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1、风景写生风景写生教师：谢老师1第二篇第二篇方法篇方法篇v风景写生的观察方法风景写生的观察方法v风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法v风景写生的表现形式风景写生的表现形式v素描风景写生素描风景写生v水粉风景写生水粉风景写生v水彩风景写生水彩风景写生v其他形式风景写生其他形式风景写生2第二篇第二篇方法篇方法篇v风景写生的表现技法风景写生的表现技法v写实性表现写实性表现v设计性表现设计性表现v创意性表现创意性表现v风景写生的训练程序风景写生的训练程序v基础知识学习阶段基础知识学习阶段v基本
2、技法练习阶段基本技法练习阶段v现场实景写生阶段现场实景写生阶段v写生创作阶段写生创作阶段v教学总结阶段教学总结阶段3风景写生的观察方法风景写生的观察方法v大自然中充满了千变万化、丰富多彩的色彩，我们大自然中充满了千变万化、丰富多彩的色彩，我们要在这个世界里找寻色彩、分析色彩、理解色彩和要在这个世界里找寻色彩、分析色彩、理解色彩和运用色彩。只有亲身去体验，将自己融入大自然中，运用色彩。只有亲身去体验，将自己融入大自然中，才能更深切地感受到大自然赐予我们的色彩的美妙，才能更深切地感受到大自然赐予我们的色彩的美妙，风景写生有助于提高我们对色彩的认识和对色彩的风景写生有助于提高我们对色彩的认识和对色彩
3、的感觉灵敏度。感觉灵敏度。4风景写生的观察方法风景写生的观察方法图图21 秋日黄花秋日黄花(水彩水彩) / 王可夫王可夫5风景写生的观察方法风景写生的观察方法图图22 夏日夏日(水粉水粉) / 丁丁丁丁6风景写生的观察方法风景写生的观察方法图图23 直角古镇直角古镇(水彩水彩) / 车秀成车秀成7风景写生的观察方法风景写生的观察方法图图2 4 (铅笔素描铅笔素描) / 黄双双（指导教师：费飞）黄双双（指导教师：费飞）82.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v作业作业2v课题名称课题名称 -风景写生的取景与构图训练。风景写生的取景与构图训练。v训练目的训练目的 -使学生
4、了解并掌握取景构图的一般规律，使学生了解并掌握取景构图的一般规律，学会观察、取舍、概括，并表现画面的空间感，培学会观察、取舍、概括，并表现画面的空间感，培养学生对大自然风光美的观察力和感受力，提高选养学生对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。材取景及构图的能力。v作业要求作业要求 -选择有代表性的风景，以速写或色彩小稿选择有代表性的风景，以速写或色彩小稿的形式表现不同的形式的构图。的形式表现不同的形式的构图。v作业时间作业时间 -8课时课时(充分利用课余时间完成充分利用课余时间完成)。92.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v大自然是一个纷繁复杂的
5、世界，要从中选定一处美大自然是一个纷繁复杂的世界，要从中选定一处美丽的景色来作画并不容易，对于初学风景写生的人，丽的景色来作画并不容易，对于初学风景写生的人，则更为困难。这就要求我们在平日多多观察、认识则更为困难。这就要求我们在平日多多观察、认识大自然，以提高对自然美景的激情和感受力；多欣大自然，以提高对自然美景的激情和感受力；多欣赏风景画，以增进多方面的审美知识和修养；另外，赏风景画，以增进多方面的审美知识和修养；另外，还要经常进行写生实践，才能做到得心应手。在开还要经常进行写生实践，才能做到得心应手。在开始阶段，应从简单的景色入手，在实践中逐步提高始阶段，应从简单的景色入手，在实践中逐步提
6、高选景的能力和水平。选景的能力和水平。102.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图25 晨曦晨曦(水彩水彩) / 池振明池振明112.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图26 古树古树 / 杨国志杨国志122.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图27 老屋老屋 / 杨国志杨国志132.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图28 寂静晌午寂静晌午 / 张华张华142.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v自然界中形象丰富，质感多样，气候、光线多变，自然界中形象丰富
7、，质感多样，气候、光线多变，色彩复杂，如何选景与构图、如何处理好广阔与深色彩复杂，如何选景与构图、如何处理好广阔与深远的空间关系问题等，都是风景写生训练中的新课远的空间关系问题等，都是风景写生训练中的新课题。写生取景时，必须去掉某些与主题无关或影响题。写生取景时，必须去掉某些与主题无关或影响构图的景物。因此，往往需要采取移动、增添或改构图的景物。因此，往往需要采取移动、增添或改变自然物的形象等艺术处理方法，来获得完美而生变自然物的形象等艺术处理方法，来获得完美而生动的构图，从而充分而集中地表现主题。其实，在动的构图，从而充分而集中地表现主题。其实，在这过程中可以对取景中的景色稍加改动，但并非凭
8、这过程中可以对取景中的景色稍加改动，但并非凭想象虚构去创作，因为写生仍应坚持以客观的自然想象虚构去创作，因为写生仍应坚持以客观的自然景色为依据，若将所见到的一切都如实描绘下来，景色为依据，若将所见到的一切都如实描绘下来，是不可取的。是不可取的。152.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图29 冬日（水彩画）冬日（水彩画）/ 高殿才高殿才162.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v（1）风景写生的取景方法）风景写生的取景方法v取景的好坏关系到写生的成败，如何取景是写生中取景的好坏关系到写生的成败，如何取景是写生中首先要明确的问题，这其中包含着
9、许多构图的形式首先要明确的问题，这其中包含着许多构图的形式法则，只有巧妙地综合运用形式法则，才能为写生法则，只有巧妙地综合运用形式法则，才能为写生的成功打下基础。写生时如果没有取景框，可用双的成功打下基础。写生时如果没有取景框，可用双手合成取景框，以确定构图形式和范围，构图还需手合成取景框，以确定构图形式和范围，构图还需注意与画纸比率相一致，根据实际对象选择，最理注意与画纸比率相一致，根据实际对象选择，最理想的构图还是小景深方式，例如横构图、方形构图想的构图还是小景深方式，例如横构图、方形构图或者竖构图，其次还要选择景深的大小。或者竖构图，其次还要选择景深的大小。172.1.1.2.1.1.风
10、景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vA.取景框示例取景框示例v取景框的选择可以根据需要，例如所备画框的比例取景框的选择可以根据需要，例如所备画框的比例来确定。当然这主要是针对初学者，对于成熟的画来确定。当然这主要是针对初学者，对于成熟的画家来说，眼睛本身就是取景框。因此，当我们使用家来说，眼睛本身就是取景框。因此，当我们使用取景框的时候，也不可过于被动，但作为初学者，取景框的时候，也不可过于被动，但作为初学者，还应本着还应本着“由易而难、由简而繁由易而难、由简而繁”的原则，量力而的原则，量力而行。另外，开始时还是应该选择一些稍微容易画的行。另外，开始时还是应该选择一些稍微容易画的景物，这样
11、才不至于因繁难而破坏了画风景的心情。景物，这样才不至于因繁难而破坏了画风景的心情。182.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vB.选取典型景物选取典型景物va.注意选取典型的画面中心注意选取典型的画面中心v取景的典型化，是指我们在取景时兼顾近、中、远取景的典型化，是指我们在取景时兼顾近、中、远景的同时，要使画面上有一个视觉中心，能够典型景的同时，要使画面上有一个视觉中心，能够典型地表达出景物的特点及特色视觉中心。风景写生中地表达出景物的特点及特色视觉中心。风景写生中面对众多的自然景象，我们要重点地勾画出天地景面对众多的自然景象，我们要重点地勾画出天地景的大体位置，相对
12、而言，中景一般被称作绘画的中的大体位置，相对而言，中景一般被称作绘画的中心和绘画重点。心和绘画重点。192.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v远景相对中景来说，能在空间上造成一种深远的空远景相对中景来说，能在空间上造成一种深远的空间感，并能很好地衬托中景。近景一般不作重点刻间感，并能很好地衬托中景。近景一般不作重点刻画。应把主要精力放到整体关系上，始终把握整体画。应把主要精力放到整体关系上，始终把握整体的印象。正如柯罗所言：的印象。正如柯罗所言：“始终要想着大效果和整始终要想着大效果和整体，以及打动我们心灵的东西。永远不要丢掉最初体，以及打动我们心灵的东西。永远不要
13、丢掉最初使你激动的印象。使你激动的印象。”202.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图210 La Labranza（水彩画）（水彩画）/ 卡尔卡尔拉森（瑞典）拉森（瑞典）212.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图211 晨晨 / 杨国志杨国志222.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图212 家家 / 杨国志杨国志232.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vb.注意取景中不同的视角注意取景中不同的视角v不同地区的不同地势特征，会给我们不同的视觉感不同地区的不同地势特征，会给我们不同
14、的视觉感觉。对于同一组景物，我们可以选取不同的视角进觉。对于同一组景物，我们可以选取不同的视角进行观察，可以处在低处进行仰视、观察，也可以站行观察，可以处在低处进行仰视、观察，也可以站到高处来看俯视的效果。在风景写生的过程中，可到高处来看俯视的效果。在风景写生的过程中，可以尝试多种不同的视角，因为不同的视角给人不同以尝试多种不同的视角，因为不同的视角给人不同的感受：平视图的画面表现出一种亲切的感觉；俯的感受：平视图的画面表现出一种亲切的感觉；俯视图在视觉上有宽广的空间感，而画面中的物象往视图在视觉上有宽广的空间感，而画面中的物象往往给人以平凡的感觉；仰视图能给人以崇高感。往给人以平凡的感觉；仰
15、视图能给人以崇高感。242.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图213 卸载卸载威尼斯威尼斯(水彩水彩) / 萨金特萨金特(美美)252.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图214 上海南京路上海南京路(水彩水彩) / 施福国施福国262.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图215 阳光下阳光下(水彩水彩) / 高殿才高殿才272.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图216 冬天冬天(油画油画) / 日嘎洛夫（俄）日嘎洛夫（俄）282.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生
16、的取景与构图图图217 水乡水乡(水粉水粉) / 李建平李建平292.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v(2）常见的风景构图形式）常见的风景构图形式vA、交叉线构图、交叉线构图v景物呈斜线交叉布局形式，景物的交叉点可以在画景物呈斜线交叉布局形式，景物的交叉点可以在画面以内，也可以在其外。前者有类似十字形构图的面以内，也可以在其外。前者有类似十字形构图的特点，后者有类似斜线构图的特点，能充分利用画特点，后者有类似斜线构图的特点，能充分利用画面空间，并可把视线引向交叉中心，也可引向画面面空间，并可把视线引向交叉中心，也可引向画面以外。此构图形式具有活泼轻松、舒展含蓄的特
17、点。以外。此构图形式具有活泼轻松、舒展含蓄的特点。302.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图218 麻柳镇麻柳镇 / 罗中立罗中立312.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图219 起风起风(水彩水彩) / 张华张华322.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图220 难忘的羊肉汤锅难忘的羊肉汤锅 / 罗中立罗中立332.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图221 路路 / 杨国志杨国志342.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图222 秋秋 / 杨国志杨
18、国志352.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图223 风景风景 / 杨文杨文362.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图224 风景风景 / 杨文杨文372.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vB.三角形构图三角形构图v以三个视觉中心作为安排景物的主要位置，也就是以三个视觉中心作为安排景物的主要位置，也就是以三点作为安排景物的位置。这种三角形可以是正以三点作为安排景物的位置。这种三角形可以是正三角形、也可以是斜三角形或者倒三角形，其中斜三角形、也可以是斜三角形或者倒三角形，其中斜三角形较为常用，也较为灵活。三角
19、形构图具有安三角形较为常用，也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡、灵活等特点。定、均衡、灵活等特点。vC.垂直式构图垂直式构图v这种构图方式能充分显示景物的高大和深度，常用这种构图方式能充分显示景物的高大和深度，常用于表现万木争荣的森林中的参天大树、险峻的山石、于表现万木争荣的森林中的参天大树、险峻的山石、飞泻的瀑布、摩天大楼，以及由竖直线形构成的其飞泻的瀑布、摩天大楼，以及由竖直线形构成的其他画面。他画面。382.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图225 关山关山(水彩水彩) / 吕智凯吕智凯392.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图
20、图226 两棵树两棵树(水粉水粉) / 唐延强唐延强402.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图227 冬日的阳光冬日的阳光(水彩水彩) / 毛国典毛国典412.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图228 雪乡雪乡(水彩水彩) / 苏家忠苏家忠422.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图229 速写速写 / 陈勇陈勇432.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图v形构图形构图v这是一种画面上的景物呈这是一种画面上的景物呈S形曲线的构图形式，具有形曲线的构图形式，具有延长、变化的特点，有韵律
21、感，能给人以优美、精延长、变化的特点，有韵律感，能给人以优美、精致、协调的感觉。当需要采用曲线形式表现对象时，致、协调的感觉。当需要采用曲线形式表现对象时，可以首先考虑使用可以首先考虑使用S形构图。该构图法常用于表现形构图。该构图法常用于表现河流、溪水、曲径、小路等风景。河流、溪水、曲径、小路等风景。442.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图230 抽象风景抽象风景 / 韩玉韩玉452.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vE.平衡式构图平衡式构图v这种构图方式安排巧妙，对应点平衡，画面结构完这种构图方式安排巧妙，对应点平衡，画面结构完美无
22、缺，能给人以满足感。该构图法常用于表现月美无缺，能给人以满足感。该构图法常用于表现月夜、水面、夜景等题材。夜、水面、夜景等题材。462.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图231 远去的路远去的路(水粉水粉) / 姜枫姜枫472.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图232 水天一色水天一色(水彩水彩) / 杨义辉杨义辉482.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图233 黄河写生黄河写生(水粉水粉) / 车秀成车秀成492.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图234 风景写生风景写生
23、/ 张华张华502.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图235 赣西民居赣西民居(水彩水彩) / 张克让张克让512.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图236 北国北国 / 徐坚徐坚52第二篇第二篇方法篇方法篇图图237 幽幽古道情幽幽古道情(水粉水粉) / 王大仁王大仁532.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vF.水平线构图水平线构图v这种构图方式具有平静、安宁、舒适、稳定等特点，这种构图方式具有平静、安宁、舒适、稳定等特点，常用于表现开阔的湖面、一望无际的平川、广阔平常用于表现开阔的湖面、一望无际的平川、
24、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原等。坦的原野、辽阔无垠的草原等。542.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图238 夕阳夕阳 / 符智峰符智峰552.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vG.对角线构图对角线构图v这种构图方式把主题安排在对角线上，能有效利用这种构图方式把主题安排在对角线上，能有效利用画面的对角线，同时也能使陪体与主体发生直接关画面的对角线，同时也能使陪体与主体发生直接关系。画面活泼富于动感，容易产生线条的汇聚趋势，系。画面活泼富于动感，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，从而实现突出主体的目的。吸引人的视线，从而实现突出主体
25、的目的。562.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图239 风景风景 / 杨文杨文572.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图vH.变化式构图变化式构图v这种构图方式把景物安排在画面的一角或一边上，这种构图方式把景物安排在画面的一角或一边上，能给人留下思考和想象的空间，富于韵味和情趣。能给人留下思考和想象的空间，富于韵味和情趣。通常用于山水小景、市场一角等。通常用于山水小景、市场一角等。582.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生的取景与构图图图240 速写速写 / 陈勇陈勇592.1.1.2.1.1.风景写生的取景与构图风景写生
26、的取景与构图图图241 轮渡轮渡(水彩水彩) / 杭鸣时杭鸣时602.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v作业作业3v课题名称课题名称 -风景写生的透视原理分析。风景写生的透视原理分析。v训练目的训练目的 -使学生了解并掌握透视原理在风景写生中使学生了解并掌握透视原理在风景写生中运用的一般规律，学会观察、提炼、表现画面的空运用的一般规律，学会观察、提炼、表现画面的空间透视关系，提高对透视原理的运用能力。间透视关系，提高对透视原理的运用能力。v作业要求作业要求 -用速写形式表现不同类型的透视关系的画用速写形式表现不同类型的透视关系的画面，并分析其表现出来的视
27、高。面，并分析其表现出来的视高。v作业时间作业时间 -8课时课时(充分利用课余时间完成充分利用课余时间完成)。612.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图242 鸡舍鸡舍(水彩水彩) / 王功学王功学622.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v透视是表示空间感的主要因素，它被运用于各种形透视是表示空间感的主要因素，它被运用于各种形式、题材、风格的美术作品中，对表现主题、创造式、题材、风格的美术作品中，对表现主题、创造构图形式和提高表现力起着重要的作用。构图形式和提高表现力起着重要的作用。v我们看到的自然界中的各种景物
28、，由于透视关系，我们看到的自然界中的各种景物，由于透视关系，形体会产生变化，即产生近大远小的距离缩减现象。形体会产生变化，即产生近大远小的距离缩减现象。要理解这一变化规律，必须懂得透视的基本原理。要理解这一变化规律，必须懂得透视的基本原理。632.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v在风景写生中，描绘建筑物、江河、道路这类景物，在风景写生中，描绘建筑物、江河、道路这类景物，如不符合透视变化规律，画面中的建筑物就会歪斜，如不符合透视变化规律，画面中的建筑物就会歪斜，江河、道路也不能平卧在地面伸向远方。绘画透视江河、道路也不能平卧在地面伸向远方。绘画透视原理的
29、实践性强原理的实践性强,学习时必须注意理论联系实际。除学习时必须注意理论联系实际。除了掌握透视原理和法则了掌握透视原理和法则,还必须通过实践还必须通过实践,多做透视构多做透视构图练习图练习,并多对绘画习作和创作进行透视分析。并多对绘画习作和创作进行透视分析。642.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v(1) 风景写生中常见的透视风景写生中常见的透视v风景中的透视指人们的眼睛所见的景物表现在透明风景中的透视指人们的眼睛所见的景物表现在透明平面上而得到的近大远小、近高远低的现象。画家平面上而得到的近大远小、近高远低的现象。画家根据这一透视原理在描绘大自然的景色
30、时，利用近根据这一透视原理在描绘大自然的景色时，利用近大远小等一系列透视法则，在平面上表现深度空间大远小等一系列透视法则，在平面上表现深度空间的三维关系。的三维关系。vA.焦点透视焦点透视v指在油画风景画写生中，运用一个中心消失点，即指在油画风景画写生中，运用一个中心消失点，即固定的视点、视向和视域来表现景物的远、中、近固定的视点、视向和视域来表现景物的远、中、近景。焦点正对的物体是清楚的，其余部分则比较模景。焦点正对的物体是清楚的，其余部分则比较模糊。糊。652.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图243 花开的果园花开的果园(油画油画) / 毕沙罗毕
31、沙罗662.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图244 红房子(油画) / 段正渠图图244 红房子红房子(油画油画) / 段正渠段正渠672.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用vB.线性透视线性透视v线性透视是最全面的描绘二维空间里的物体的几何线性透视是最全面的描绘二维空间里的物体的几何方法。人们运用近大远小、近长远短等视觉现象，方法。人们运用近大远小、近长远短等视觉现象，利用向心透视、平行透视、成角透视、仰角透视、利用向心透视、平行透视、成角透视、仰角透视、俯角透视等诸多透视法则，运用线与形的走势，表俯角透视等诸多
32、透视法则，运用线与形的走势，表现景物的深远感。现景物的深远感。682.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图245 西街西街(水粉水粉) / 蔡超（指导教师：费飞蔡超（指导教师：费飞)692.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图246 瓷器口老街瓷器口老街(线描线描) / 王琴王琴702.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用vC.空间透视空间透视v自然界中的景物由于前后空间距离、空气厚度和湿度大小的自然界中的景物由于前后空间距离、空气厚度和湿度大小的不同，我们看到的物体会有相应的色
33、彩变化和明暗变化的现不同，我们看到的物体会有相应的色彩变化和明暗变化的现象，这叫做色彩透视或空气透视。例如：路旁的树木，近处象，这叫做色彩透视或空气透视。例如：路旁的树木，近处的树呈绿色，逐渐远去的树则变成青绿色，再远就成了青灰的树呈绿色，逐渐远去的树则变成青绿色，再远就成了青灰色；近处的树清晰，远处的树模糊；一般光线下，色彩为近色；近处的树清晰，远处的树模糊；一般光线下，色彩为近暖远冷；夕阳和朝阳的天空，远处的天空很亮很暖，呈远暖暖远冷；夕阳和朝阳的天空，远处的天空很亮很暖，呈远暖和近冷的趋势。总之，在画面上表现出冷暖的趋势，对于体和近冷的趋势。总之，在画面上表现出冷暖的趋势，对于体现画面的
34、空间感十分关键。要在平面的画布或纸上表现三维现画面的空间感十分关键。要在平面的画布或纸上表现三维空间感的画面，可从形和色的空间透视入手，利用人们的视空间感的画面，可从形和色的空间透视入手，利用人们的视错觉在平面上获得一种深度空间的感觉。错觉在平面上获得一种深度空间的感觉。712.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图247 林间林间(水彩水彩) / 肖亚平肖亚平722.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图248 山坡小径山坡小径(油画油画) / 雷诺阿雷诺阿732.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原
35、理在风景写生中的运用vD.散点透视散点透视v平行透视和成角透视只有一个主点，在西方风景绘画中使用平行透视和成角透视只有一个主点，在西方风景绘画中使用较多。在我国的山水画中，则多用散点透视来表现山的高大、较多。在我国的山水画中，则多用散点透视来表现山的高大、地的开阔与深远。在中国山水画写生中，画家观察点不是固地的开阔与深远。在中国山水画写生中，画家观察点不是固定在一个地方，也不受视野的限制，而是根据需要，移动着定在一个地方，也不受视野的限制，而是根据需要，移动着立足点进行观察，在各个不同立足点上所看到的景物，都可立足点进行观察，在各个不同立足点上所看到的景物，都可组织进自已的画面中。这种透视方法
36、，被称作组织进自已的画面中。这种透视方法，被称作“散点透视散点透视”，也叫，也叫“移动视点移动视点”或或“跑马透视跑马透视”。中国山水画能够表现。中国山水画能够表现“咫尺千里咫尺千里”的辽阔境界，正是运用这种独特的透视方法的的辽阔境界，正是运用这种独特的透视方法的结果。如北宋画家王希孟创作的结果。如北宋画家王希孟创作的千里江山图千里江山图就是较为典就是较为典型的利用散点透视的作品，画家从平远、深远、高远的不同型的利用散点透视的作品，画家从平远、深远、高远的不同角度表现出了山川的千姿百态，以及千里江山绵亘千里、江角度表现出了山川的千姿百态，以及千里江山绵亘千里、江河湖海一碧万顷的雄伟磅礴的河湖海
37、一碧万顷的雄伟磅礴的 气势。气势。742.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图249 一心村一心村(国画国画) / 唐廷强（北宋）唐廷强（北宋）752.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图250 千里江山图千里江山图(局部局部)(国画国画) / 王希孟（北宋）王希孟（北宋）762.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用v(2)风景写生中视高的选择风景写生中视高的选择v在风景写生的透视构图中，最重要的环节是选择视高，即视在风景写生的透视构图中，最重要的环节是选择视高，即视点的高低。不
38、同视高的构图特点与表现目的应是相互联系的。点的高低。不同视高的构图特点与表现目的应是相互联系的。视高大致可分为低视高（仰视）、一般视高（平视）、高视视高大致可分为低视高（仰视）、一般视高（平视）、高视高（俯视）三种。高（俯视）三种。vA.低视高低视高v写生时作者以接近视平面或低于视平面的视点观察对象，称写生时作者以接近视平面或低于视平面的视点观察对象，称低视高。坐在地面作画时，不能把地平线定在画幅二分之一低视高。坐在地面作画时，不能把地平线定在画幅二分之一以上的位置，而应使其接近画幅底线。对于一些仰视的画幅以上的位置，而应使其接近画幅底线。对于一些仰视的画幅视点，可以把地平线定在画幅底线以下。
39、用这种仰视的风景视点，可以把地平线定在画幅底线以下。用这种仰视的风景构图表现景物，能产生巍然屹立、气势非凡的效果。构图表现景物，能产生巍然屹立、气势非凡的效果。772.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图251 残留的历史印迹残留的历史印迹(水彩水彩) / 李杰（指导教师：费飞）李杰（指导教师：费飞）782.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用vB.高视高高视高v作者的视点在人们头部以上，即从高处俯视地面景作者的视点在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。如在高山坡上看到的地面景色，视平线在画幅物。如在高山坡上看到的地面
40、景色，视平线在画幅上部或幅外。高视高的透视构图，可以加强画面宽上部或幅外。高视高的透视构图，可以加强画面宽广的境界，可用来表现宽阔的地面和深远空间（景广的境界，可用来表现宽阔的地面和深远空间（景物与景物前后遮挡程度减少）。物与景物前后遮挡程度减少）。792.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图252 建设中的园博园建设中的园博园(水粉水粉) / 林再福林再福802.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用vC.一般视高一般视高v常为作者站着或坐在较高凳子上平视景物作画时的常为作者站着或坐在较高凳子上平视景物作画时的视点高度
41、。一般视高的视平线在画幅接近中间部分，视点高度。一般视高的视平线在画幅接近中间部分，基本上相当于人的正常视线高度。用这种视高构图基本上相当于人的正常视线高度。用这种视高构图创作的作品，接近现实生活的环境，使观众有身临创作的作品，接近现实生活的环境，使观众有身临其境的感觉，但如果处理不好，容易使构图平淡，其境的感觉，但如果处理不好，容易使构图平淡，缺乏生动性。缺乏生动性。v透视在构图中产生的种种不同表现效果是众所周知透视在构图中产生的种种不同表现效果是众所周知的。这里讲的视高问题，是风景写生取景构图中最的。这里讲的视高问题，是风景写生取景构图中最基本的知识。基本的知识。812.1.2.2.1.2
42、.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图253 暖光暖光 / 张华张华822.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图254 寂静的晌午寂静的晌午 / 赵如海赵如海832.1.2.2.1.2.透视原理在风景写生中的运用透视原理在风景写生中的运用图图255 桥桥(水彩水彩) / 王可大王可大84培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法v(1) 改进观察方法，抓住第一感觉改进观察方法，抓住第一感觉v在风景写生中培养正确的观察方法尤为重要，观察在风景写生中培养正确的观察方法尤为重要，观察方法不对，感受的结果就会有误差。在风景写生时方法
43、不对，感受的结果就会有误差。在风景写生时尽量睁大眼晴去观察，捕捉迅速的一瞥所产生的视尽量睁大眼晴去观察，捕捉迅速的一瞥所产生的视觉印象，即觉印象，即“第一印象第一印象”，也就是我们在写生中应，也就是我们在写生中应该抓取的该抓取的“第一感觉第一感觉”。但很多学生习惯于眯起眼。但很多学生习惯于眯起眼睛来观察对象或欣赏自己的作品，要注意的是眯起睛来观察对象或欣赏自己的作品，要注意的是眯起眼睛看对象会导致观察的失误，不能充分地感受色眼睛看对象会导致观察的失误，不能充分地感受色彩，更不利于发现色彩之间的微妙差异。而且如果彩，更不利于发现色彩之间的微妙差异。而且如果长时间盯住局部，就会产生相互矛盾的结论，
44、甚至长时间盯住局部，就会产生相互矛盾的结论，甚至使眼睛过于疲劳而无法分辨色彩间的微妙差异。使眼睛过于疲劳而无法分辨色彩间的微妙差异。85培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法v只有通过整体观察才能获得正确的观察结果，其实只有通过整体观察才能获得正确的观察结果，其实质是在观察时要注意大关系和大感觉，但并不等于质是在观察时要注意大关系和大感觉，但并不等于忽视客观对象的局部细节，而是为了把局部细节画忽视客观对象的局部细节，而是为了把局部细节画得准确、到位，通过整体观察确定其位置并掌握分得准确、到位，通过整体观察确定其位置并掌握分寸。对局部细节的刻画应服从于整体大关系，不能寸。对局部细节
45、的刻画应服从于整体大关系，不能减弱或破坏整体感觉，这是写生时必须树立的观念减弱或破坏整体感觉，这是写生时必须树立的观念和意识。和意识。86培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法v(2) 正确的观察方法的训练正确的观察方法的训练vA.从观察对象入手，解决如何把握丰富多变的自然从观察对象入手，解决如何把握丰富多变的自然物象的问题。物象的问题。v为便于初学者整体观察和把握对象，应选择较为简为便于初学者整体观察和把握对象，应选择较为简单的景物，并在作画时把景物中的天、地、物看成单的景物，并在作画时把景物中的天、地、物看成三个大的基本色块。通过色块之间的相互比较，找三个大的基本色块。通过色
46、块之间的相互比较，找出其色相、明度和冷暖特征间的关系，然后再找出出其色相、明度和冷暖特征间的关系，然后再找出每一色块上下、左右的细微区别，并注意其色彩和每一色块上下、左右的细微区别，并注意其色彩和造型的一致性。通过反复练习，培养良好的整体观造型的一致性。通过反复练习，培养良好的整体观察习惯。察习惯。87培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图256 日出印象日出印象(油画油画) / 莫奈莫奈88培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图257 风景写生风景写生(水彩水彩) / 吕智凯吕智凯89培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图258 牧归牧归
47、 / 杨文杨文90培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法vB.灰色调或同类色调的练习。纯度较弱并且色相和灰色调或同类色调的练习。纯度较弱并且色相和冷暖很接近的色彩所形成的色调，我们称之为冷暖很接近的色彩所形成的色调，我们称之为“灰灰色调色调”，而同类颜色之间的冷暖变化所形成的色调，而同类颜色之间的冷暖变化所形成的色调被称为被称为“同类色调同类色调”。可选择一些同类色或近似色可选择一些同类色或近似色的景物，例如通过对这组白色和灰色房屋的认真观的景物，例如通过对这组白色和灰色房屋的认真观察，寻找不同方向和不同位置的色彩倾向和色彩关察，寻找不同方向和不同位置的色彩倾向和色彩关系；通过对
48、春天的杨树林的观察和表现，体会既近系；通过对春天的杨树林的观察和表现，体会既近似又不同的一组绿色所产生的效果。多进行类似的似又不同的一组绿色所产生的效果。多进行类似的练习，可训练我们的眼睛对色彩敏锐的感觉能力，练习，可训练我们的眼睛对色彩敏锐的感觉能力，培养细腻的色彩感觉。培养细腻的色彩感觉。91培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图259 乡情乡情(水彩水彩) / 吴增荣、李艾东吴增荣、李艾东92培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图260 风景写生风景写生(油画油画) / 段正渠段正渠93培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法vC.对于景物
49、在不同光线下变化的观察和表现。对于景物在不同光线下变化的观察和表现。可选可选择相同一或同类景物在不同的光照下进行观察，如择相同一或同类景物在不同的光照下进行观察，如在正光、侧光、逆光或阴天的散光中进行色彩写生在正光、侧光、逆光或阴天的散光中进行色彩写生练习，以训练我们在不同光线下对景物的色彩感受练习，以训练我们在不同光线下对景物的色彩感受能力。这两幅能力。这两幅卢昂大教堂卢昂大教堂画作可使我们领略到画作可使我们领略到不同的色彩感觉，从中可以看出莫奈对光和色彩的不同的色彩感觉，从中可以看出莫奈对光和色彩的匠心和探索，光照下教堂轮廓被淡化了，随着光的匠心和探索，光照下教堂轮廓被淡化了，随着光的变化
50、引起色彩的改变，教堂形态也发生了变化。变化引起色彩的改变，教堂形态也发生了变化。94培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法v画家捕捉到了景物表面色彩之变幻与长久不变的形画家捕捉到了景物表面色彩之变幻与长久不变的形体、结构的对比关系，表现出了同一教堂所呈现的体、结构的对比关系，表现出了同一教堂所呈现的不同的形象和气质。画家运用浑厚的笔触层层叠加，不同的形象和气质。画家运用浑厚的笔触层层叠加，使教堂具有了分量感和体积感，深沉而神秘。使教堂具有了分量感和体积感，深沉而神秘。v毕沙罗曾在看到这两幅大教堂的连作时写道：毕沙罗曾在看到这两幅大教堂的连作时写道：“这这种不平凡的技巧使我失去了自制力。它是一幅深思种不平凡的技巧使我失去了自制力。它是一幅深思熟虑的作品，是经过长期考虑的。熟虑的作品，是经过长期考虑的。”95培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图261 卢昂大教堂卢昂大教堂(油画油画) / 莫奈（法）莫奈（法）96培养正确的风景写生观察方法培养正确的风景写生观察方法图图262 卢昂大教堂卢昂大教堂(油画油画) / 莫奈（法）莫奈（法）97接下来请学习第二章下面的内容接下来请学习第二章下面的内容98
