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1、吴岗吴岗整体感知：整体感知： 你想用一个什么样的词语你想用一个什么样的词语来形容来形容“罗布泊罗布泊”？合作探究：合作探究：1 1、过去的罗布泊是什么样的？现在的罗布泊、过去的罗布泊是什么样的？现在的罗布泊又变成了什么样了？它消逝的原因是什么？又变成了什么样了？它消逝的原因是什么？2 2、造成罗布泊生态环境破坏的深层原因又是、造成罗布泊生态环境破坏的深层原因又是什么？什么？3.3.归根结底这出悲剧的制造者是谁？归根结底这出悲剧的制造者是谁？生命绿洲生命绿洲生命禁区生命禁区罗布泊消逝的原因是罗布泊消逝的原因是 什么什么? ? 一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经人年代塔里木河曾经人为
2、为( (河流河流) )改道改道，导致下游干旱缺水。，导致下游干旱缺水。 二是人们二是人们盲目盲目滥用塔里木河水资源，滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。态环境彻底破坏。 人们不懂得自然规律，不懂生态平人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益衡，只图眼前利益, ,不顾长远利益不顾长远利益, ,头头脑里没有可持续发展的观念。脑里没有可持续发展的观念。 这出悲剧的制造者是人！这出悲剧的制造者是人！ 假如你是千百年来生长在罗布泊边上的一棵胡杨，见证了这沧海桑田的变化，你将向人类诉说些什么？小练笔：青海湖青海湖水面下降水面下降月牙泉月
3、牙泉濒临干涸濒临干涸救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！救救方！救救 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！救救人的介入而即将成为荒漠的地方！救救- 这出悲剧的制造者又是人！此句的此句的“又又”字有力地指出了罗布字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。这样人为造成造者的盲目和愚昧。这样人为造成环境问题的悲剧不是一个两个，而环境问题的悲
4、剧不是一个两个，而是不胜枚举。是不胜枚举。 课文抒发作者忧患意识的句课文抒发作者忧患意识的句子主要有哪些子主要有哪些? ?请谈谈你对这些语请谈谈你对这些语句的理解。句的理解。理解：点明同样的悲剧仍在继续，字里行间流露出作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。 用用“看到这些变化，我想说看到这些变化，我想说”的的句式，谈谈自己的理解和感受。句式，谈谈自己的理解和感受。拓展延伸：拓展延伸：让明天让明天 更美好更美好作业：作业：1.为环保出一份微薄之力，写一条为环保出一份微薄之力，写一条宣传标语。宣传标语。2.办一期以办一期以“环保环保”为主题的手抄报为主题的手抄报
