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1、爸爸爸爸正解正解摇篮摇篮正解正解联联想想考考场场炒勺炒勺 温暖温暖 沙发沙发（一个字）（一个字）未来未来举手举手（两个字）（两个字）家家学校学校操场操场在我心中，老师最凶，每天上课到七八在我心中，老师最凶，每天上课到七八点钟；点钟；回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻回到家里，爸爸最凶，每天把我打得鼻青脸肿；青脸肿；爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从爸爸不在，妈妈最凶，辅导作业对我从不放松；不放松；妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝妈妈走后，老子最凶，翻箱倒柜，想喝一盅就喝一盅。一盅就喝一盅。 家庭保护家庭保护学校保护学校保护我们为什么需要我们为什么需要？家家家庭保护是未成年人保护的家庭保护是未
2、成年人保护的基础基础处于十分重要的地位处于十分重要的地位小琴爸爸做法是否正确？请具体说明。小琴爸爸做法是否正确？请具体说明。小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业，小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业，但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他，可但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他，可他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了的爸他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了的爸爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了，衣爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了，衣服是
3、否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对小琴服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对小琴拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。家中仅有的电视、洗衣机被当赌金家中仅有的电视、洗衣机被当赌金输光之后爸爸便把主意打在小琴身上，输光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他决定不再让小琴读书，而是找个他决定不再让小琴读书，而是找个好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻身仗。老师三番五次来他家找小琴，身仗。老师三番五次来他家找小琴，可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得可爸爸就是不让小琴上
4、学，小琴哭得像个泪人。像个泪人。小琴爸爸的行为违反了哪部法律的哪种规定？小琴爸爸的行为违反了哪部法律的哪种规定？问问题题12是指父母或者其他监护是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的人依法履行对未成年人的抚抚养养、监护监护和和教育教育的义务及其的义务及其职责。职责。 第第 八八 条、条、 父父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 应应 当当 依依 法法 履履 行行 对对 未未 成成 年年 人人 的的 监监 护护 职职 责责 和和 抚抚 养养 义义 务；务； 不不 得得 虐虐 待、待、 遗遗 弃弃 未未 成成 年年 人；人； 不不 得得 岐岐 视视 女女 性性 未未 成成 年年
5、人人 或或 者者 有有 残残 疾疾 的的 未未 成成 人；人； 禁禁 止止 溺溺 婴、婴、 弃弃 婴。婴。 第第 九九 条、条、 父父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 应应 当当 尊尊 重重 未未 成成 年年 人人 接接 受受 教教 育育 的的 权权 利，利， 必必 须须 使使 适适 龄龄 未未 成成 年年 人人 按按 照照 规规 定定 接接 受受 义义 务务 教教 育，育， 不不 得得 使使 在在 校校 接接 受受 义义 务务 教教 育育 的的 未未 成成 年年 人人 辍辍 学。学。 第第 十十 条、条、 父父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 应应 当当 以健
6、以健 康康 的的 思思 想、想、 品品 行行 和和 适适 当当 的的 方方 法法 教教 育育 未未 成成 人，人， 引引 导导 未未 成成 年年 人人 进进 行行 有有 益益 身身 心健心健 康康 的的 活活 动，动， 预预 防防 和和 制制 止止 未未 成成 年年 人人 吸吸 烟、烟、 酗酗 酒、酒、 流流 浪浪 以以 及及 聚聚 赌、赌、 吸吸 毒、毒、 卖卖 淫等。淫等。家庭保护 第第 十十 一一 条、条、 父父 母母 或或 者者 其其 他他 监监 护护 人人 不不 得得 允允 许许 或或 者者 迫迫 使使 未未 成成 年年 人人 结结 婚，婚， 不不 得得 为为 未未 成成 年年 人人
7、 订订 立立 婚婚 约。约。目的目的免受家庭侵害免受家庭侵害提供适宜环境提供适宜环境我却有这样可可怕的老爸！咳！说一说：现实生活中父母家长还有的哪些教育方式是不恰当的呀？履行监护职责、抚养义务履行监护职责、抚养义务尊重受教育权尊重受教育权禁止允许或迫使结婚、订婚禁止允许或迫使结婚、订婚正正确确引引导导未未成成年年人人，制制止止吸吸烟烟、喝喝酒等不良行为酒等不良行为这样的教育有效吗？这样的教育有效吗？谈一谈你对谈一谈你对学校学校的认识的认识 学校保护具有学校保护具有举足轻重举足轻重的作用的作用 是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护
8、。小琴很高兴又回到了学校，可是有一天晚自习下课小琴很高兴又回到了学校，可是有一天晚自习下课小琴很高兴又回到了学校，可是有一天晚自习下课小琴很高兴又回到了学校，可是有一天晚自习下课后，由于天气变冷，急于回宿舍的同学们拥挤着下楼，后，由于天气变冷，急于回宿舍的同学们拥挤着下楼，后，由于天气变冷，急于回宿舍的同学们拥挤着下楼，后，由于天气变冷，急于回宿舍的同学们拥挤着下楼，而学校的楼道很窄老师又没有跟班，当同学走到二楼至而学校的楼道很窄老师又没有跟班，当同学走到二楼至而学校的楼道很窄老师又没有跟班，当同学走到二楼至而学校的楼道很窄老师又没有跟班，当同学走到二楼至一楼的拐角处时，开始先有一个女孩绊倒，
9、以后很多人一楼的拐角处时，开始先有一个女孩绊倒，以后很多人一楼的拐角处时，开始先有一个女孩绊倒，以后很多人一楼的拐角处时，开始先有一个女孩绊倒，以后很多人都被绊倒，后来的人压倒在前面人的身上。随即，校方都被绊倒，后来的人压倒在前面人的身上。随即，校方都被绊倒，后来的人压倒在前面人的身上。随即，校方都被绊倒，后来的人压倒在前面人的身上。随即，校方拨打拨打拨打拨打120120急救电话，将受伤同学送往医院抢救。但五名同急救电话，将受伤同学送往医院抢救。但五名同急救电话，将受伤同学送往医院抢救。但五名同急救电话，将受伤同学送往医院抢救。但五名同学抢救无效死亡，幸运的是小琴只受了点皮外伤。第二学抢救无效
10、死亡，幸运的是小琴只受了点皮外伤。第二学抢救无效死亡，幸运的是小琴只受了点皮外伤。第二学抢救无效死亡，幸运的是小琴只受了点皮外伤。第二天的课上，小琴又想起了那惊险的一幕，走神了，被老天的课上，小琴又想起了那惊险的一幕，走神了，被老天的课上，小琴又想起了那惊险的一幕，走神了，被老天的课上，小琴又想起了那惊险的一幕，走神了，被老师发现，就责令小琴罚站两节课，好好反省。而小琴不师发现，就责令小琴罚站两节课，好好反省。而小琴不师发现，就责令小琴罚站两节课，好好反省。而小琴不师发现，就责令小琴罚站两节课，好好反省。而小琴不站并与老师顶嘴，结果老师和学校就以该学生在校表现站并与老师顶嘴，结果老师和学校就以
11、该学生在校表现站并与老师顶嘴，结果老师和学校就以该学生在校表现站并与老师顶嘴，结果老师和学校就以该学生在校表现不好为由责令他自动退学不好为由责令他自动退学不好为由责令他自动退学不好为由责令他自动退学。你怎么看待老师的行为？你怎么看待老师的行为？怎么看待学校的行为？怎么看待学校的行为？-请说明理由。请说明理由。讨讨论论9月月23日晚，当一切巧合汇集到一起的日晚，当一切巧合汇集到一起的时候，一出本不应该发生的惨剧降临到了时候，一出本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市第二中学。晚上内蒙古丰镇市第二中学。晚上7点补课结点补课结束后，束后，1500多名学生在没有任何照明的情多名学生在没有任何照明的情况
12、下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。况下从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，西楼道与地面相连的一段楼五六分钟后，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成楼梯，最终酿成21人死亡、人死亡、47人受伤的惨人受伤的惨剧。剧。丰镇二中丰镇二中特大学生伤亡特大学生伤亡事故事故（一）（一） 学学 校校 应应 当当 全全 面面 贯贯 彻彻 国国 家家 的的 教教 育育 方方 针，促进学生的全面发展。针，促进学生的全面发展。（二）（二）学学 校校 应应 当当 关关
13、 心、心、 爱爱 护护 学学 生，生， 尊尊 重重 未未 成成 年人年人 的的 人人 格格 尊尊 严。不严。不 得得 对对 未未 成成 年年 学学 生生 和儿和儿 童童 实实 施施 体体 罚、罚、 变变 相相 体体 罚罚 或或 者者 其其 他他 侮辱侮辱 人人 格格 尊尊 严严 的的 行行 为。为。（三）（三）学校应学校应保护保护未成年人的人身安全和健康。未成年人的人身安全和健康。 不不 得使得使 未未 成成 年年 学学 生生 在在 危危 及及 人人 身身 安安 全、健全、健 康康 的校的校 舍舍 和和 其其 他他 教教 育育 教教 学学 设设 施施 中中 活活 动，组织动，组织学生活动要防止
14、发生人身安全事故。学生活动要防止发生人身安全事故。学校保护（四）（四） 对对“工读学校工读学校”保护未成年人做出了规定。保护未成年人做出了规定。小琴该怎么办？小琴该怎么办？ 是未成年人保护是未成年人保护的的基础基础。为未成年人。为未成年人的健康成长提供适宜的健康成长提供适宜的家庭环境，使未成的家庭环境，使未成年人的合法权益免受年人的合法权益免受来自家庭的侵害来自家庭的侵害。父母或其他监护人父母或其他监护人，依法履行对未成年依法履行对未成年人的人的抚养抚养、监护监护和和教育教育的义务及其职的义务及其职责。责。学校、幼儿园及其学校、幼儿园及其他教育机构他教育机构依法对依法对未成年人进行未成年人进行教育教育，并对他们的身心健并对他们的身心健康和合法权益实施康和合法权益实施保护保护。家家庭庭保保护护学学校校保保护护 对整个未成年人对整个未成年人的保护工作的保护工作举足轻重举足轻重。在保障未成年人的教在保障未成年人的教育、发展、人身权利育、发展、人身权利等方面发挥着重要作等方面发挥着重要作用。用。作用作用含义含义要求要求要求要求归纳归纳整理整理家中存在哪些侵犯家中存在哪些侵犯未成年人合法权益的事？未成年人合法权益的事？我校我校 哪些做法符合学校保护的规定？哪些做法符合学校保护的规定？哪些地方在学校保护方面还有待哪些地方在学校保护方面还有待完善？完善？
