反应的迁移2高考有机化学试题的特点高考有机化学试题的特点立足基础考查主干联系实际灵活新颖层次设问重视表达能力考查突出推理推陈出新难度稳定三三.有机化学复习
26、策略探讨有机化学复习策略探讨有机化学基础有机化学基础1 1有机化合物的组成与结构有机化合物的组成与结构2 2烃及其衍生物的性质与应用烃及其衍生物的性质与应用3 3糖类、油脂、氨基酸和蛋白质糖类、油脂、氨基酸和蛋白质4 4合成高分子化合物合成高分子化合物有机化合物（烃及烃的衍生物）的分类和性质有机化合物（烃及烃的衍生物）的分类和性质（4 4课时）课时） 确定有机物结构的常用方法确定有机物结构的常用方法（2 2课时）课时） 有机物的命名和同分异构有机物的命名和同分异构（2 2课时）课时） 测定有机物中各元素含量、相对分子质量的一般测定有机物中各元素含量、相对分子质量的一般方法方法（2 2课时）课时
27、） 有机物的相互转化及推断有机物的相互转化及推断（2 2课时）课时） 有机合成方案设计有机合成方案设计（2 2课时）课时）有有机机实实验验穿穿插插三三.有机化学复习策略探讨有机化学复习策略探讨教给学生做什么？教给学生做什么？自我复习自我复习读教材读教材教学与复习的区别，复习一定要回归教材，以教材为本。教学与复习的区别，复习一定要回归教材，以教材为本。梳理知识梳理知识按照一定的知识体系进行梳理按照一定的知识体系进行梳理落实基础落实基础三三.有机化学复习策略探讨有机化学复习策略探讨我们怎么做？我们怎么做？复习策略复习策略落实基础落实基础加强能力加强能力统摄规律统摄规律提升方法提升方法策略一策略一建
28、立知识网络，搭建知识平台建立知识网络，搭建知识平台1以结构为主线，突出知识的内在联系以结构为主线，突出知识的内在联系结构决定性质，性质反映结构在有机化学中表现得特别明显。官能团是关键。结构决定性质，性质反映结构在有机化学中表现得特别明显。官能团是关键。结构复习的核心是官能团，根据官能团的性质掌握该物质的化学性质。结构复习的核心是官能团，根据官能团的性质掌握该物质的化学性质。第一：官能团决定性质，物质类别可能不同，但只要含有同一官能团，第一：官能团决定性质，物质类别可能不同，但只要含有同一官能团，就有该官能团的性质。就有该官能团的性质。第二：官能团之间的相互影响，同样的官能团，如果所处的环境不第
29、二：官能团之间的相互影响，同样的官能团，如果所处的环境不同，可能带来性质上的一些差异。同，可能带来性质上的一些差异。第三：借助于官能团，将一些相近、相关的概念、性质进行联系、对比、归第三：借助于官能团，将一些相近、相关的概念、性质进行联系、对比、归类，加深理解。类，加深理解。策略一策略一建立知识网络，搭建知识平台建立知识网络，搭建知识平台2.以零星知识为归纳点，网络重组知识以零星知识为归纳点，网络重组知识（1）归纳一些物理性质）归纳一些物理性质有机化合物的物理性质与化学性质同等重要，且结构决定性质，性质反有机化合物的物理性质与化学性质同等重要，且结构决定性质，性质反映结构特点不仅表现在化学性质
30、中，同时也体现在物理性质上。映结构特点不仅表现在化学性质中，同时也体现在物理性质上。有机物的种类繁多，结构复杂，物理性质需要经常总结：有机物的种类繁多，结构复杂，物理性质需要经常总结：常温下呈气态：碳原子数在四以内的烃常温下呈气态：碳原子数在四以内的烃易溶于水：低碳的醇、醛、酸易溶于水：低碳的醇、醛、酸微溶于水：苯酚、苯甲酸微溶于水：苯酚、苯甲酸、C2H5OC2H5、CH3COOC2H5与水分层比水轻；烃、酯与水分层比水轻；烃、酯（如：苯、甲苯如：苯、甲苯、C2H5OC2H5、CH3COOCH3）与水分层比水重：卤代烃（溴乙烷、氯仿、四氯化碳、溴苯等）、硝基与水分层比水重：卤代烃（溴乙烷、氯仿
31、、四氯化碳、溴苯等）、硝基苯苯、液态苯酚、液态苯酚有香气味：苯有香气味：苯、甲苯甲苯、CH3COOC2H5、CH3CH2OH（2）归纳一些实验知识）归纳一些实验知识化学是一门以实验为基础的学科，重视实验的复习，归纳一些有机实化学是一门以实验为基础的学科，重视实验的复习，归纳一些有机实验知识验知识。（3）归纳有机反应）归纳有机反应（4）归纳有机化学计算）归纳有机化学计算在讲课或讲评练习题时组织讨论，总结出易理解易记忆的经验规律。在讲课或讲评练习题时组织讨论，总结出易理解易记忆的经验规律。策略二策略二思维能力训练思维能力训练推理能力、物质推断推理能力、物质推断在有机化学复习中，特别要重视对有机化学
32、推断题进行研究，使学生学会把握题在有机化学复习中，特别要重视对有机化学推断题进行研究，使学生学会把握题给信息，去伪求真、去繁求简，从而做到：整理信息、逻辑论证、得出结论、正给信息，去伪求真、去繁求简，从而做到：整理信息、逻辑论证、得出结论、正确表达。加强思维能力的训练，强化信息的整理，提高逻辑推理能力。确表达。加强思维能力的训练，强化信息的整理，提高逻辑推理能力。解有机题的关键是能读懂有机物转化流程图，破解有机题的关键是能读懂有机物转化流程图，破解图中的信息，找出想要考查的知识点，再结合已解图中的信息，找出想要考查的知识点，再结合已掌握的知识进行答题。要破解流程，先要找到题目掌握的知识进行答题
33、。要破解流程，先要找到题目的的“题眼题眼”。a.突破流程突破流程题眼之一-有机物有机物-性质性质题眼之二-有机反应有机反应-条件条件题眼之三-有机反应有机反应-量的关系量的关系题眼之四-反应产物反应产物-官能团位官能团位置置题眼之五-有机物有机物-转化关系转化关系题眼之六-有机物有机物-空间结构空间结构题眼之七-有机物有机物-通式通式题眼之八-有机物有机物-物理性质物理性质题眼信息题眼信息已有知识已有知识解题解题灵感灵感广东：丙二醛丙烯酸江苏：苯环上的醚、酸苯环上的醇、甲酸酯全国新课标：酚芳香醇、芳香醚全国大纲卷：二聚环戊二烯芳香烃安徽：苯环上的取代基互换位置四川：含三键的酸、酯、羟基醛、羟基
34、酮天津：甲酸酯浙江：含苯环的酯、羟基醛重庆：异丙苯间三甲苯b.关注同分异构体书写关注同分异构体书写(含苯环）含苯环）策略三策略三对新信息知识的读与用对新信息知识的读与用通过对材料的自学来训练学生：通过对材料的自学来训练学生：新信息的理解和接受能力；新信息的理解和接受能力；获取有用信息，排除干扰信息的能力；获取有用信息，排除干扰信息的能力；新信息的迁移应用能力。新信息的迁移应用能力。训练的方式为：阅读训练的方式为：阅读理解理解分析分析联系课内知识联系课内知识解决问题解决问题醛加成反应（北京、重庆）双烯加成（全国大纲、四川）烯烃氧化（全国大纲）卤代烃与氰化钠取代后再水解补充介绍几个反应补充介绍几个
35、反应策略四策略四高考试题作为复习的重要资源高考试题作为复习的重要资源策略五策略五题后反思题后反思1.研究错例，获得明确的复习方向及知识落实的方法研究错例，获得明确的复习方向及知识落实的方法审题不到位审题不到位分析错误分析错误物质判断失误物质判断失误应掌握的知识没掌握应掌握的知识没掌握不会论述不会论述化学用语不准确化学用语不准确2.试题给出的启迪试题给出的启迪增长知识增长知识提高能力提高能力明确方法明确方法丰富经验丰富经验特别关注：高考题的有机推断题中的赋分点多为结构简式、化学方特别关注：高考题的有机推断题中的赋分点多为结构简式、化学方程式的书写，这就要求考生有较强的文字表达能力和较规范的书写，
36、程式的书写，这就要求考生有较强的文字表达能力和较规范的书写，在复习中，师生都要注意减少随意性、注意规范性，及时纠正错误。在复习中，师生都要注意减少随意性、注意规范性，及时纠正错误。有机题易推断，但也易答错有机题易推断，但也易答错（1 1）写结构简式时，漏写）写结构简式时，漏写H H原子（原子（H H原子个数没写齐）：原子个数没写齐）：（2 2）官能团的写法不规范，如把醛基写成）官能团的写法不规范，如把醛基写成-COH-COH或左边的醛或左边的醛 基写成基写成CHO-RCHO-R（3 3）写方程时漏写生成物中的）写方程时漏写生成物中的H H2 2O/HClO/HCl小分子小分子（4 4）写高聚物
37、时漏写下标）写高聚物时漏写下标“n”n”（5 5）反应条件弄混，如醇消去的条件和卤代烃消去反应的）反应条件弄混，如醇消去的条件和卤代烃消去反应的 条件条件a.规范作答规范作答【有机化学书写注意点有机化学书写注意点】（1）分子式的书写一般按照）分子式的书写一般按照C、H、O、N、S、X的顺序排列的顺序排列各元素各元素（2）结构式的书写一定要将化学键连接到位）结构式的书写一定要将化学键连接到位（3）键线式上的一个拐点就代表一个碳原子，碳和其上的氢）键线式上的一个拐点就代表一个碳原子，碳和其上的氢原子可以省略，其它的原子及所有官能团不能省略。尤原子可以省略，其它的原子及所有官能团不能省略。尤其是写苯
38、环上要注意规范。其是写苯环上要注意规范。（4）结构式中所有原子及共价键不能省略。）结构式中所有原子及共价键不能省略。（5）碳在有机化合物中是四价，一定要有四个键与它相连。）碳在有机化合物中是四价，一定要有四个键与它相连。错例错例1错例错例2错例错例3例如：例如：写卤代烃的消去反应方程式写卤代烃的消去反应方程式正确正确评分：评分：1 1、反应条件错误或不全、反应条件错误或不全（1 1）没有标明碱性（如）没有标明碱性（如NaOHNaOH、KOHKOH等等）（扣（扣3 3分）分）（2 2）缺醇）缺醇（扣（扣1 1分）分）（3 3）缺加热符号）缺加热符号（扣（扣1 1分）分）2 2、化学方程式没配平、
39、化学方程式没配平（扣（扣1 1分）分）3 3、反应步骤不简洁、反应步骤不简洁（扣（扣1 1分）分）4 4、原子数目不正确、原子数目不正确（扣（扣3 3分）分）5 5、结构简式错误（漏、结构简式错误（漏“H H”原子或双键等）原子或双键等）（扣（扣3 3分）分）或或错例如下错例如下迁移错误迁移错误原子数目不正确原子数目不正确键连接错误键连接错误 答题有三要：1 1）要找关键字词）要找关键字词 2 2）要规范答题）要规范答题 3 3）要抓得分点）要抓得分点 b.提醒学生：临场考试技巧仔细审题（不看全题、一掠而过、一知半解）仔细审题（不看全题、一掠而过、一知半解）不正确的、一定、可能、不一定、一定不
40、；不正确的、一定、可能、不一定、一定不；名称、化学式、结构简式、键线式、电子式；名称、化学式、结构简式、键线式、电子式；等号、可逆、箭头；等号、可逆、箭头；苯环的个数、六边形不一定是苯环；苯环的个数、六边形不一定是苯环；书写同分异构体的附加条件（无支链、同类的）书写同分异构体的附加条件（无支链、同类的）书写规范书写规范不写错别字：酯与脂、氨与铵、苯与笨、戊与戌、褪与退不写错别字：酯与脂、氨与铵、苯与笨、戊与戌、褪与退写分子式还是结构简式写分子式还是结构简式写生成物的结构简式还是反应的化学方程式写生成物的结构简式还是反应的化学方程式有机反应的条件、产物不漏有机反应的条件、产物不漏结构简式中原子之间连接方式不错位，碳、氢原子个数不结构简式中原子之间连接方式不错位，碳、氢原子个数不错、官能团不省略错、官能团不省略不留空白选择题不空有机综合题中的一些“反应类型、部分产物、同分异构”等能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分！谢谢大家！
